8 Thu nhập/ ngày ngườ
3.3.5.Giải phỏp đầu tư phỏt triển nguồn nhõn lực
Để đỏp ứng nhu cầu về nhõn lực, giải phỏp trước mắt là:
✜ Đào tạo chuyờn mụn về kinh tế, khoa học kỹ thuật cho đội ngũ cỏn bộ trẻ, lấy từ thực tiễn sản xuất và từ cỏc trường học.
✜ Tổ chức để cỏn bộ đi học ở cỏc trường nghiệp vụ, kĩ thuật, ngoại ngữ, chớnh trị, hành chớnh quốc gia nhằm nõng cao nghiệp vụ và xõy dựng một đội ngũ cỏn bộ đỏp ứng được yờu cầu són xuất, hoạt động kinh doanh trong thời kỡ mới.
✜ Bồi dưỡng kiến thức, ngoại ngữ, tin học cho giỏm đốc cỏc đơn vị và cỏn bộ nhõn viờn làm cụng tỏc Khoa học kỹ thuật và quản lý..
✜ Cử cỏc cỏn bộ kinh doanh ra nước ngoài để vừa nắm bắt để nghiờn cứu thị trường, vừa học hỏi kinh nghiệm làm ăn, gõy dựng mối quan hệ thương mại vững chắc.
✜ Mở cỏc tập huấn kỹ thuật cho người trồng chố và chế biến chố theo chương trỡnh khuyến nụng và khuyến cụng .
✜ Đổi mới cơ cấu tổ chức quản lý và nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn của đội ngũ cỏn bộ, nhõn viờn, đũi hỏi ngành chố Việt Nam phải bỏ ra một chi phớ khụng nhỏ, song kết quả mà nú đem lại là rất lớn, chớnh nú là nhõn tố quyết định mọi thành cụng của hoạt động đầu tư phỏt triển ngành chố Việt Nam. Đào tạo đội ngũ lao động cú kiến thức, cú tay nghề, đũi hỏi phải nõng cao kiến thức cho mọi lực lượng sản xuất trực tiếp; đồng thời
Luận văn tốt nghiệp
xõy dựng đội ngũ cỏn bộ khoa học kĩ thuật đủ năng lực, tham gia vào cỏc lĩnh vực sản xuất nghiờn cứu, chế biến sản phẩm, tổ chức thị trường, theo hướng sử dụng cú hiệu quả nhõn lực hiện cú và theo yờu cầu quy hoạch phỏt triển sản xuất.
✜ Tạo điều kiện thu hỳt đội ngũ cỏn bộ khoa học kỹ thuật ngoài ngành tham gia sản xuất bằng những cơ chế thớch hợp, thụng qua cỏc trung tõm nghiờn cứu, cỏc cỏn bộ giảng dậy ở cỏc trường Đại học, cỏc Vịờn Nghiờn cứu, đến cỏc tổ chức khuyến nụng, cỏc tổ Bảo vệ thực vật .. .