2.2.2.1. Về mục tiờu đào tạo
Mục tiờu đào tạo nhằm trang bị cho người học nghề kiến thức chuyờn mụn và năng lực thực hành cỏc cụng việc của một nghề, cú khả năng làm việc độc lập, làm việc theo nhúm và ứng dụng kỹ thuật, cụng nghệ vào cụng việc; cú đạo đức, lương tõm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tỏc phong cụng nghiệp,
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người học nghề sau khi tốt nghiệp cú khả năng tỡm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học lờn trỡnh độ cao hơn.
- Về giỏo dục chớnh trị và đạo đức nghề nghiệp: mục tiờu giỏo dục cho học sinh tuyệt đối tin tưởng vào sự lónh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Kiờn định xõy dựng đường lối kinh tế thị trường theo định hướng XHCN. Giữ vững độc lập dõn tộc. Trung thành với lớ luận chủ nghĩa Mỏc-Lờ Nin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, phỏt huy và giữ gỡn bản sắc văn hoỏ dõn tộc. Hăng hỏi tham gia hội nhập nắm vững phỏp luật Việt Nam và phỏp luật Quốc tế. Cú ý thức tổ chức kỷ kuật trong lao động và nghề nghiệp, làm chủ bản thõn và gia đỡnh.
- Về kiến thức văn hoỏ: cú trỡnh độ văn hoỏ phự hợp với nghề đào tạo đủ khả năng tiếp thu kiến thức chuyờn mụn và phỏt triển nghề nghiệp. Chuẩn bị cho cỏ nhõn những yờu cầu cần thiết để cú thể dự học đào tạo liờn thụng.
- Về kỹ năng tay nghề: cú đủ kiến thức cần thiết và kỹ năng trong nghề được đào tạo, thực hiện thành thạo cỏc thao tỏc để làm chủ trang bị kỹ thuật khi ra trường, ở cỏc Doanh nghiệp, đơn vị sản xuất. Cú tư duy kỹ thuật trong từng giai đoạn và thị trường lao động.
- Về thỏi độ nghề nghiệp: biết vận dụng kiến thức và kỹ năng nghề để sử dụng vật tư, vật liệu tiết kiệm. Đảm bảo làm việc đỳng giờ. Đảm bảo đỳng số lượng, quy cỏch chất lượng. Cú tinh thần đồng đội, cú tớnh cộng đồng trỏch nhiệm cao.
- Về thể chất và ý thức an ninh, quốc phũng: cú sức khoẻ tốt để sẵn sàng hoàn thành cụng việc. Nhận thức đầy đủ về tỡnh hỡnh quốc tế, quốc gia và khu vực. Sẵn sàng tham gia nghĩa vụ quõn sự bảo vệ Tổ quốc và giữ gỡn an ninh.
Mục tiờu chung của nhà trường là đào tạo theo quan điểm đi tắt đún đầu, mà vẫn đạt được hiệu quả lõu dài, ổn định.
Điểm mạnh: là trong quỏ trỡnh phỏt triển từ khi thành lập đến nay nhà
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Mặt cũn hạn chế: trường chưa xõy dựng được những mục tiờu cụ thể,
mục tiờu ưu tiờn trong Đề ỏn nõng cấp trường thành trường Cao đẳng chuyờn nghiệp vào năm 2012.
Trong đề ỏn, lộ trỡnh thực hiện về cụng tỏc chuẩn bị đội ngũ, xõy dựng chương trỡnh đào tạo, lập dự ỏn đầu tư cơ sở vật chất chưa khả thi. Số ngành nghề dự kiến phỏt triển khụng được xõy dựng kịp thời. Đõy là tỡnh trang chung của cỏc trường trung cấp cú ớt kinh phớ.
2.2.2.2. Về nội dung chƣơng trỡnh đào tạo
Cỏc khoỏ đào tạo của nhà trường được tổ chức đào tạo hệ chớnh qui là: Đối với đối tượng tuyển sinh cú đầu vào tốt nghiệp THCS: hệ Trung cấp chuyờn nghiệp và Trung cấp nghề đào tạo: 36 thỏng.
