B. NỘI DUNG CHÍNH
2.2.2. Hệ thốngbài tập mẫu
2.2.2.1. Nhúm bài tập nhận dạng từ
Nhận dạng cú nghĩa là "nhỡn hỡnh thức, đặc điểm bờn ngoài nhận ra một vật nào đú" [Từ điển Tiếng Việt, 689].
Nhƣ vậy, nhận dạng từ cú nghĩa là nhỡn vào hỡnh thức của từ cú thể biết đú là từ gỡ.
Tiếng Việt là một ngụn ngữ khụng biến hỡnh từ, do đú nhỡn vào hỡnh thức ngữ õm của từ để xỏc định từ là một cụng việc khú khăn. Tuy nhiờn, cỏch đặt cõu hỏi của từng bài tập cụ thể sẽ giỳp cỏc em cú thể nhận dạng những từ cần thiết.
Nhúm bài tập nhận dạng từ đƣợc trỡnh bày trong luận văn gồm 2 kiểu nhỏ: 1. Hệ thống bài tập nhận dạng từ rời, tức từ chƣa đƣợc sử dụng;
2. Hệ thống bài tập nhận dạng từ trong lời núi, tức từ đó đi vào hoạt động (sử dụng).
Hƣớng xõy dựng hệ thống bài tập này là đƣa ra một dóy từ, yờu cầu học sinh chọn từ theo định hƣớng.
a) Hệ thống bài tập nhận dạng từ rời (từ chưa được sử dụng)
Để tiện theo dừi, từ đõy hệ thống bài tập sẽ đƣợc trỡnh bày theo số thứ tự (kớ hiệu bằng chữ số Ảrập).
* Hệ thống bài tập chủ điểmMăng non
1. Trong cỏc từ sau đõy, từ nào đƣợc dựng để chỉ trẻ em (gọi trẻ em), từ nào đƣợc dựng để chỉ tớnh nết hay tớnh cỏch của trẻ em:
Thiếu nhi, ngoan ngoón, chăm chỉ, trẻ con, nết na, ngõy thơ, nhi đồng, trẻ em, con trẻ, con nớt, lễ phộp.
2. Trong cỏc từ sau đõy, từ nào chỉ hoạt động của trẻ em, từ nào chỉ tỡnh cảm hay hoạt động của ngƣời lớn đối với trẻ em...
Thương yờu, vui chơi, quớ mến, nõng đỡ, học tập, nhảy dõy, đỏnh chắt, đỏnh cự, đỏnh chuyền, chăm súc, nõng niu, nựng.
3. Gạch chõn những từ chỉ trẻ em với thỏi độ tụn trọng trong cỏc từ sau đõy:
Trẻ em, trẻ con, nhói ranh, nhói con, trẻ thơ, nhúc con, thiếu nhi.
* Hệ thống bài tập chủ điểm Mỏi ấm
4. Gạch chõn những từ chỉ quan hệ trong họ nội:
Anh, em, ụng nội, bỏc, cậu, bà nội, cụ, thớm, chỳ, dỡ. 5. Gạch chõn những từ chỉ quan hệ họ ngoại:
Chỳ, cậu, cụ, dỡ, mợ, bà ngoại, ụng ngoại.
6. Gạch chõn những từ vừa cú thể dựng để chỉ quan hệ họ nội vừa cú thể dựng để chỉ quan hệ họ ngoại:
Cụ, ụng, bà, cụ, dỡ, bỏc, anh, chị, chỏu, em, thớm, chỳ, chắt.
* Hệ thống bài tập chủ điểmTới trường
7. Gạch chõn những từ chỉ đồ dựng học tập trong dóy từ dƣới đõy:
8. Những từ nào đƣợc dựng để chỉ hoạt động học tập của học sinh trong cỏc từ sau đõy:
Vẽ, đọc, hỏt, lau (bảng), giải (bài tập), phỏt biểu, nghe (giảng), chộp
(bài), ghi (bài), trũ chuyện, lao động, mỳa.
9. Những từ nào đƣợc dựng để chỉ hoạt động của giỏo viờn, những từ nào đƣợc dựng để chỉ hoạt động của học sinh trong dóy từ sau đõy:
Giảng, học bài, ghi bài, soạn (giỏo ỏn), chấm bài, hỏi (bài), trả lời, học bài, chấm bài, coi thi, làm bài, viết (chớnh tả).
