Nhận xét về năng lực giảng dạy của giáo viên tiểu học ở Quận 4 được tiến hành theo 2 ý kiến sau đây :
-Năng lực giảng dạy của giáo viên là rất tốt. -Nhiều giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy. Kết quả khảo sát được thể hiện ở Bảng 9 sau đây:
Bảng 9:Nhận xét về năng lực GVTH ở Quận 4 Thái độ Các nhận xét PĐ KHTTT TT HTTT ĐTB N % N % N % N % NLGD của GV là rất tốt 56 24.1 90 38.8 76 32.8 10 4.3 2.17 Nhiều GV chưa đáp ứng YCGD 5 2.2 124 53.4 77 33.2 26 11.2 2.53 PĐ :Phản đối ; KHTTT:Khơng hồn tồn tán thành; TT: Tán thành : ;HTTT:Hồn tồn tán thành:
Cĩ 37,1% ý kiến đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên là rất tốt với điểm trung bình là 2,17.Về các ý kiến đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên cĩ 55,3 % phiếu khảo sát cho rằng kỹ năng giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy. Với điểm trung bình là 2,53 . Thực tế bảng xếp loại chuyên mơn cũng như đánh giá giáo viên theo CNNGVTH khơng cĩ giáo viên chưa đạt yêu cầu . Khi phỏng vấn một số giáo viên cĩ những nhận định về kỹ năng giảng dạy ,người ta cho rằng đánh giá giờ dạy của giáo viên khi dự giờ trên lớp cũng như việc đánh giá cuối năm giáo viên theo CNNGVTH chỉ mang tính hình thức . Theo thời đại khoa học cơng nghệ thơng tin phát triển như hiện nay , khi thơng tin phong phú,cập nhật mới đến từng giây ,từng phút thì việc tiếp cận thơng tin của giáo viên cịn rất nhiều hạn chế . Dù cĩ internet nhưng bởi khơng cĩ kỹ năng sử dụng ,khơng cĩ thời gian truy cập thường do bận
mưu kế sinh nhai do đồng lương khơng đảm bảo nên việc sử dụng những trang web giúp ích cho ngành nghề cịn hạn chế. Và cũng cịn tình trạng “dạy chay” khi đứng lớp .
Dạy học là cơng việc vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật . Người giáo viên ngồi việc được đào tạo bài bản cần phải tự mình dung nạp thêm kiến thức từng ngày , từng giờ . Bởi trong giáo dục khơng tiến là lùi chứ khơng phải là dậm chân tại chỗ.
a/Nhận xét về năng lực giảng dạy của giáo viên theo thâm niên cơng tác .
Kết quả khảo sát được thể hiện ở bảng 9a như sau:
