thiết bị dạy học. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học
Nội dung và cách tiến hành:
Hệ thống trang thiết bị dạy học rất đa dạng xét về nội dung dạy học, nó được phân thành các hệ phương tiện theo từng môn học. Trong trường có bao nhiêu môn học thì có bấy nhiêu hệ thống phương tiện. Mỗi hệ thống phương tiện dạy học theo môn học lại bao gồm các loại hình: Vật thật, các phương tiện miêu tả, phản ánh lại các đối tượng, hiện tượng khách quan, các phương tiện miêu tả
các đối tượng, hiện tượng bằng các ký hiệu ngôn ngữ…, các phương tiện kĩ thuật truyền tải thông tin khoa học được ghi lại ở các phương tiện kể trên.
Quản lý thiết bị hỗ trợ giảng dạy có hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy nói riêng, chất lượng dạy học nói chung góp phần tích cực vào quan điểm dạy học tích cực, chống dạy chay, đọc chép hiện nay.
- Kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, phòng học chức năng, phòng thư viện ... thông qua nhiều con đường khác nhau:
+ Nhận sự cung cấp từ trên và sự gíup đỡ của nhân dân. + Tự mua sắm bằng tiền trong công tác xã hội hoá. + Tự làm bằng công sức của giáo viên và học sinh.
Hằng năm Hiệu trưởng phải xây dựng kế hoạch trang bị cơ sở vật chất, mua sắm mới thiết bị dạy học, kế hoạch lâu dài và kế hoạch trước mắt từng học kỳ, từng năm. Kế hoạch lâu dài nêu lên qui hoạch tổng thể hệ thống phương tiện dạy học, kế hoạch trước mắt từng năm nhằm giải quyết từng phần hệ thống trang thiết bị kỹ thuật dạy học.
Trong quá trình chỉ đạo thực hiện Hiệu trưởng cần phải có nhiều biện pháp hành chính kết hợp với biện pháp động viên thi đua khen thưởng
- Quản lý việc sử dụng trang thiết bị dạy học và xây dựng qui trình sử dụng trang thiết bị hiện đại trong giảng dạy. Yêu cầu giáo viên đưa việc sử dụng phương tiện dạy học vào kế hoạch bài dạy theo từng bài và được thông qua khối chuyên môn. Nhận báo cáo định kỳ và đột xuất từ các cán bộ quản lý phòng đồ dùng và thiết bị dạy học. Kiểm tra sổ đăng ký mượn đồ dùng và sổ bảo quản trang thiết bị kỹ thuật. Dự giờ của giáo viên đề nắm tình hình việc ứng dụng các trang thiết bị trong bài dạy. Phỏng vấn giáo viên, học sinh về việc sử dụng đồ dùng và trang thiết bị dạy học. Trực tiếp thị sát hệ thống trang thiết bị kỹ thuật một cách thường xuyên, giám sát việc kiểm kê tài sản định kỳ. Trong quá trình kiểm tra việc thực hiện, Hiệu trưởng với tư cách là người điều khiển cơ cấu quản lý phải luôn luôn có được những thông tin phản hồi về sự triển khai kế hoạch và kết quả đạt được.
- Thường xuyên phát động thi đua sử dụng phương tiện dạy học theo tinh thần của các phương pháp dạy học tiên tiến; đây là một tiêu chuẩn đánh giá chất lượng công tác chuyên môn, từng học kỳ nên tổ chức chuyên đề sử dụng phương tiện dạy học để rút kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.
- Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ thuật sử dụng các phương tiện dạy học cho giáo viên qua nhiều hình thức như: Tập huấn theo các lớp của Sở, Phòng tổ chức, tổ chức chuyên đề tại trường…
- Ứng dụng nghệ thông tin trong việc quản lý hồ sơ giáo viên và đánh giá xếp loại học sinh. Quản lý điểm, hồ sơ giáo viên thông qua phần mềm quản lý.
- Nối mạng Intenet ở các máy trong nhà trường, đặc biệt chú ý đến phòng thư viện. Qua mạng nội bộ để trao đổi thông tin về các mặt hoạt động của toàn ngành.