B. NỘI DUNG CHÍNH
2.2.1. Giới thiệu khỏi quỏt hệ thốngbài tập
Chỉ cú thể núi là đó nắm đƣợc một từ nào đú trong vốn từ của một ngụn ngữ khi ta nhận diện được nú, hiểu nghĩa cũng nhƣ sử dụng nú vào hoạt động giao tiếp một cỏch thành thạo, đỳng lỳc, đỳng chỗ. Mặt khỏc, ta cũng phải biết phỏt hiện và sửa lỗi dựng từ trong hoàn cảnh sử dụng từ nhất định.
Vỡ vậy, để phỏt triển vốn từ cho học sinh lớp 3, luận văn đó cố gắng xõy dựng một hệ thống bài tập gồm nhiều nhúm, nhiều kiểu loại theo từng chủ điểm đó chọn. Hệ thống bài tập này vừa giỳp học sinh rốn luyện kỹ năng nhận diện từ, tăng thờm vốn từ, đồng thời vừa giỳp cỏc em rốn luyện kỹ năng sử dụng từ. Tuy nhiờn, do dung lƣợng của đề tài, luận văn chỉ nghiờn cứu, xõy dựng một số nhúm chớnh theo cỏc chủ điểm đó chọn.
Cú thể khỏi quỏt hệ thống bài tập trong luận văn bằng sơ đồ sau đõy:
HỆ THỐNG BÀI TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ THEO CHỦ ĐIỂM
Giải thớch chữ số trong sơ đồ:
1. Kiểu bài tập nhận dạng từ rời (từ chƣa hoạt động).
2. Kiểu bài tập nhận dạng từ trong lời núi (từ đó hoạt động). 3. Tỡm từ đồng nghĩa, gần nghĩa với từ cho trƣớc.
4. Tỡm từ cựng trƣờng nghĩa với từ cho trƣớc.
I II III IV
Nhúm BT nhận dạng từ Nhúm BT
tỡm từ dựa vào từ gốc Nhúm BT sử dụng từ Nhúm BT sửa lỗi dựng từ
6. Kiểu bài tập điền từ vào chỗ trống.
7. Kiểu bài tập dựng từ đặt cõu/viết đoạn văn. 8. Kiểu bài tập thay thế từ ngữ.
9. Kiểu bài tập trắc nghiệm.
10. Kiểu bài tập sửa lỗi dựng từ sai vỏ ngữ õm. 11. Kiểu bài tập sữa lỗi dựng từ sai ngữ nghĩa. 12. Kiểu bài tập sửa lỗi dựng từ lặp (dƣ thừa)
13. Kiểu bài tập sửa lỗi dựng từ sai do kết hợp khụng đỳng.
Nhƣ vậy, hệ thống bài tập trong luận văn đƣợc chia thành 4 nhúm, bao gồm 13 kiểu nhỏ. Tuỳ theo tớnh chất của từng kiểu bài tập, hệ thống bài tập này cú thể đƣợc chia thành cỏc dạng nhỏ hơn.