6. Cấu trỳc của để tài
1.4.6 Những hạn chế và chỳ ý khi sử dụng website dạy học
1.4.6.1 Những hạn chế khi sử dụng website dạy học
Sử dụng Website cú sẵn nhiều khi cũn tựy thuộc vào sự hiểu biết của một số người. Về mặt kiến thức mặc dự đó được chuẩn húa, tuy nhiờn nếu xột về gúc độ sư phạm thỡ chưa hẳn đó cú giỏ trị cao. Vỡ vậy cú thể phự hợp với người này nhưng lại khụng thể ỏp đặt cho người khỏc. Đõy là hạn chế lớn nhất khi sử dụng Website được thiết kế sẵn. HS khi độc lập sử dụng Website để học tập cú thể cú hiện tượng “nhảy cúc” giữa cỏc nội dung của bài học, HS cú thể chỉ đọc những phần mỡnh thớch và bỏ qua những phần khỏc, hoặc chỉ
tỡm những thụng tin cú sẵn để giải quyết yờu cầu của GV. Để khắc phục hạn chế này, khi xõy dựng Website người thiết kế cần chỳ ý:
− Xỏc định đối tượng HS. − Website cú mục đớch rừ ràng.
− Thiết lập cỏc chủ đề chớnh của Website.
− Xỏc định nguồn tài nguyờn về nội dung, hỡnh ảnh thụng tin mà chỳng ta cần đến để tạo nền Website phự hợp với mục đớch được đề ra.
− Xỏc định cỏc yờu cầu sư phạm và cú hướng dẫn sử dụng cụ thể.
Cỏc Website được đưa lờn mạng và sử dụng trờn MVT vỡ vậy cú những hạn chế khi sử dụng MVT làm PTDH. Ngoài ra cũn cú nhược điểm: bảo mật dữ liệu, cỏc kết nối bị hỏng bất thường cú thể làm mất dữ liệu. Bờn cạnh tốc độ MVT cũng như đường truyền Internet cũng ảnh hưởng ớt nhiều nhất là việc tải cỏc cụng thức toỏn học và cỏc mụ hỡnh ảo. Khi HS học tập độc lập với Website trờn MVT sẽ hạn chế về mặt giao tiếp giữa GV và HS, GV khú thu nhận được những kiến thức phản hồi ngay lập tức từ HS. Khi sử dụng Website dạy học với nhiều nội dung phong phỳ dễ dẫn HS xa rời định hướng của bài giảng mà GV đang dạy. Cỏc mối liờn kết là mặt mạnh của Website, những liờn kết và rẽ nhỏnh phong phỳ của Website đũi hỏi GV phải cú kiến thức bao quỏt rộng, phải theo dừi tất cả cỏc liờn kết.Nếu GV cho phộp HS liờn kết đến cỏc tài nguyờn Web khỏc ngoài Website dạy học , GV nờn nhúm cỏc liờn kết trong trang này cỏch biệt khỏi phần thụng tin chớnh. Trong Website dạy học việc kiểm tra , đỏnh giỏ thường bằng hỡnh thức trắc nghiệm. Ngoài những ưu thế nổi trội thỡ cũng cú những hạn chế như kết quả kiểm tra mà GV nhận được từ HS thường là cuối cựng, những lớ luận phộp tớnh trung gian hầu như khụng được giới thiệu, vỡ vậy GV khụng phỏt hiện được sai sút trong quỏ
trỡnh tư duy của HS, cũn HS khụng rốn luyện được khả năng trỡnh bày. Để khắc phục hạn chế này GV cần cú sự phối hợp với hỡnh thức kiểm tra tự luận. Hiện trạng thiết bị CNTT và trỡnh độ tin học của GV phần lớn chưa đủ khả năng triển khai sử dụng Website dạy học đồng bộ. Để khắc phục hạn chế này cỏc ban ngành cú liờn quan cần cú chớnh sỏch hỗ trợ đầu tư thớch đỏng, nờn tổ chức cỏc lớp tin học định kỳ về ứng dụng CNTT vào dạy học cho GV.
1.4.6.2 Những vấn đề cần lưu ý khi sử dụng Website dạy học
Website dạy học thực chất là phương tiện hỗ trợ dạy học , bản thõn tự nú khụng cú khả năng thực hiện cỏc nhiệm vụ của quỏ trỡnh dạy học (QTDH), mọi quyết định nhằm đảm bảo những yờu cầu của một QTDH, hiệu quả mà nú mang lại đều bắt nguồn từ GV.
Việc sử dụng Website dạy học phải tuõn thủ những yờu cầu của hoạt động học tập của HS. Mỗi thao tỏc của GV, mỗi chức năng hỗ trợ của Website phải diễn ra theo một trỡnh tự lụgic chặt chẽ, phự hợp với hoạt động nhận thức của HS. Website dạy học cú thể hỗ trợ GV nhiều mặt, điều đú khụng cú nghĩa là sẽ phủ nhận vai trũ của GV mà ngược lại, nú tạo điều kiện tốt để GV tập trung vào việc tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của HS. Đú cũng là chức năng cơ bản của mọi PTDH.
Cần khai thỏc hết khả năng hỗ trợ dạy học của Website, đặc biệt đối với cỏc chức năng đưa đến những hiệu quả sư phạm. Luụn quan tõm đến tớnh hiệu quả sử dụng là nhiệm vụ quan trọng của GV khi sử dụng cỏc PTDH hiện đại, trong hoàn cảnh chi phớ đầu tư hạn chế như hiện nay. Khi sử dụng cỏc PTDH hiện đại, đặc biệt là MVT cần hết sức chỳ ý, trỏnh phụ trương hay lạm dụng sức mạnh của cụng nghệ ở những chỗ mà QTDH khụng nhất thiết cần đến nú. Sử dụng Website với MVT luụn đũi hỏi mụi trường mà trong đú QTDH diễn ra. Những lưu ý đến điều kiện ỏnh sỏng, õm thanh, kớch thước của
phũng học, cụng tỏc vệ sinh mụi trường dạy học là quan tõm tới hiệu quả của việc sử dụng. Sử dụng MVT với Website hỗ trợ dạy học ớt nhiều làm cho QTDH phụ thuộc vào cỏc thiết bị, nờn cần lưu ý và biết cỏch khắc phục cỏc trở ngại kỹ thuật do hệ thống thiết bị gõy nờn, cú khả năng làm chủ phương tiện. GV cần cú sự hiểu biết nhất định về lĩnh vực tin học là yếu tố quyết định cho việc nõng cao chất lượng, hiệu quả sử dụng Website trong dạy học .
1.5 Thực trạng ứng dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng trong dạy học ở trƣờng Trung học phổ thụng
