c) Dự kiến phân tích các ý tưởng
2.3. Gây hứng thú khi giới thiệu những thông tin mới lạ về hóa học 1 Khái niệm
2.3.1. Khái niệm
Theo tác giả Nguyễn Như Ý, thông tin là “tin tức về các sự kiện diễn ra trong thế giới xung quanh” [44, tr.755], mới lạ là “còn rất mới, chưa từng biết
đến” [45, tr.1059].
Theo chúng tôi, thông tin mới lạ là những tin tức về các sự kiện mới diễn ra trên thế giới mà chúng ta chưa từng biết đến. Gây hứng thú bằng những thông tin mới lạ về hóa học là sử dụng tin tức về các sự kiện liên quan
đến hóa học mới diễn ra trên thế giới mà học sinh chưa biết. Về mặt tâm lý, học sinh hay chú ý, quan tâm đến những thông tin mới. Từ đó, các em hứng thú tìm hiểu để tự bổ sung kiến thức, nâng cao trình độ.
2.3.2. Đặc điểm
Cùng với sự phát triển của nhân loại, hóa học ngày nay cũng không ngừng sáng tạo ra những công trình, sản phẩm mới phục vụ cho nhu cầu sản xuất và sinh hoạt của con người. Từng giây, từng phút, các nhà khoa học trên khắp thế giới đã nghiên cứu tìm ra những công trình mới lạ về hóa học giúp ích cho con người. Chúng ta luôn thích tìm hiểu những điều mới vì nó đem lại cho chúng ta những thông tin bổ ích, thú vị. Biết thêm những thông tin mới lạ
của thế giới xung quanh là nhu cầu không thể thiếu giúp chúng ta tồn tại và phát triển. Nếu nhu cầu này được thỏa mãn, chúng ta sẽ có cảm giác thích thú, muốn tìm hiểu thêm. Đặc biệt đối với lứa tuổi học sinh, các em luôn tìm tòi, thu thập thông tin của thế giới xung quanh để mở rộng tầm hiểu biết của mình. Khi được cung cấp những thông tin mới lạ, các em sẽ quan tâm và hứng thú tìm hiểu về sự việc đó. Việc giáo viên khai thác, cung cấp những kiến thức mới lạ về hóa học sẽ giúp các em hiểu rõ tầm quan trọng của hóa học đối với đời sống và sản xuất. Ngoài ra, các em cũng thấy được sự say mê, miệt mài nghiên cứu của các nhà hóa học để tạo ra những thành công mới đó. Điều
này sẽ giúp các em hiểu thêm ý nghĩa của hóa học trong đời sống, đồng thời khơi dậy trong các em ham thích tìm tòi cái mới, hứng thú với những tri thức liên quan đến hóa học.
Gây hứng thú khi giới thiệu những thông tin mới lạ về hóa học làm khơi dậy nhu cầu thích tìm hiểu, khám phá của học sinh. Việc thỏa mãn nhu cầu này của học sinh sẽ giúp nâng cao hiệu quả quá trình dạy học bộ môn hóa. Thật vậy, khi các em biết được một thông tin mới lạ, các em sẽ thích thú và mong muốn tìm hiểu thêm hai, ba và nhiều thông tin mới lạ hơn về sự kiện
đó. Và cứ thế, các em sẽ không ngừng tìm tòi giúp tầm hiểu biết ngày càng
được nâng cao.