V.1. Những vai trũ quyết định nội dung
Khõu tổ chức thực hiện đề ỏn cụng nghệ thụng tin cũng quan trọng nhƣ hạ tầng sản xuất, nhõn lực đề ỏn. Ngƣời ta cú thể đặt vấn đề về (i) quản lớ theo thủ cụng, kinh nghiệm; (ii) quản lớ theo qui trỡnh cụng nghiệp. Dẫu sao vẫn phải xỏc định:
‰ Xuất xứ của đa phƣơng tiện;
‰ Quản trị đề ỏn đa phƣơng tiện thớch hợp với những nơi đõu ?
Việc so sỏnh quản trị đề ỏn đa phƣơng tiện đang đƣợc thực hiện với cỏc quỏ trỡnh quản trị cỏc đề ỏn khỏc cũng cần thiết, để thấy đƣợc :
‰ Cỏc hạn chế của cỏc phƣơng phỏp quản trị đề ỏn; ‰ Chất lƣợng của phƣơng tiện tƣơng tỏc;
‰ Giỏ sản xuất, thời gian, chất lƣợng của sản phẩm đa phƣơng tiện.
Khi tiến hành đề tài đa phƣơng tiện, ngƣời ta thƣờng cho rằng cú thể dễ dàng thay đổi thiết kế ban đầu. Điều này khụng đỳng với với quản trị đề ỏn đa phƣơng tiện. Lớ do khụng nờn thay đổi cỏc thiết kế ban đầu của đề ỏn đa phƣơng tiện dựa trờn cỏc hiểu biết :
5. Chất lƣợng sản phẩm cú thể thay đổi để phự hợp với ràng buộc thời gian;
6. Một số quan niệm cho rằng “chỉ thay chỳt ớt về thiết kế” khụng gõy ảnh hƣởng; điều này đụi khi dẫn đến cỏc thay đổi khỏc, và khỏi niệm “khụng lớn” là khỏi niệm mờ.
V.2. Kịch bản cho đa phƣơng tiện
Xõy dựng kịch bản theo từng mức, đảm bảo cỏc ý : 1. Quyết định về vật liệu;
2. Loại phƣơng tiện và mục đớch thể hiện; 3. Tƣơng hợp với lƣợc đồ, thể loại, cấu trỳc; 4. Hiểu nhu cầu ngƣời dựng, ngƣời lập trỡnh; 5. Giữ cỏi nhỡn tổng thể và chi tiết.
Phân tíc h Quyết định, vạch h−ớng Viết kịch bản, liên kết các đoạn Đoạn 1
Đoạn 2 Đoạn 3 Trợ giúp
Phát triển các mức, theo nhiều dạng video, văn bản, đồ hoạ audio, văn bản, đồ hoạ audio, văn bản
Hỡnh. Kịch bản đa phƣơng tiện
V.3. Cỏc yếu tố ảnh hƣởng đến việc lựa chọn nội dung
Cần xột đến cỏch tỏc động của bản chất đa phƣơng tiện lờn quỏ trỡnh quản trị đề ỏn, chủ yếu là tỏc động của cơ cấu tổ chức. Về vấn đề này cần lƣu ý :
‰ Ngƣời quản trị đề ỏn là ngƣời cú năng lực và quyền lực để điều khiển quỏ trỡnh; ngƣời ta xem họ là ngƣời lónh đạo;
‰ Ngƣời quản lớ cỏc bộ phận trong đề ỏn cũng cú vai trũ khụng nhỏ; họ trực tiếp liờn quan đến quỏ trỡnh thực hiện đề ỏn.
V.4. Cỏch thức để đạt đƣợc nội dung nhất trớ
1. Nhất trớ về ý chớnh;
2. Xột đến nhu cầu ngƣời dựng; 3. Xột đến khả năng lập trỡnh; 4. Học hỏi thờm.
V.5. Nguyờn tắc cơ bản để thiết lập nội dung
Một số nguyờn tắc cho phộp thiết lập nội dung :
1. Căn cứ vào loại đề ỏn, thuộc vào lĩnh vực giỏo dục, hay giải trớ, hay tuyờn truyền…; 2. Độ tuổi của ngƣời dựng;
3. Xu thế thị trƣờng đa phƣơng tiện; 4. Thoiừ gian đề ỏn;
5. Mức độ sõu, rộng của đề ỏn đa phƣơng tiện, phạm vị tỏc động; 6. Khả năng cập nhật nội dung.
V.6. Kết luận
‰ Nội dung đề ỏn là cỏc thụng bỏo về ứng dụng;
‰ Xử lớ đề ỏn gồm cỏc phƣơng tiện lựa chọn, cỏc kĩ thuật, giao diện sử dụng; ‰ Chất lƣợng nội dung đề ỏn là dóy cỏc lựa chọn, độ sõu, rộng, mức phự hợp trong
thể hiện kết quả đa phƣơng tiện;
‰ Cũng cú sự lẫn lộn giữa vai trũ của nội dung, chất lƣợng nội dung và tớnh toàn vẹn đề ỏn;
‰ Kịch bản đề ỏn đa phƣơng tiện cho phƣơng tiện mới đũi hỏi kĩ năng phức tạp. càng dựng nhiều phƣơng tiện, càng tăng mức phức tạp;
‰ Điều khiển quỏ trỡnh là khú và hay gặp rủi ro trong cụng tỏc quản trị đề ỏn đa phƣơng tiện.