Đây là nguồn kinh phí chủ yếu chiếm vị trí quan trọng trong quá trình phát triển sự nghiệp giáo dục nhằm thực hiện đợc các mục tiêu của Đảng cũng nh kế hoạch của huyện Từ liêm đề ra. Trong năm 2003, 2004 ngân sách Huyện đầu t cho giáo dục tăng lên đáng kể, năm sau cao hơn năm trớc, con số này tăng lên cùng với sự phát triển kinh tế của Huyện và có khả năng tăng tiếp trong thời gian tới. Kinh tế phát triển, đời sống của nhân dân đợc nâng cao thì nhu cầu về giáo dục càng trở nên cấp thiết, trong những năm qua đợc sự quan tâm của Đảng bộ và UBND huyện cùng các ban ngành nên nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nớc phần nào cũng đáp ứng đợc nhu cầu chi tiêu của ngành giáo dục. Do đặc trng của các đơn vị sự nghiệp, các trờng học trên địa bàn huyện vẫn còn hạn chế các khoản thu ngoài ngân sách, vì vậy trong tiến trình thực hiện CNH- HĐH ở nớc ta thì ngân sách Huyện vẫn giành u tiên hàng đầu về kinh phí cho giáo dục, đảm bảo tỷ lệ ngân sách chi cho giáo dục tăng dần theo yêu cầu phát triển của sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Từ liêm.
Nguồn kinh phí thuộc ngân sách nhà nớc hiện nay đợc cấp cho các trờng theo định mức học sinh. Trên thực tế cho thấy việc cấp phát theo đầu học sinh nhìn chung là hợp lý vì số học sinh càng đông thì nhu cầu chi càng lớn. Tuy nhiên lại bộc lộ nhiều bất cập là: Trên địa bàn huyện có một số trờng ven đô thì học sinh rất đông nhng một số trờng cách xa thành phố thì học sinh ít trong khi đó cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học lại còn khó khăn sẽ dẫn đến sự chênh lệch về câp phát kinh phí, nơi khó khăn thì nguồn kinh phí đầu t thấp từ đó tạo nên sự không công bằng và đầu t không hiệu quả. Để khắc phục đợc hạn chế này thì khi xây dựng dịnh mức chi cho ngành giáo dục cần phải xem xét đến các trờng thuộc những vùng khó khăn để từ đó phân bổ nguồn kinh phí đạt hiệu quả cao.