+ Thanh tra Sở nêu tĩm tắt những ưu, khuyết điểm và kiến nghị của cán bộ thanh tra đối với những GV được thanh tra HĐSP, đặc biệt chú ý yêu cầu Hiệu trưởng nhà trường cĩ kế hoạch, biện pháp giúp các GV cĩ kết quả xếp loại từ trung bình trở xuống;
+ Sau khi cĩ kết luận thanh tra HĐSP của người ra quyết định thanh tra, Thanh tra gửi kết luận và hồ sơ thanh tra HĐSP của các GV (phơ tơ) cho lãnh đạo nhà trường, đồng thời yêu cầu nhà trường gửi kế hoạch đào tạo và tự đào tạo giúp GV khứcc phục những hạn chế và thiếu sĩt đã nêu ở phần trên. Tiếp nhận những thắc mắc, khiếu nại (nếu cĩ) của GV và lãnh đạo nhà trường;
+ Thanh tra Sở theo kế hoạch của các trường THPT, tiến hành cử Thanh tra viên kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của GV và hiệu trưởng các trường THPT; đồng thời báo cáo lãnh đạo Sở những phát sinh, cách giải quyết những thắc mắc, khiếu nại (nếu cĩ) của GV và lãnh đạo nhà trường sau thanh tra.
Chú ý: do đặc thù của nghề dạy học, cho nên việc xử lý hậu thanh tra HĐSP của GV
cần tiến hành tế nhị, khéo léo, trên tinh thần: sự tự giác rèn luyện, bồi dưỡng của GV là chủ đạo, việc kiểm tra nội bộ, thực hiện kế hoạch của hiệu trưởng nhà trường là quan trọng, cịn sự hướng dẫn, kiểm tra của thanh tra Sở là cần thiết.
+ Sau khi kiểm tra, Thanh tra Sở cần tiến hành: Tổng hợp để báo cáo với Lãnh đạo Sở, ghi nhận và lưu trữ đúng theo quy định. Gửi xác nhận kiểm tra của Lãnh đạo Sở, Lãnh đạo Thanh tra Sở cho Hiệu trưởng nhà trường, giáo viên (nếu cần).
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường các điều kiện, phương tiện làm việc
Cĩ thể nĩi hiện nay Thanh tra Sở GD&ĐT Cà Mau đã được trang bị về cơ sở vật chất khá đầy đủ để thực hiện cơng tác thanh tra. Tuy nhiên, cơng tác Thanh tra HĐSP của GV chủ yếu dựa vào đội ngũ Cộng tác viên thanh tra. Vậy để nâng cao hiệu quả cơng tác TTHĐSP của GV, chúng tơi đề xuất biện pháp tạo điều kiện làm việc cho các cán bộ thanh tra như sau: