VI.1. Giới thiệu
Điều kiện thực hiện1
liờn quan đến phần cứng, tức mỏy tớnh. Tuy nhiờn điều kiện này cú mụ tả phần mềm, đặc biệt phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng.
Ngƣời ta cú thể trao đổi về điều kiện (i) hạ tầng phõn phối; (ii) phƣơng tiện phõn phối; (iii) phỏt triển và thử nghiệm cỏc điều kiện.
1. Cỏc mỏy tớnh và hệ thống điều hành;
2. Cỏc tiờu chuẩn lựa chọn : (i) nhà sản xuất, loại mỏy; (ii) tốc độ mỏy tớnh; (iii) dung lƣợng nhớ; (iv) đĩa cứng; (v) hệ thống điều hành; (vi) màn hỡnh và độ phõn giải; (vii) õm thanh;
3. Trờn nhiều loại điều kiện, nhiều loại mỏy. Khuynh hƣớng sử dụng trờn cỏc thiết bị mụ phỏng, trờn cỏc mỏy tớnh ảo, cỏc thiết bị thay thế…;
VI.3. Phƣơng tiện phõn phối
Phƣơng tiện phõn phối sản phẩm là cỏch thức, hỡnh thức thể hiện sản phẩm cho ngƣời dựng, tức khỏch hàng của đề ỏn đa phƣơng tiện.
Cú một số loại :
1. Đĩa mềm mỏy tớnh; 2. Đĩa CD hay DVD1; 3. Trang tin;
4. Kết hợp cỏc loại.
VI.4. Phõn phối trờn WEB
Việc phõn phối trờn trang tin liờn quan đến mỏy tớnh chủ, mỏy tớnh khỏch, và cỏc phần mềm trờn mỏy tớnh khỏch/ chủ. Phần mềm trong cỏch phõn phối theo trang tin đƣợc xột theo :
‰ Phần mềm trờn trang tin;
‰ Phần mềm mỏy tớnh chủ;
‰ Trỡnh duyệt;
‰ CGI dựng chung.
VI.5. Nền cho phỏt triển và thử nghiệm
Ngƣời ta chọn nền thể hiện sản phẩm theo đa số ngƣời dựng. Tuy nhiờn một số khỏch hàng cú cỏc yờu cầu cắt may hệ thống. Do vậy, cú thể lựa chọn nền chuẩn, để thể hiện sản phẩm. Khi cú yờu cầu cắt may, ngƣời ta thể hiện lại.
Cỏc tham số sẽ thay đổi về sau là : 1. Loại hỡnh mỏy tớnh; 2. Dung lƣợng RAM;
VI.6. Kết luận
Việc phõn phối sản phẩm của đề ỏn đa phƣơng tiện liờn quan đến khỏch hàng của đề ỏn. Việc tiếp thị sản phẩm là cần thiết.
Cú nhiều cỏch khỏc nhau để thể hiện sản phẩm; vậy nờn cú thể sử dụng loại phƣơng tiện chuẩn, rồi cắt may theo ý của khỏch hàng.
VII. CHỌN PHƢƠNG TIỆN VÀ CÁC KĨ THUẬT
VII.1. Thớ dụ
Ngƣời ta cú thể thấy phƣơng tiện sử dụng trong đề ỏn đa phƣơng tiện tỏc động đến sản phẩm thu đƣợc.
Đối với khỏch hàng của đề ỏn, hỡnh thức phõn phối cú ảnh hƣởng khỏc nhau.
VII.2. Cỏc ràng buộc
Căn cứ vào cỏc ràng buộc trong hợp đồng thực hiện đề ỏn đa phƣơng tiện, ngƣời ta xỏc định cỏc điều kiện chớnh và điều kiện hỗ trợ thực hiện đề ỏn. Về vấn đề ngõn sỏch đề ỏn, cần xỏc định (i) ngõn sỏch chớnh; (ii) ngõn sỏch huy động, bổ sung; (iii) cỏc tài nguyờn.
