4. Phƣơng phỏp tổ chức
2.2. Thực trạng về cụng tỏc quản lý hoạt động NCKH sinh viờn trƣờng ĐHSP ĐHTN
2.2. Thực trạng về cụng tỏc quản lý hoạt động NCKH sinh viờn trƣờng ĐHSP - ĐHTN ĐHSP - ĐHTN
Để tỡm hiểu nội dung trờn chỳng tụi sử dụng cõu hỏi số 1 phần phụ lục 1 và thu đƣợc kết quả ở bảng 2.3:
Bảng 2.3: Thực trạng nhận thức của CBQL về cỏc biện phỏp nõng cao chất lƣợng NCKH của sinh viờn.
TT Biện phỏp nõng cao chất lƣợng NCKHSV Mức độ quan trọng của biện phỏp X 1 2 3 4 5 1 Nõng cao trỏch nhiệm cỏ nhõn GV trong hƣớng dẫn NCKHSV 2/30 3/30 25/30 4,76
2 Kiện toàn bộ mỏy quản lý hoạt
động NCKHSV 4/30 12/30 14/30 4,33
3 Phỏt huy vai trũ tớch cực, sỏng tạo của SV trong hoạt động NCKHSV
2/30 7/30 21/30 4,63
4 Phỏt huy vai trũ cỏc lực lƣợng liờn kết trong NCKHSV
4/30 5/30 21/30 4,56
5 Tổ chức thi, tuyờn dƣơng, khen thƣởng hàng năm
13/30 17/30 4,56
Qua kết quả của bảng 2.3 cho thấy đa số cỏc cỏn bộ quản lý đều cú nhận thức rằng muốn nõng cao chất lƣợng của hoạt động NCKH sinh viờn thỡ điều quan trọng hơn cả là phải phỏt huy vai trũ tự giỏc, tớch cực, sỏng tạo của sinh viờn trong hoạt động nghiờn cứu khoa học ( 4,76 điểm). Bờn cạnh đú là vai trũ của ngƣời giảng viờn với tƣ cỏch là cỏn bộ hƣớng dẫn, ngƣời giỳp đỡ sinh viờn hoàn thành nhiệm vụ nghiờn cứu chiếm vị trớ vụ cựng quan trọng đạt 4,63 điểm. Điều này khẳng định cỏn bộ quản lý nhà trƣờng đều đó nhỡn nhận đỏnh giỏ đỳng vị trớ vai trũ của sinh viờn và của cỏn bộ giảng viờn trong hoạt động NCKH của sinh viờn. Ngoài hai yếu tố cơ bản nờu trờn thỡ yếu tố phỏt huy cỏc lực lƣợng liờn kết, yếu tố kiểm tra, đỏnh giỏ và động viờn kớch thớch sinh viờn
trong hoạt động NCKH đƣợc cỏc nhà quản lý đỏnh giỏ tƣơng đối cao đạt 4,56 điểm. Điều này cho thấy để nõng cao chất lƣợng NCKH của sinh viờn ngoài yếu tố con ngƣời thỡ cỏc nhà quản lý đó quan tõm đến yếu tố tổ chức, kiểm tra, đỏnh giỏ và kớch thớch động viờn để hoạt động NCKH của sinh viờn đạt kết quả cao. Bờn cạnh đú yếu tố tổ chức cũng đƣợc cỏc nhà quản lý coi trọng đạt 4,33 điểm.
Để tỡm hiểu về cỏc biện phỏp quản lý hoạt động NCKH của sinh viờn, chỳng tụi sử dụng cõu hỏi số 2 phần phụ lục 1 và thu đƣợc kết quả ở bảng 2.4
Bảng 2.4: Cỏc biện phỏp quản lý hoạt động NCKH sinh viờn của cỏn bộ quản lý đó tiến hành
TT Biện phỏp tiến hành
Mức độ quan trọng
của biện phỏp X
1 2 3 4 5
1 Phổ biến luật sở hữu trớ tuệ cho CB và SV.
17/30 12/30 1/30 3,47
2 Quy định về đăng ký đề tài NCKH của SV.
4/30 26/30 4,86
3 Hƣớng dẫn quy trỡnh tiến hành đề tài NCKH SV.
2/30 28/30 4,93
4 Quy định về kiểm tra, đỏnh giỏ đề tài NCKH SV.
12/30 6/30 12/30 4,0
5 Định hƣớng mục tiờu nghiờn
cứu của SV. 11/30 19/30 4,63
6 Chủ động xõy dựng kế hoạch
NC cho cỏc cỏ nhõn trong đơn vị để SV đăng ký.
