I theo cỏc bước như sau:
10. Trang thiết bị cần cho quỏ trỡnh dạy học mụn học
DẠY HỌC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC
LƯỢNG TRONG TAM GIÁC
VÀ ĐƯỜNG TRềN
1. Hệ thức lượng trong tam giỏc và đường trũn ở trường phổ thụng
2. Hướng dẫn dạy học hệ thức lượng trong tam giỏc và đường trũn
1. Nguyễn Bỏ Kim, Đinh Nho Chương, Nguyễn Mạnh Cảng, Vũ Dương Thuỵ, Nguyễn Văn Thường (1994), Phương phỏp dạy học mụn toỏn - phần 2: Dạy học
những nội dung cơ bản(Giỏo trỡnh ĐHSP), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
2. Bựi Văn Nghị (2008), Phương phỏp dạy học những nội dung cụ thể mụn
Toỏn, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
Phương phỏp đỏnh giỏ
Lờn lớp theo quy định, hoàn thành cỏc bài kiểm tra điều kiện. Kết quả học tập mụn học được đỏnh giỏ dựa trờn cỏc điềm kiểm tra điều kiện, tiểu luận và điểm thi kết thỳc mụn học.
Nội dung kiểm tra Trọng số
Kiểm tra điều kiện (D1) 0,2
Bài tiểu luận (D2) 0,3
Bài thi hết mụn (DT) 0,5
ĐMH = D1x 0,2 + D2 x 0,3 + DT x 0,5 Kế hoạch tư vấn học tập
Để học tốt mụn học, học viờn cần tỡm hiểu đặc điểm mụn học, cỏch học tương ứng. Tỡm hiểu cỏc tài liệu liờn quan cần nghiờn cứu, trao đổi, liờn hệ với thực tiễn cụng tỏc của bản thõn.
Giảng viờn giảng dạy mụn học cú trỏch nhiệm sắp xếp thời gian để trả lời những thắc mắc, kiến nghị trước, trong và sau khi nghiờn cứu chuyờn đề này.
Trang thiết bị cần cho quỏ trỡnh dạy học mụn học
ĐỀ CƯƠNG MễN HỌC
PTXHDH 511 Những xu hướng dạy học khụng truyền thống 3 (2, 1) --- Bộ mụn phụ trỏch giảng dạy: Khoa Toỏn Lý Tin, Trường Đại học Tõy Bắc Mụ tả học phần:
Nội dung của học phần bao gồm: Trỡnh bày đầy đủ cỏc vấn đề về dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề; Trỡnh bày sơ lược về lớ thuyết tỡnh huống và dạy học chương trỡnh húa như Tỡnh huống học tập lớ tưởng và tỡnh huống dạy học; Đặc điểm của dạy học chương trỡnh húa và hai loại chương trỡnh húa.
Mục tiờu học phần:
Về kiến thức: Trang bị cho học viờn một số cơ sở lớ luận về những xu hướng dạy học khụng truyền thống. Bồi dưỡng cho học viờn cỏc năng lực tiếp cận cỏc lớ thuyết dạy học khụng truyền thống. Giỳp học viờn cụ thể húa lớ thuyết dạy học khụng truyền thống.
Về kỹ năng: Rốn luyện cỏc năng lực trong dạy học toỏn ở trường phổ thụng. vận dụng cỏc lớ thuyết dạy học nờu trờn vào thực tiễn dạy học Toỏn.
Về Thỏi độ: Học tập nghiờm tỳc, cú ý thức liờn hệ kiến thức của mụn học với việc giảng dạy toỏn học ở phổ thụng.
Nội dung chi tiết học phần:
Nội dung Nội dung giảng dạy
Chương 1.
Dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề
1. Cơ sở lớ luận
2. Những khỏi niệm cơ bản
3. Những hỡnh thức và cấp độ dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề
4. Quy trỡnh dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề 5. Những cỏch thụng dụng để tạo tỡnh huống cú vấn đề
6. Đặc điểm của dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề
7. Dạy học phỏt hiện và giải quyết vấn đề trong mụn toỏn ở trường phổ thụng
Chương 2.
Sơ lược về lớ thuyết tỡnh huống
1. Tỡnh huống học tập lớ tưởng 2. Tỡnh huống dạy học
3. Những khỏi niệm khỏc
Chương 3.
Dạy học chương trỡnh húa
1. Cỏc khỏi niệm cơ bản
2. Đặc điểm của dạy học chương trỡnh húa 3. Hai loại chương trỡnh
Tài liệu học tập và tham khảo