Đối với đối tượng tuyển sinh cú đầu vào tốt nghiệp THPT: hệ Trung cấp chuyờn nghiệp và Trung cấp nghề đào tạo: 24 thỏng.
Hệ Sơ cấp nghề đào tạo: từ 3 thỏng đến dưới một năm.
Điểm mạnh: về cơ bản, chương trỡnh đào tạo nghề của trường được xõy dựng khỏ bài bản với sự tham gia của cỏn bộ, giỏo viờn trường và cỏc chuyờn gia trong lĩnh vực ngành nghề đào tạo, trong cỏc cơ sở sản xuất, kinh doanh và dịch vụ theo qui định, được cơ quan quản lớ dạy nghề cấp tỉnh phờ duyệt và cấp phộp hoạt động. Cỏc chương trỡnh đều thoả món cỏc yờu cầu:
- Bảo đảm được mục tiờu dạy nghề.
- Bảo đảm tớnh khoa học, tớnh hệ thống, tớnh thực tiễn và linh hoạt đỏp ứng sự thay đổi của kỹ thuật cụng nghệ, của thị trường lao động.
- Phõn bố hợp lớ thời gian giữa cỏc khối kiến thức, kỹ năng nghề và trỡnh tự thực hiện cỏc mụn học, mụ-đun để thực hiện mục tiờu đào tạo nghề cú hiệu quả.
- Bảo đảm tớnh liờn thụng giữa cỏc trỡnh độ đào tạo nghề, đồng thời cú tớnh đến liờn thụng với cỏc trỡnh độ đào tạo khỏc trong hệ thống giỏo dục quốc dõn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Tiếp cận trỡnh độ đào tạo nghề tiờn tiến của khu vực và thế giới Nội dung đào tạo theo đỳng quy định chuẩn của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Bộ Lao động Thương binh và Xó hội đối với hệ đào tạo TCN, SCN cỏc ngành nghề. Cụ thể cỏc nội dung như:
- Khối kiến thức chung: Chớnh trị, Phỏp luật, Giỏo dục thể chất, Giỏo dục quốc phũng. Khối kiến thức văn hoỏ cơ bản, khối kiến thức kỹ thuật cơ sở. Học sinh phải nắm vững làm nền tảng cho việc tiếp thu những kiến thức ở bậc cao hơn khi tham gia vào thị trường lao động. Khối kiến thức chuyờn mụn phải làm chủ cỏc ngành nghề, nắm vững lớ thuyết thành thạo tay nghề.
Phõn bổ thời gian cho cỏc mụn học và mụđun đào tạo nghề được quy định như sau:
+ Thời gian dành cho cỏc mụn học, mụđun đào tạo nghề bắt buộc chiếm 75%-85 %, dành cho cỏc mụn học, mụđun đào tạo nghề tự chọn chiếm 15%-25%;
- Thời gian giữa lý thuyết và thực hành: lý thuyết chiếm 15%-35%, thực hành chiếm 65%-85%.
Mặt hạn chế, tồn tại:
Cụng tỏc soạn thảo điều chỉnh nội dung chương trỡnh đào tạo nghề của trường ớt được đầu tư kinh phớ. Giỏo trỡnh được xõy dựng tự phỏt nờn chất lượng chưa cao.
Sự tham gia, huy động cỏc nhà khoa hoc, cỏn bộ kỹ thuật để xõy dựng chương trỡnh cũn chưa nhiều, cũn phụ thuộc vào mối quan hệ của nhà trường.
2.2.2.3. Về số lƣợng đội ngũ và trỡnh độ của giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ
Đội ngũ giỏo viờn ở cỏc phũng, khoa từ năm 2006 đến năm 2009 được thể hiện ở bảng 2.1.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Bảng 2.1: Thống kờ về số lƣợng đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn, cụng nhõn viờn TT Năm học Phũng, Khoa 2006- 2007 2007- 2008 2008- 2009 1 Hiệu trưởng 1 1 1 2 Phú Hiệu trưởng 2 2 1 3 Phũng Đào tạo 6 8 8 4 Phũng Tổ chức hành chớnh 14 19 15 5 Phũng kế toỏn tài chớnh 5 4 4 6 Phũng cụng tỏc học sinh 4 4 4 7 Khoa xõy dựng 7 7 10
8 Khoa đào tạo nghề xõy dựng 8 7 8
9 Khoa đào tạo nghề cơ khớ xõy dựng 11 9 12
10 Khoa Cụng nghệ Thụng tin 4 5 8
11 Xớ nghiệp xõy dựng và cơ khớ điện nước 12 15 20 12 Phũng thớ nghiệm và kiểm định chất
lượng cụng trỡnh xõy dựng
2 3 4
Tổng cộng: 76 84 95
Nhận xột: qua Bảng 2.1 cho ta thấy, trong những năm gần đõy do số học sinh, tăng nhanh, số lượng giỏo viờn chưa đủ nờn hầu hết giỏo viờn đều vượt giờ định mức giảng dạy. Do đú hàng năm nhà trường cần phải mời giỏo viờn thỉnh giảng từ 5-7 người.
- Về trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn thể hiện ở bảng 2.2.
Bảng 2.2: Thống kờ trỡnh độ chuyờn mụn CB, GV, CNV T T Năm học Tổng số Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trung cấp Thợ bậc cao Trỡnh độ khỏc Ghi chỳ 1 2006-2007 76 0 46 14 6 6 4 2 2007-2008 84 3 57 12 6 5 4 3 2008-2009 95 3 79 8 5 5 3
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Nhận xột: Bảng 2.2 cho thấy trường trung cấp xõy dựng Uụng Bớ, Quảng Ninh đó được thành lập hơn 37 năm nhưng do chỉ hoạt động bú hẹp trong việc giảng dạy, đào tạo nguồn nhõn lực cho ngành xõy dựng nờn lõu nay chưa thực sự chỳ ý đào tạo cho nhu cầu xó hội nờn trỡnh độ đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn cú trỡnh độ đạt chuẩn đại học, sau đại học cũn thấp chưa đảm bảo tiờu chuẩn 01GV/15HS. Tớnh đến nay cú mới cú 83,15% giỏo viờn cú trỡnh độ Đại học và mới cú 3,15% trờn đại học.
Bảng 2.3: Thống kờ số lƣợng giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ năm 2009
TT Loại hỡnh Tổng số Nam Nữ Ghi chỳ
1 Giỏo viờn 55 41 14
2 Cỏn bộ quản lớ 12 10 2
- Về độ tuổi giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ, số liệu được thể hiện trong bảng 2.4 sau:
Bảng 2.4: Thống kờ về độ tuổi giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ năm 2009
TT Loại hỡnh Tổng
số 30 30 3140 4150 5160 Ghi chỳ
1 Giỏo viờn 55 26 8 8 10 3
2 Cỏn bộ quản lớ 12 1 1 4 4 2
Nhận xột: qua bảng 2.4 trờn ta thấy giỏo viờn của trường đa số cũn trẻ
mới ra trường giảng dạy từ 1 đến 5 năm chiếm 61,8%. Đội ngũ cỏn bộ quản lý trẻ chiếm 16,7%. Như vậy, sức bật của đội ngũ trẻ rất tốt, ham hiểu biết, cú chớ tiến thủ. Đú chớnh là cơ sở để trường phỏt triển đội ngũ trẻ cú trỡnh độ trong những năm gần đõy.
- Về phẩm chất chớnh trị và đạo đức nghề nghiệp. Hầu hết giỏo viờn của trường đều cú phẩm chất chớnh trị tốt, luụn tin tưởng vào sự lónh đạo của Đảng, chấp hành tốt mọi đường lối, chủ trương của Đảng và chớnh sỏch, phỏp
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
luật của Nhà nước. Đảng bộ nhà trường cú 46 Đảng viờn, trong đú cú 32 Đảng viờn là giỏo viờn, hiện đang bồi dưỡng để kết nạp 06 giỏo viờn vào Đảng trong thời gian tới đõy. Mặc dự tỡnh hỡnh tài chớnh nhà trường cũn khú khăn, song đội ngũ giỏo viờn đều yờn tõm cụng tỏc, một số đồng chớ rất say mờ với nghề nghiệp, cú thỏi độ làm việc tớch cực, sỏng tạo; khụng cú giỏo viờn nào vi phạm về đạo đức nghề nghiệp
- Về chất lượng của đội ngũ giỏo viờn được thể hiện trong bảng 2.5.
Bảng 2.5: Thống kờ kết quả giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp ba năm gần đõy
TT Năm Cấp trƣờng Cấp tỉnh, cấp ngành Toàn quốc Tổng cộng Ghi chỳ 1 2006-2007 26 13 2 41 2 2007-2008 29 15 0 44 3 2008-2009 32 21 3 56
Nhận xột: qua số liệu ở bảng 2.5 ta thấy chất lượng giỏo viờn trường trung cấp xõy dựng trong ba năm qua đó duy trỡ và ổn định. Số giỏo viờn đạt giải giỏo viờn giỏi cấp trường hàng năm đạt từ 94% đến 95%; cấp tỉnh, cấp ngành đạt từ 31% đến 38%. Tỷ lệ đạt giỏi cấp toàn quốc cũn thấp mới chiếm từ 4,8% đến 5,5%. Tỷ lệ giỏo viờn giỏi cỏc cấp thể hiện trong biểu đồ 2.1 sau
Cấp tr-ờng Cấp tỉnh Toàn quốc 2006-2007 2007-2008 2008-2009 0 10 20 30 40 50 60 2006-2007 2007-2008 2008-2009
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Về nghiệp vụ giảng dạy.
+ Trường trung cấp xõy dựng Uụng Bớ, Quảng Ninh từ ngày thành lập 28/6/1973 đến nay chức năng đào tạo cỏn bộ kỹ thuật và nhõn viờn nghiệp vụ cho ngành xõy dựng đó cú một số thay đổi. Qui mụ đào tạo, ngành nghề đào tạo đó mở rộng hơn nhiều. Từ 9 ngành nghề năm 2006, đến nay đó phỏt triển lờn đến 19 ngành nghề. Điều này đỏi hỏi đội ngũ giỏo viờn phải phấn đấu, nõng cao nghiệp vụ đào tạo nghề.
+ Số cỏn bộ, giỏo viờn về trường trước đõy chủ yếu là cỏn bộ kỹ thuật chưa được bồi dưỡng về nghiệp vụ sư phạm và phương phỏp giảng dạy. Năm 2006 đến nay với 41 giỏo viờn thỡ đó cú 03 thạc sỹ kỹ thuật, thạc sĩ quản lý giỏo dục, 8 đồng chớ tốt nghiệp cao đẳng kỹ thuật được đào tạo liờn thụng lờn bậc đại học kỹ thuật, 100% giỏo viờn đó được bồi dưỡng và cấp chứng chỉ sư phạm bậc 1, bậc 2. 92,5% cú chứng chỉ giỏo viờn dạy nghề. Như vậy, cú thể núi 100% số giỏo viờn hiện tại đỏp ứng quy định về nghiệp vụ giảng dạy.
- Về nghiệp vụ quản lớ.
+ Cỏn bộ lónh đạo: 02 đồng chớ: đ/c Hiệu Trưởng tốt nghiệp 2 bằng đại học trong đú cú 01 bằng đại học ngành xõy dựng và 01 bằng tốt nghiệp cử nhõn lớ luận chớnh trị. Đồng chớ Phú Hiệu trưởng trỡnh độ cử nhõn SPKT. Cỏn bộ lónh đạo nhà trường hiện tại đủ năng lực hoàn thành nhiện vụ được giao.