3/30 27/30 4,96
7 Thực hiện theo định hƣớng của
nhà trƣờng. 5/30 13/30 12/30 4,23
8 Cỏ nhõn sinh viờn tự đề xuất
Qua kết quả bảng 2.4 cho thấy biện phỏp quản lý hoạt động NCKH sinh viờn đó đƣợc cỏc nhà quản lý tiến hành và đƣợc coi trọng đú là chủ động xõy dựng kế hoạch nghiờn cứu cho cỏc cỏ nhõn trong đơn vị để SV đăng ký đạt 4,96 điểm, điều này rất dễ lý giải bởi sinh viờn mới tập NCKH chƣa cú kinh nghiệm nghiờn cứu, chƣa cú kỹ năng phỏt hiện và xỏc định tờn đề tài và cỏc vấn đề nghiờn cứu, do đú cỏc tổ chuyờn mụn, khoa cần cú những định hƣớng nhằm giỳp sinh viờn xỏc định vấn đề nghiờn cứu.
Biện phỏp thứ hai đƣợc cỏc nhà quản lý tiến hành và đƣợc coi trọng đú là hƣớng dẫn quy trỡnh tiến hành đề tài NCKH sinh viờn đạt 4,93 điểm đõy là biện phỏp rất quan trọng nhằm giỳp sinh viờn xỏc định quy trỡnh NCKH của sinh viờn để trỏnh những sai lầm trong quỏ trỡnh NCKH.
Biện phỏp thứ 3 đƣợc cỏc nhà quản lý tiến hành và coi trọng quy định về đăng ký đề tài NCKH của sinh viờn đạt 4,86 điểm và định hƣớng mục tiờu nghiờn cứu của sinh viờn đạt 4,63 điểm vỡ muốn tổ chức hoạt động NCKH đạt hiệu quả đũi hỏi sinh viờn phải nắm đƣợc những quy định về NCKH của sinh viờn và xỏc định rừ mục tiờu nghiờn cứu của đề tài. Tuy nhiờn bờn cạnh đú chỳng tụi nhận thấy cỏc biện phỏp phổ biến luật sở hữu trớ tuệ cho CB và SV, cỏ nhõn sinh viờn tự đề xuất với khoa vấn đề nghiờn cứu chƣa đƣợc cỏc nhà quản lý quan tõm và đỏnh giỏ cao chỉ đạt cú 3,47 và 3,36 điểm. Kết hợp với trao đổi với lónh đạo quản lý nhà trƣờng chỳng tụi nhận thấy để tổ chức hoạt động NCKH cho sinh viờn nhà trƣờng đó thành lập ban chỉ đạo gồm Hiệu trƣởng, phú hiệu trƣởng, trƣởng phũng Phũng QLKH-QHQT và cỏc trƣởng khoa cựng một số thành viờn khỏc, nhằm tăng cƣờng cụng tỏc quản lý và chỉ đạo tốt hoạt động NCKH của sinh viờn, Trƣờng thành lập Hội đồng khoa học trƣờng xột duyệt đề tài NCKH của sinh viờn và thẩm định những đề tài đƣợc tuyển chọn đi dự thi. Trƣờng chỉ đạo cỏc khoa thành lập Hội đồng khoa học của khoa để xột duyệt, tuyển chọn đề tài NCKH của sinh viờn, tổ chức kiểm tra, đỏnh cỏc kết quả nghiờn cứu của sinh viờn.
Để tỡm hiểu quy trỡnh quản lý hoạt động NCKH của sinh viờn chỳng tụi sử dụng cõu hỏi số 3 phần phụ lục 1 và thu đƣợc kết quả ở bảng 2.5.
Bảng 2.5: Đỏnh giỏ của cỏn bộ quản lý về quy trỡnh quản lý hoạt động NCKH của sinh viờn trƣờng ĐHSP - ĐHTN.
TT Quy trỡnh quản lý hoạt động NCKHSV của trƣờng
ĐHSPTN. Tốt
Chƣa tốt
1 SV đăng ký đề tài theo định hƣớng của giảng viờn. 100%
2 Đơn vị tổ chức duyệt đề cƣơng nghiờn cứu. 70% 30%
3 Triển khai cỏc hoạt động nghiờn cứu sau khi đƣợc phờ duyệt.
86,6% 13,4%
4 Thƣờng xuyờn đụn đốc kiểm tra tiến độ của đề tài. 76,6% 23,4%
5 Tổ chức nghiệm thu, đỏnh giỏ kết quả nghiờn cứu. 90% 10%
6 Lựa chọn bỏo cỏo cho Hội nghị NCKH SV. 86,6% 13,4%
7 Lựa chọn đề tài NCKHSV dự thi toàn quốc. 90% 10%
8 Cỏc biện phỏp khỏc.
Qua kết quả thu đƣợc ở bảng 2.5 cho thấy trong quy trỡnh quản lý hoạt động NCKH của sinh viờn cỏc khõu đó tiến hành và đƣợc đỏnh giỏ tốt chiếm tỷ lệ % cao là cỏc khõu:
- Sinh viờn đăng ký đề tài theo định hƣớng của giảng viờn chiếm tỷ lệ 100%
- Tổ chức nghiệm thu, đỏnh giỏ kết quả nghiờn cứu, đơn vị tổ chức duyệt
đề cƣơng nghiờn cứu, lựa chọn đề tài NCKHSV dự thi toàn quốc chiếm tỷ lệ 70%.