Trƣớc khi lựa chọn cỏc thiết bị, phƣơng tiện dựng trong đề ỏn, ngƣời ta lập bảng thống kờ và trang bị kiến thức về giỏ và chỉ số kĩ thuật của thiết bị.
Thành phần
Loại, chất lƣợng Giỏ cả Thời hạn sản
xuất Ghi chỳ Video Sõn khấu Phỏng vấn Làm tƣ liệu Cao Thấp, trung bỡnh Thấp, trung bỡnh Dài Ngắn Dài õm thanh Sõn khấu Phỏng vấn õm nhạc Trung bỡnh Thấp Thấp, trung bỡnh Dài Ngắn Cú thể rất lõu Đồ hoạ video Hỡnh động 3D, chất lƣợng cao Hỡnh động 3D, chất lƣợng thƣờng Cụng cụ lớ tƣởng Đồ hoạ tĩnh Cao Cao Cao Cao Ngắn, t.bỡnh Ngắn, t.bỡnh Ngắn Ngắn Đồ hoạ mỏy tớnh Hỡnh động 3D, chất lƣợng cao Hỡnh động 3D, chất lƣợng thƣờng Hỡnh động 3D, chất lƣợng thấp Đồ hoạ tĩnh, chất lƣợng cao Đồ hoạ tĩnh, chất lƣợng cao Đồ hoạ tĩnh, chất lƣợng cao Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Thấp, trung bỡnh Thấp, trung bỡnh Thấp Dài Dài Dài Trung bỡnh Ngắn Ngắn
Hỡnh. Một số vấn đề về tõm lớ nhận biết trong việc thể hiện trờn phƣơng tiện Một số lƣu ý khi chọn thiết bị :
‰ Khớp phƣơng tiện với cỏc thụng bỏo trong giao diện ngƣời dựng; ‰ Cỏc thụng số liờn quan đến video;
‰ Cỏc nguyờn tắc thể hiện đa phƣơng tiện (i) điểm mạnh trong trang thể hiện; (ii) điểm nỳt của sự kiện; (iii) tõm lớ nhận biết;
‰ Vai trũ của video và cỏc ứng dụng về giỏo dục, đào tạo; ‰ Vai trũ của õm thanh;
‰ Năng lực của mỏy tớnh và khả năng đồ hoạ;
‰ Cỏc phƣơng hƣớng, cơ hội cho phộp dựng đồ hoạ trong giỏo dục và đào tạo; ‰ Vai trũ của văn bản trong thể hiện đa phƣơng tiện.
VII.3. Ngõn sỏch
Về kinh phớ đề ỏn đa phƣơng tiện, quan tõm :
1. Phõn biệt kinh phớ đề ỏn (i) trực tiếp; (ii) giỏn tiếp; 2. Xỏc định cỏc tài nguyờn cho đề ỏn đa phƣơng tiện;
Ngƣời ta xỏc định ngõn sỏch theo cỏc loại dữ liệu đa phƣơng tiện, theo phƣơng tiện thể hiện sản phẩm.
VII.4. Khớp phƣơng tiện với cỏc thụng bỏo
Giao diện ngƣời dựng cần là giao diện tƣơng tỏc, thõn thiện. Ngoài khả năng tƣơng tỏc ngƣời-mỏy, giao diện cho phộp ngƣời dựng dễ dàng thao tỏc, điều khiển cỏc chức năng.
Cỏc thiết bị trong giao diện đỏp ứng một số yờu cầu. Cỏc yờu cầu này đƣợc nờu khi thiết kế giao diện.
‰ Biểu tƣợng, thể hiện sản phẩm đa phƣơng tiện; ‰ Đụi nột về ý đồ thiết kế biểu tƣợng;
‰ Hiểu biết về khỏn giả đa phƣơng tiện;
‰ Thử nghiệm tớnh đỳng đắn của thiết kế giao diện; ‰ Xỏc định mụi trƣờng tƣơng tỏc;
‰ Khả năng dựng õm thanh; ‰ Việc dựng màu sắc;
‰ Việc đúng gúi cỏc tƣ liệu liờn quan.
VII.5. Cỏc nhõn tố về video
Ngày càng tiện sử dụng, video càng trở nờn thụng dụng. Trong đề ỏn đa phƣơng tiện, cú thể xem thuật ngữ video gồm cả hỡnh động và cỏc đoạn video. Một số nhõn tố liờn quan đến loại dữ liệu đa phƣơng tiện này :
‰ Chuẩn nộn dữ liệu; MPEG1, MPEG2…;
‰ Đặt sản phẩm trờn CD hay DVD;
‰ Phƣơng phỏp chỉ số hỏo dữ liệu video, chọn cỏc khung hỡnh chớnh;
‰ Phƣơng tiện cho phộp thể hiện video trực tuyến.
VII.6. Cỏc nhõn tố về Audio
Đối với dữ liệu audio :
‰ Nhƣ video, cần xột chuẩn thể hiện õm thanh;
‰ Xột õm thanh, tiếng động, lời núi, õm nhạc…
‰ Xột õm thanh từ radio và TV nhƣ nhau;
‰ Âm thanh dựng trong trang tin.
VII.7. Mỏy tớnh và đồ hoạ
Cụng nghệ thụng tin là khoa học về xử lớ thụng tin. Ngƣời ta cú cỏc định nghĩa về (i) dữ liệu; (ii) thụng tin; (iii) tri thức. Mỏy tớnh quen với dữ liệu cú cấu trỳc. Tuy nhiờn với sự phỏt triển của ứng dụng cụng nghệ thụng tin mà cỏc loại dữ liệu khụng cú cấu trỳc, hay ớt cú cấu trỳc đƣợc xem xột để xử lớ trờn mỏy tớnh.
Dữ liệu
Tri thức
Thơng tin nhập vào máy tính
Hỡnh. Dữ liệu, tri thức nhập vào mỏy tớnh
Về dữ liệu đa phƣơng tiện, ngƣời ta nghĩ ngay đến tớnh đa dạng của dữ liệu và kớch thƣớc lớn của dữ liệu và sản phẩm. Chớnh vỡ vậy mà cần cú cỏch tổ chức dữ liệu đa phƣơng tiện. Thụng thƣờng những vấn đề liờn quan đến tổ chức dữ liệu đa phƣơng tiện sẽ đƣợc nghiờn cứu riờng trong phần trỡnh bày về cấu trỳc dữ liệu đa phƣơng tiện, cơ sở dữ liệu đa phƣơng tiện.
Đối với dữ liệu lớn, cần cú cấu trỳc dữ liệu phự hợp và hợp lớ. Những vấn đề đề cập ở đõy là (i) dữ liệu đƣợc sắp xếp; (ii) tổ chức dữ liệu theo tuần tự; (iii) tổ chức dữ liệu theo chỉ số; (iv) tổ chức dữ liệu theo cỏch ngẫu nhiờn. Một số cấu trỳc lƣu trữ dữ liệu đặc trƣng đối với dữ liệu đa phƣơng tiện sẽ đƣợc nghiờn cứu sau.
VII.7.1. Tổ chức tuần tự
Bản ghi 1 Bản ghi 2 Bản ghi 3 Bản ghi 4
Hỡnh. Vị trớ của cỏc bản ghi trong cỏch tổ chức dữ liệu tuần tự
VII.7.2. Tổ chức theo chỉ số
Bản ghi 3
Bản ghi 1
Bản ghi 2 Bản ghi 3 Bản ghi 4 bàn ghi 1 bản ghi 2 bản ghi 3 bản ghi 4 .. . Vùng nhớ l−u trữ Bảng chỉ số
Việc tổ chức dữ liệu và lƣu trữ dữ liệu theo cỏch khoa học là khõu quan trọng trong (i) hệ quản trị file; (ii) hệ quản trị cơ sở dữ liệu. Khi lập chƣơng trỡnh, cỏc kiểu tổ chức dữ liệu đƣợc ngƣời
lập trỡnh xem xột, nhƣng khi sử dụng hệ quản trị cơ sở dữ liệu, họ đƣợc hệ quản trị đảm bảo.
Tuy nhiờn việc hỏi dữ liệu đa phƣơng tiện đƣợc quan tõm, vỡ đú là cụng việc lấy kết quả về đa phƣơng tiện từ hệ thống đa phƣơng tiện.
Hỏi về văn bản "tìm tài liệu về Điện Biên Phủ" Hỏi về video "tìm đoạn video có Bác Hồ"
Hỏi về âm thanh "tìm ghi âm theo tên, theo làn điệu..." Hỏi câu hỏi tích hợp về dữ liệu đa ph−ơng tiện
"hình của nhân vật có giọng nói..."
Hỡnh. Hỏi dữ liệu đa phƣơng tiện
VII.8. Văn bản
Kết quả ra
Hệ thống dữ liệu đa ph−ơng tiện
Máy in
Màn hình
Liờn quan đến văn bản trong sản phẩm đề ỏn đa phƣơng tiện, ngƣời ta thấy cần đề cập :
‰ Con chữ và cỏc đặc tớnh;
‰ Phần mềm soạn thảo văn bản và xử lớ văn bản;
‰ Văn bản thuyết minh cho cỏc dữ liệu audio, video…
VII.9. Kết luận
Phần trờn xột đến một số yờu cầu đối với dữ liệu đa phƣơng tiện. Một đề ỏn đa phƣơng tiện sẽ tớch hợp nhiều loại dữ liệu này, tuõn theo cỏc yờu cầu về thiết kế kĩ thuật của đề ỏn.
Để tiện theo dừi, cú thể sử dụng cỏc thớ dụ trực quan về cỏc dữ liệu đa phƣơng tiện để tiện theo dừi, trỡnh chiếu.
VIII. THIẾT KẾ GIAO DIỆN
VIII.1. Về giao diện
Phần này đề cập (i) nhận thức với giao diện ngƣời-mỏy, HCI1; (ii) tri giỏc và thể hiện; (iii) chỳ ý và việc nhớ; (iv) tri thức và mụ hỡnh thần kinh; (v) ẩn dụ giao diện và mụ hỡnh khỏi niệm; (vi) học theo ngữ nghĩa; (vii) khớa cạnh xó hội; (viii) khớa cạnh tổ chức.
Cỏc chủ đề liờn quan đến con ngƣời trong HCI thƣờng là sự tập trung, thay đổi kiểu, tỡnh cảm, sợ hói, nhầm lẫn... Theo D. Norman, yếu tố con ngƣời trong HCI thỏch thức là yếu tố về tớnh xó hội và thỏi độ, hành vi của con ngƣời.
Việc xử lớ thụng tin cú vai trũ cơ bản trong HCI do đảm bảo cơ sở lớ thuyết đối với mụ hỡnh nhận biết của ngƣời dựng. Trong nhận thức phõn tỏn, quỏ trỡnh nhận thức đƣợc thực hiện trong thế giới thực.
VIII.2.1. Viễn cảnh nhận thức
Quỏ trỡnh xử lớ thụng tin của con ngƣời: Khoảng năm 60, 70 của thế kỉ trƣớc, hƣớng chớnh của tõm lớ học nhận biết là đặc trƣng hoỏ con ngƣời nhƣ bộ xử lớ thụng tin; mọi thứ đƣợc cảm nhận, chẳng hạn nhƣ nhỡn, nghe, sờ, ngửi, nếm... đƣợc thụng tin hoỏ trong quỏ trỡnh suy nghĩ. Theo Lindsay và Norman, 1977, tƣ tƣởng cơ bản về nhận thức là thụng tin đến và đi từ suy nghĩ
con người qua một loạt giai đoạn cú thứ tự.
Nhập thơng tin hoặc mơ phỏng mã hố So sánh lựa chọn trả lời thực hiện trả lời Xuất thông tin hoặc trả lời
Hỡnh. Cỏc giai đoạn xử lớ thụng tin của con ngƣời (Barber, 1988)
Mở rộng mụ hỡnh xử lớ thụng tin mang tớnh ngƣời : hai mở rộng chớnh của mụ hỡnh xử lớ thụng tin cơ bản là (i) quỏ trỡnh chỳ ý và (ii) bộ nhớ. Trong mụ hỡnh mở rộng, nhận thức đƣợc nhỡn theo dạng : (i) cỏch thụng tin đƣợc nhận biết bằng bộ xử lớ cảm nhận; (ii) cỏch thụng tin đƣợc lƣu ý; (iii) cỏch thụng tin đƣợc xử lớ trong bộ nhớ.
