I. ĐIỀU KIỆN XẢY RA PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DD CÁC CHẤT ĐIỆN L
123 45 Dụng cụ, hĩa chất cịn thiếu
Dụng cụ, hĩa chất cịn thiếu
Trường học khơng cĩ phịng thí nghiệm thực hành bộ mơn Khơng cĩ cán bộ chuyên trách phịng thí nghiệm hĩa học Khơng cĩ nhiều thời gian chuẩn bị và thực hiện
Cĩ nhiều thí nghiệm độc hại, nguy hiểm Khơng cĩ chế độ khuyến khích, đãi ngộ hợp lý Thiếu tài liệu tham khảo về thí nghiệm
Kĩ năng thực hành cịn hạn chế
Trong kiểm tra, thi, số câu hỏi, bài tập liên quan đến thí nghiệm cịn ít Khĩ khăn khác (vui lịng ghi cụ thể nếu cĩ)
……….……… ……….……… ………. 3. Thầy (cơ) cho biết mức độ sử dụng từng loại thí nghiệm trong dạy học hĩa học ở trường phổ thơng.
Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi Khơng sử dụng Thí nghiệm biểu diễn của giáo viên
Thí nghiệm của HS khi học bài mới Thí nghiệm thực hành của HS Thí nghiệm ngoại khĩa, ở nhà
4. Khi cần sử dụng thí nghiệm, thầy (cơ) thường dùng Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi Khơng sử dụng Thí nghiệm với dụng cụ, hĩa chất thật
Phim thí nghiệm
Thí nghiệm ảo, mơ phỏng
5. Thầy (cơ) đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng thí nghiệm trong quá trình dạy học hố học
Rất hiệu quả Hiệu quả vừa phải Ít hiệu quả Khơng hiệu quả Giúp HS dễ hiểu bài, khắc sâu kiến thức
Rèn luyện kĩ năng thực hành thí nghiệm Tạo khơng khí lớp học sơi động
Nâng cao hứng thú học tập bộ mơn Tin tưởng vào khoa học
Nâng cao tính tích cực học tập
Ý kiến khác:………. ……….
6. Thầy (cơ) sử dụng thí nghiệm để tổ chức các hoạt động dạy học như thế nào? Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi Khơng sử dụng GV biểu diễn thí nghiệm minh họa cho kiến thức bài học
Dùng thí nghiệm tạo tình huống cĩ vấn đề Dùng thí nghiệm nghiên cứu tính chất các chất Dùng thí nghiệm so sánh, đối chứng
Dùng thí nghiệm dự đốn lí thuyết, kiểm nghiệm giả thuyết Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm nghiên cứu bài mới
Dùng hình vẽ, mơ phỏng, phim thí nghiệm hướng dẫn HS nghiên cứu bài học
Cách khác:………. ………
7. Theo thầy (cơ), làm thế nào để nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao tính tích cực của học sinh?
Đồng ý Khơng đồng ý Tăng cường sử dụng thí nghiệm biểu diễn theo hướng nghiên cứu
GV thường xuyên hướng dẫn HS tự làm thí nghiệm trong quá trình dạy học GV lồng ghép một số thí nghiệm ngoại khĩa, thí nghiệm liên quan thực tiễn cuộc sống vào bài dạy
Tăng cường sử dụng thí nghiệm khi kiểm tra-đánh giá kiến thức Biện pháp khác
……… ……… ………
Chúng tơi xin chân thành cảm ơn sự quan tâm, giúp đỡ, hợp tác của quý thầy, cơ và mong tiếp tục nhận được nhiều ý kiến đĩng gĩp, bổ sung.
Mọi ý kiến đĩng gĩp xin liên lạc NGUYỄN THỊ TRÚC PHƯƠNG, điện thoại: 0918.975.540, email:
phuongqtbt@yahoo.com
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});