- Quy trỡnh triển khai cỏc hoạt động nghiờn cứu sau khi đƣợc phờ duyệt chƣa đƣợc thực hiện tốt lắm mới chỉ đƣợc đỏnh giỏ với tỷ lệ 86,6% số ý kiến cho là tốt. Đặc biệt là khõu thƣờng xuyờn đụn đốc kiểm tra tiến độ của đề tài NCKH của sinh viờn chƣa đƣợc tiến hành một cỏch triệt để thƣờng xuyờn nờn cỏc nhà quản lý đỏnh giỏ đạt 76,6% ý kiến cho là tốt.
Để tỡm hiểu về cỏc biện phỏp quản lý của nhà trƣờng cho hoạt động NCKH của sinh viờn, chỳng tụi sử dụng cõu hỏi số 4 phần phụ lục 1, kết hợp với việc trao đổi phỏng vấn, trũ chuyện với cỏn bộ quản lý của nhà trƣờng chỳng tụi nhận thấy đa số cỏn bộ quản lý đều đỏnh giỏ cao cỏc biện phỏp quản lý sau đõy trong hoạt động định hƣớng NCKH cho sinh viờn nhƣ :
Xỏc định đề tài cú ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực tiễn. Đề tài cú sự chuyển giao cụng nghệ cho giỏo dục phổ thụng và thực tiễn, đề tài phục vụ cho hoạt động giảng dạy, nghiờn cứu của cỏn bộ, sinh viờn.
Bảng 2.6: Cỏc biện phỏp quản lý nhằm nõng cao năng lực NCKH của SV
TT Cỏc biện phỏp cần tiến hành Rất cần Cần Khụng cần
1 Xõy dựng quy chế cho hoạt động NCKHSV. 90% 10%
2 Bồi dƣỡng cỏn bộ chuyờn sõu cho từng lĩnh
vực để hƣớng dẫn SVNCKH. 76,6% 23,4%
3 Xõy dựng cỏc tiờu chớ thi đua của đơn vị gắn liền với hoạt động NCKHSV.
70% 30%
4 Cập nhật thƣờng xuyờn những thụng tin NCKH của chuyờn ngành để hƣớng dẫn SV.
63,3% 36,7%
5 Hƣớng dẫn SV tham gia thảo luận, xemina
cỏc kết quả nghiờn cứu của tổ chuyờn mụn. 86,6% 13,4%
6 Bồi dƣỡng sinh viờn cú khả năng NCKH. 86,6% 13,4%
7 Tổ chức cỏc Hội thảo KH cho sinh viờn. 63,3% 36,7%
8 Cỏc biện phỏp khỏc.
Qua kết quả thu đƣợc ở bảng 2.6 cho thấy biện phỏp quản lý mà cỏc nhà quản lý đó tiến hành và cho rằng đú là biện phỏp rất cần chiếm tỷ lệ cao là biện phỏp Xõy dựng quy chế cho hoạt động NCKH SV chiếm 90% ý kiến. Hai biện phỏp tiếp theo là hƣớng dẫn sinh viờn tham gia thảo luận, xờmina cỏc kết quả nghiờn cứu của tổ chuyờn mụn và bồi dƣỡng sinh viờn cú khả năng NCKH đƣợc đỏnh giỏ là rất cần chiếm tỷ lệ tƣơng đối cao là 86,6% ý kiến. Bờn cạnh đú cỏc biện phỏp hữu ớch nhƣ tổ chức Hội thảo NCKH sinh viờn lại chƣa đƣợc
cỏc nhà quản lý quan tõm cao mới chỉ chiếm tỷ lệ 63,3% ý kiến cho rằng rất cần. Nguyờn nhõn dễ hiểu bởi muốn tổ chức Hội thảo khoa học cho sinh viờn điều liờn quan đến là kinh phớ tổ chức và thời gian chuẩn bị trong khi đú hai yếu tố này đối với trƣờng ĐHSP hiện nay là khú khăn bởi nguồn tài chớnh hạn hẹp, cũn giảng viờn thỡ bị quỏ tải do khối lƣợng giờ cỏc lớp khụng chớnh quy phỡnh ra quỏ lớn đó hạn chế khả năng đầu tƣ thời gian, cụng sức của giảng viờn cho cỏc hoạt động này. Để tỡm hiểu sõu hơn về thực trạng hoạt động NCKH của sinh viờn và quản lý hoạt động này chỳng tụi đó tiến hành khảo sỏt trờn cỏn bộ, giảng viờn và sinh viờn đó thu đƣợc kết quả sau đõy: