Để hoàn thành chủđề này học viên có thể liệt kê và xác định:
• Những kĩ năng cần thiết cho cán bộ hướng dẫn
• Những cách thức cán bộ hướng dẫn có thể cải thiện được kĩ năng của mình
• Tiếp đó trình bày một phần ngắn của chủđề với nhóm học tập
Những phương pháp truyền đạt
• Thảo luận nhóm và báo cáo
Những vấn đề của chủ đề
5.1. Những kĩ năng tập huấn của cán bộ hướng dẫn a. Mục tiêu
• Phần này sẽ cung cấp cho học viên những kĩ năng cần thiết của một cán bộ hướng dẫn
b. Phương pháp truyền đạt
• Cán bộ hướng dẫn sẽ yêu cầu học viên làm bài tập, trình bày sau đó cán bộ hướng dẫn sẽ giải thích cho học viên
c. Kiến thức truyền đạt Bài tập 14:
Học viên được yêu cầu làm việc theo nhóm, xác định những kĩ năng tập huấn mà một cán bộ hướng dẫn cần có (30 phút); cách thức để cải thiện sau đó trình bày lại.
Những kĩ năng tập huấn Mức độ Biện pháp cải thiện
Sau khi nhóm đã trình bày và thảo luận, cán bộ hướng dẫn sẽ giải thích cho học viên những kĩ năng cán bộ hướng dẫn cần có là gì.
• Những kĩ năng tập huấn mà một cán bộ hướng dẫn cần có là gì?
• Làm thế nào để một cán bộ hướng dẫn có thể cải thiện được những kĩ năng của mình?
• Kĩ năng này giúp cán bộ tập huấn truyền đạt thông tin và kiến thức cho học viên
• Đây là một kĩ năng quan trọng cho việc thiết kế và phát triển tập huấn vì nó lấp khoảng trống kiến thức của học viên với những mục đích và mục tiêu cuả cán bộ tập huấn
• Hình thức giao tiếp và truyền đạt thông tin: - Bằng từ ngữ
- Áp phích, hành động và cử chỉ
b. Kĩ năng trình bày và tạo điều kiện
• Anh (chị) chuẩn bị cho việc trình bày như thế nào?
• Anh (chị) trình bày như thế nào?
* Những phương pháp truyền đạt
• Thảo luận nhóm
• Giải thích cho học viên
Trong mỗi kĩ năng học viên được phân làm các bài tập dựa trên việc đánh giá nhu cầu đào tạo cũng như những phần trước của bài 4 để thực hành kĩ năng này.
* Chuẩn bị phần trình bày
• Chuẩn bị từ chủđề này sang chủđề khác
• Ba phần chính của nội dung trình bày: + Giới thiệu;
+ Nội dung và những họat động hướng dẫn + Kết luận
• Yêu cầu về nội dung: ý rõ, nghĩa rõ, lôgíc và sát với chủđề
* Trình bày: bằng chủđề
• Phương pháp: trò chuyện, đi thực tế, làm bài tập, thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp và phân vai.
• Di chuyển, cử chỉ, giọng nói, viết, nhìn và thái độ
Bài tập 15:
Học viên được yêu cầu chuẩn bị và trình bày một phần nội dung đề cương được hoàn thành trong những bài tập trước.
Thiết kế câu hỏi dựa trên chủđề
• Hỏi, nghe và trả lời
• Kĩ năng trả lời
Bài tập 16:
Học viên sẽđược phân công một chủđề và sẽ thực hành phần hỏi, đáp. Những kĩ thuật đầu tiên sẽ được trình bày nhằm khuyến khích học viên trả lời; ví dụ cho học viên thời gian để hình thành đáp án cho buổi thảo luận câu hỏi, viết chủ đề lên bảng và yêu cầu đáp án.Tiếp đó học viên sẽ được cung cấp chủ đề và luyện tập hỏi đáp với những học viên khác. Cuối cùng, tất cả các học viên sẽ được yêu cầu đưa ra kết luận mà họ có được từ bài tập.
d. Kĩ năng hướng dẫn nhóm
• Chuẩn bị chủđề và ý tưởng
• Chia nhóm nhỏ;
• Đặt câu hỏi và đưa ra vấn đề cho nhóm thảo luận;
• Hướng dẫn và quan sát nhóm
• Giữ bình tĩnh
• Tập trung vào chủđề
• Tập trung vào những mục tiêu học tập
Bài tập 17:
Hoạt động phân vai – cung cấp những vấn đề có thể nảy sinh trong khi tiến hành giảng để luyện tập kĩ năng hướng dẫn, ví dụ như nhóm hội thảo ồn ào, thái độ tiêu cực, không chú ý hay tình trạng nam chiếm đa số, quyền điều khiển tập trung vào một cá nhân.
5.2. Cách thức cải thiện những kĩ năng tập huấn a. Những mục tiêu học tập
• Hoàn thành phần này, học viên có khả năng cải thiện những kĩ năng tập huấn và thực hành trước lớp.
b. Những phương pháp truyền đạt
Cán bộ hướng dẫn sẽ giải thích cho học viên cách thức một cán bộ hướng dẫn có thể cải thiện được những kĩ năng tập huấn của mình.
c. Kiến thức truyền đạt
• Tham gia vào những khoá tập huấn liên quan đến những kĩ năng tập huấn
• Cải thiện kĩ năng bằng cách thực hành
• Đóng vai
• Quan sát một cán bộ hướng dẫn giỏi
Bài tập 18:
Đóng vai- Học viên sẽ đóng vai cán bộ hướng dẫn để thực hành những kĩ năng tập huấn, tiếp đó những học viên khác sẽđưa ra nhận xét.
CHỦĐỀ 6: THỜI GIAN BIỂU, HẬU CẦN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ THỰC TẾ