Hồ sơ của Hiệu trưởng, Hiệu phú đỏp ứng được theo tiờu chuẩn của Điều lệ trường TCCN. Hàng năm nhà trường đều đỏnh giỏ, xếp loại cỏn bộ để chỉ ra mặt mạnh và khắc phục những mặt cũn tồn tại. Cuối năm Đảng bộ nhà trường đều đỏnh giỏ xếp loại đảng viờn, ba năm qua khụng cú đảng viờn nào khụng hoàn thành nhiệm vụ. Khen thưởng của cỏc cấp về thành tớch của Hiệu trưởng và Phú hiệu trưởng như: Huõn chương lao động hạng ba, Nhà giỏo ưu tỳ, chiến sỹ thi đua cấp ngành, bằng khen của Bộ Xõy dựng....
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
+ Cỏn bộ quản lớ cỏc Khoa, Phũng 13 đồng chớ: 100% tốt nghiệp đại học và sau đại học. Được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lớ đào tạo hàng năm, khả năng tiếp nhận thụng tin và chuyển giao cụng nghệ tốt.
Điểm mạnh: Số cỏn bộ quản lớ và giỏo viờn hầu hết cũn trẻ, nờn rất nhiệt tỡnh tham gia mọi hoạt động, đa số GV đó đạt chuẩn về trỡnh độ. Cỏn bộ quản lớ đó cú nhiều năm kinh nghiệm. Nhà trường cũng đạt được nhiều thành tớch. Hàng năm đều được tặng thưởng Bằng khen cỏc cấp. Đặc biệt, năm 2008 Nhà trường được Chủ tịch nước tặng Huõn Chương Lao động hạng Nhất. Đảng bộ nhiều năm liền đạt Đảng bộ trong sạch vững mạnh, Cụng đoàn và Đoàn Thanh niờn nhà trường cũng được Tổng Liờn đoàn và BCH Trung ương Đoàn tặng Bằng khen nhiều năm.
Trường cú đội ngũ nhõn viờn đủ về số lượng, cú chuyờn mụn nghiệp vụ và được định kỳ bồi dưỡng. Cuối mỗi năm đều cú đỏnh giỏ mức độ hoàn thành nhiệm vụ, để đỏnh giỏ mặt mạnh và mặt cũn tồn tại của mỗi nhõn viờn
Mặt tồn tại: số giỏo viờn cũn trẻ chiếm phần lớn nờn kinh nghiệm
trong giảng dạy chưa nhiều. Số giỏo viờn cú tay nghề vững cú thể dạy lý thuyết và thực hành thành thạo cũn ở mức chưa cao khoảng 42%.
Trường chưa cú chiến lược cụ thể quy hoạch đội ngũ giỏo viờn đến năm 2020. Kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi dưỡng giỏo viờn ở cỏc Khoa cũng đó tiến hành song chưa thường xuyờn, chưa bài bản.
Số giỏo viờn của trường cú cỏc bài bỏo, cụng trỡnh nghiờn cứu đăng trờn cỏc bỏo, tạp chớ, tập san khoa học chưa cú nhiều. Việc biờn soạn giỏo trỡnh, đề cương bài giảng cũn ớt, chủ yếu là lưu hành nội bộ.
Chưa cú nhiều mụ hỡnh, thiết bị tự làm để hướng dẫn học sinh học thực hành cú hiệu quả.
2.2.2.4. Về kế hoạch hoỏ đào tạo
Hàng năm, căn cứ vào nhiệm vụ được Bộ xõy dựng, Tổng cụng ty giao; căn cứ mục tiờu và khả năng tuyển sinh của từng ngành nghề đào tạo, số
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
lượng học sinh hiện cú, điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giỏo viờn,...Hội đồng trường đó tổ chức họp chỉ đạo cỏc Phũng, Khoa lập kế hoạch dự kiến. Lấy ý kiến đúng gúp, sửa đổi bổ sung và phổ biến kế hoạch đạo tạo chung trong