Tiến hành thƣ̣c nghiê ̣m

2015 – 2016

3.5.2. Tiến hành thƣ̣c nghiê ̣m

3.5.2.1. Chuẩn bi ̣

- Chọn các lớp thực nghiệm và đối chứng có trình độ học vấn tƣơng đối đồng đều và điều kiê ̣n da ̣y ho ̣c nhƣ nhau.

- Soạn sẵn kế hoạch dạy học môn Hóa ho ̣c 8 có tích hợp GDBVMT theo bài học để chuẩn bị cho công tác thực nghiệm.

93

- Soạn bài kiểm tra Hóa học 8 thời gian làm bài 45 phút gồm 2 phần: 10 câu trắc nghiê ̣m và 3 câu hỏi trong p hần tƣ̣ luâ ̣n . Các câu hỏi này gắn liền với thực tiễn liên quan chă ̣t chẽ đến môi trƣờng.

3.5.2.2. Tiến hành dạy học trên lớp

Sau khi chuẩn bi ̣ đầy đủ về phƣơng tiê ̣n , thiết bi ̣, đồ dùng da ̣y ho ̣c , ngƣời nghiên cƣ́u tiến hành thƣ̣c nghiê ̣m sƣ pha ̣m.

- Lớp thƣ̣c nghiê ̣m: thƣ̣c hiê ̣n theo kế hoa ̣ch dạy học có tích hợp GDBVMT. - Lớp đối chƣ́ng : thƣ̣c hiê ̣n theo kế hoa ̣ch da ̣y ho ̣c không có tích hợp

GDBVMT.

- Tiến hành kiểm tra sau khi tiến hành da ̣y ho ̣c trên lớp.

- Chấm bài kiể m tra, thống kê, tổng hợp và so sánh kết quả giữa lớp thực nghiê ̣m và lớp đối chƣ́ng.

3.5.2.3. Xử lý kết quả thực nghiê ̣m

Để xƣ̉ lý kết quả thƣ̣c nghiê ̣m đi ̣nh lƣợng trong nghiên cƣ́u khoa ho ̣c giáo dục, ngƣời nghiên cƣ́u tiến hành xƣ̉ l ý theo phƣơng pháp thống kê toán học theo các bƣớc nhƣ sau:

- Bước 1: Lập bảng phân phối tần số điểm số HS.

- Bước 2: Vẽ đồ thị các đƣờng tuần số.

- Bước 3: Lâ ̣p bảng tổng hợp phân loa ̣i kết quả ho ̣c tâ ̣p.

- Bước 4: Vẽ đồ thị kết quả học tập.

- Bước 5: Tính các tham số thống kê đặc trƣng và so sánh giá tri ̣ trung bình.

 Giá trị trung bình ( )

 Phƣơng sai (S2 )

94 Độ lệch chuẩn (S)

Cho biết mƣ́c đô ̣ phân tán quanh giá tri ̣ , S càng nhỏ chứng tỏ số liệu càng ít phân tán.

 Kiểm nghiê ̣m t

Trong đó:

 s1, s2: là độ lệch chuẩn lớp TN và lớp ĐC  n1, n2: là cỡ mẫu lớp TN và lớp ĐC

- Bước 6: Kiểm nghiê ̣m giả thuyết thống kê.

Sau khi tính các tham số thống kê đă ̣c trƣng , ngƣời nghiên cƣ́u tiến hành kiểm nghiê ̣m giả thuyết theo các bƣớc:

+ Gọi : là điểm trung bình dân số HS lớp TN + Gọi : là điểm trung bình dân số HS lớp ĐC + Lập giả thuyết:

 H0: - = 0. Không có sƣ̣ khác biê ̣t giƣ̃a điểm TB lớp TN và điểm TB lớ p ĐC.

 H1: - > 0. Có sự khác biệt giữa điểm TB lớ p TN và điểm TB lớp ĐC. > : Điểm TB lớ p TN cao hơn điểm TB lớp ĐC.

+ Chọn mức ý nghĩa: = 0.05 (kiểm nghiệm 2 đuôi). + Xác định vùng bác bỏ, kết luận.

95

Sơ đồ 3.1: Các bƣớc tiến hành thực nghiệm sƣ phạm