Nhập thông tin hoặc mơ phỏng mã hố Sự chú ý lựa chọn So sánh trả lời thực hiện trả lời Xuất thông tin hoặc trả lời Bộ nhớ
Hỡnh. Cỏc giai đoạn xử lớ thụng tin mở rộng dựng trong mụ hỡnh xử lớ thụng tin
Mụ hỡnh nhiều ngăn của bộ nhớ mụ tả rừ hơn cỏch nối kết ba quỏ trỡnh. Đặc trƣng chớnh của bộ nhớ này là cỏc dạng khỏc nhau của ngăn nhớ : (i) ngăn thu nhận; (ii) ngăn nhớ ngắn hạn; (iii) ngăn nhớ vĩnh cửu. Ngăn nhớ ngắn cũn đƣợc gọi là bộ nhớ làm việc.
Nhập từ ngoài
l−u trữ
điều L−u vào bộ
nhớ tạm
l−u vào bộ nhớ vĩnh
Xử lớ thụng tin và HCI : Nền tảng lớ thuyết đó cung cấp nghĩa của khỏi niệm hoỏ hành vi
1
ngƣời dựng, liờn quan đến hiệu suất ngƣời dựng. Theo Card et al., 1983, bộ xử lớ mang tớnh ngƣời cú mụ hỡnh gồm 3 hệ thống tƣơng tỏc : (i) hệ thống cảm nhận; (ii) hệ thống giỏm sỏt; (iii) hệ thống nhận biết. Bộ xử lớ này đặc trƣng đƣợc quỏ trỡnh nhận biết đa dạng. Ngƣời ta trừu tƣợng hoỏ hệ thống này và thu đƣợc mụ hỡnh GOMS1. Một trong những vấn đề về trừu tƣợng hoỏ mụ hỡnh định lƣợng từ cỏc mụ tả định tớnh về hiệu năng ngƣời dựng là đảm bảo hai khớa cạnh định lƣợng và định tớnh đƣợc liờn kết với nhau.
Việc chỳ ý tập trung giải thớch : (i) cỏch thể hiện tri thức; (ii) cỏch phỏt triển mụ hỡnh và dựng cho HCI; (iii) cỏch con ngƣời sử dụng tƣơng tỏc và trƣởng thành trong hệ thống mỏy tớnh.
1. tay gõ phím 2.mắt nhìn màn
hình
3. tai nghe loa
4. trả lời qua bàn phím
Hỡnh. Mụ hỡnh xử lớ thụng tin mang tớnh ngƣời
Về việc ỏp dụng tri thức này để thiết kế HCI, ngƣời ta đó phỏt triển cỏc nghiờn cứu : (i) ẩn dụ giao diện để khớp cỏc yờu cầu của ngƣời dựng; (ii) cỏc mụ hỡnh khỏi niệm cho phộp thiết kế giao diện phự hợp.
Nghiờn cứu mới trong tõm lớ học nhận biết đúng gúp cho việc thiết lập mụ hỡnh HCI gồm (i) tiếp cận tớnh toỏn : xử lớ thụng tin trờn mỏy tớnh, quan tõm khụng phải khối lƣợng thụng tin mà là xử lớ thụng tin mới; (ii) tiếp cận liờn kết : mụ hỡnh thần kinh, mụ hỡnh song song, mụ tả hành vi qua mụ hỡnh chƣơng trỡnh, khỏc tiếp cận tớnh toỏn ở chỗ khụng xem ẩn dụ mỏy tớnh nhƣ nền để nghiờn cứu lớ thuyết.
VIII.2.2. Lan truyền nhận thức
1. Từ con ngƣời là nhõn tố đến con ngƣời là ngƣời diễn : khi xột vai trũ của tõm lớ học trong thiết kế hệ thống mỏy tớnh, ngƣời ta tiếp cận theo cỏch mới, để hiểu và khỏi niệm hoỏ quan hệ giữa cụng việc, con ngƣời, cụng nghệ và tổ chức. Ngƣời ta thay con ngƣời nhõn tố bằng con ngƣời đúng vai diễn.
2. Nhận thức phõn tỏn. Nhận thức phõn tỏn là hợp nhất của nền lớ thuyết, với đớch là cho ra lời giải thớch đi kốm con ngƣời, để khỏi niệm đƣợc cỏc hoạt động nhận thức cú trong cụng việc (Hutchins, 1990, 1992).
đề ra sao khi đối tƣợng đƣợc thể hiện trờn màn 2D1
; (iii) cỏch thể hiện mụ hỡnh 3D trờn màn 2D và trong mụi trƣờng ảo; (iv) dạng khỏc nhau của chƣơng trỡnh hoỏ đồ hoạ.
VIII.3.1. Nhận thức nhỡn
Hệ thống nhỡn cho phộp nhận thức cỏc đối tƣợng theo độ sỏng, nhận biết chuyển động của đối tƣợng. Cú vài lớ thuyết tớnh toỏn cho phộp giải thớch việc nhỡn, chia làm hai lớp : tiếp cận cấu trỳc và tiếp cận sinh thỏi.
‰ Theo Gregory 1970, Marr 1982, ngƣời theo tiếp cận cấu trỳc tin rằng quỏ trỡnh nhỡn là do thế giới đƣợc tạo nờn từ thụng tin trong mụi trƣờng và tri thức đó đƣợc lƣu từ trƣớc; ‰ Theo Gibson, 1979 thỡ ngƣời theo lớ thuyết sinh thỏi tin rằng nhận thức đũi hỏi quỏ
trỡnh nhặt thụng tin từ mụi trƣờng và khụng cần xử lớ.
VIII.3.2. Tiếp cận cấu trỳc
Giả thiết trong tiếp cận này là việc nhận thức đũi hỏi sự can thiệp của việc thể hiện và việc nhớ. Điều con ngƣời thấy khụng là bản sao của thế giới nhƣ mỏy chụp hỡnh ghi lại; mà hệ thống nhỡn xõy dựng mụ hỡnh thế giới bằng cỏch chuyển, tăng cƣờng, xoay và loại bỏ thụng tin. Theo Gregory, 1978, lớ do hệ thống nhận thức cú cỏc hoạt động này do ngƣời ta quen với nhỡn, rồi tiếp ngay tới việc giải vấn đề, nhƣng đó quột hỡnh từ trờn xuống, nhỡn theo biờn, nhận xột đối tƣợng theo mẫu mụ phỏng.
Việc nhỡn theo cấu trỳc đảm bảo cho thấy hỡnh khi ngƣời ta nhỡn thoỏng qua hay nhỡn ở xa, khụng nhất thiết đỳng về tỉ lệ kớch thƣớc.
Hỡnh. Cơ chế nhỡn của con ngƣời
Hỡnh. Cơ chế nghe õm thanh của tai con ngƣời
Hỡnh. Cú thể tạo nờn hỡnh ảnh 3 chiều trờn mặt 2 chiều
Hỡnh. Giải thớch về sai khỏc thị giỏc
Hỡnh. Độ phức tạp của hỡnh và xu thế nhận thức hỡnh.
Tiếp cận sinh thỏi
Tiếp cận sinh thỏi theo Gilsbon, 1979, cho rằng nhận thức là quỏ trỡnh trực tiếp, trong đú thụng tin đƣợc phỏt hiện đơn giản hơn là đƣợc cấu trỳc. Quỏ trỡnh hiểu điều ta làm khi ta nhận biết, chứ khụng cố hiểu cỏch cú thể làm hay cỏch ghi nhận đối tƣợng. Tiếp cận sinh thỏi liờn quan tới cỏch đối xử với cỏc sự kiện liờn tiếp theo thời gian. Vậy nờn cần hiểu mụi trƣờng để tiến hành