* Hệ thống bài tập chủ điểmThành thị và Nụng thụn
10. Hóy xếp cỏc từ ngữ sau đõy thành 2 nhúm:
a. Nhúm từ ngữ dựng để gọi tờn sự vật thƣờng thấy ở nụng thụn; b. Nhúm từ ngữ dựng để gọi tờn sự vật thƣờng thấy ở thành thị.
Cỏnh đồng, vườn tược, rạp xiếc, cụng viờn, rơm, khỏch sạn, mỏy cày, sở thỳ, xe buýt, tàu điện, (luỹ) tre, mỏy cày, ao hồ, xớch lụ, (hệ thống) đốn giao thụng, siờu thị, (cõy) đa, bể bơi, hiệu làm đầu, chung cư, trại chăn nuụi, na, ổi, trõu, bũ...
11. Trong số cỏc từ ngữ sau đõy, từ ngữ nào dựng để chỉ những cụng việc thƣờng thấy ở nụng thụn, từ ngữ nào dựng để chỉ những cụng việc thƣờng thấy ở thành thị.
Buụn bỏn, cày cấy, gặt, xay (thúc), gieo trồng, (nghề) lao cụng (quột rỏc),
(nghề) lỏi xe (tắc xi), bỏn bỏo, (nghề) đạp xớch lụ, bảo vệ, (nghề) quảng cỏo. 12. Hóy xếp cỏc từ ngữ sau đõy vào 2 nhúm:
a. Nhúm từ ngữ chỉ đặc điểm vựng nụng thụn; b. Nhúm từ ngữ chỉ đặc điểm vựng thành thị.
Nhộn nhịp, tấp nập, yờn tĩnh, nườm nượp, nỏo nhiệt, thoỏng đóng, xanh mượt, thơm nồng (mựi cỏ cõy), vộo von, vàng xuộm, rõm ran (gà gỏy), (đƣờng xỏ) tối om, thẳng cỏnh cũ bay (đất rộng), le lúi (đốn), yờn ả.
* Hệ thống bài tập chủ điểmSỏng tạo
13. Gạch chõn dƣới những từ ngữ chỉ những ngƣời làm cụng tỏc khoa học trong dóy từ ngữ dƣới đõy:
Nhà kỹ sư, nhà bỏc học, nhà văn, thầy (cụ) giỏo, bỏc sĩ, dược sĩ, nụng dõn, cụng an, tài xế, thợ xõy, thợ điện, nhà tạo mốt (quần ỏo), giỏo sư, thầy thuốc.
14. Những từ ngữ nào chỉ hoạt động của những ngƣời tri thức trong dóy từ ngữ sau đõy:
Xõy (cầu, nhà), sản xuất, nghiờn cứu (khoa học), sỏng tỏc (thơ), dạy học, chữa bệnh, phỏt minh, sửa chữa (điện đài), soạn bài, chế biến (mún ăn).
15. Gạch chõn dƣới những từ dựng để chỉ những nhà khoa học giỏi:
Uyờn bỏc, chịu khú, nhẫn nại, nổi tiếng, vĩ đại, tài năng, học hỏi, cống hiến, sỏng trớ, thụng thỏi, thụng minh.
* Hệ thống bài tập chủ điểmNghệ thuật
16. Gạch chõn dƣới những từ (ngữ) dựng để gọi tờn những ngƣời làm cụng tỏc nghệ thuật trong dóy từ ngữ dƣới đõy:
Hoạ sĩ, kiến trỳc sư, cụng nhõn, nhạc cụng, nhạc trưởng, diễn viờn, chiến sĩ, ca sĩ, ca nhạc, đạo diễn, bỏc sĩ, giỏo viờn, tài xế, nghệ sĩ, nhà điờu khắc.
17. Những từ (ngữ) nào chỉ hoạt động của ngành nghệ thuật trong số cỏc từ ngữ sau đõy:
Mỳa (dõn tộc), ca hỏt, chơi đàn, vẽ, làm văn, đúng phim, biểu diễn, thiết kế (ngụi nhà), chạy, làm xiếc, sỏng tỏc.
18. Những từ ngữ nào thuộc chủ điểm nghệ thuật trong cỏc từ ngữ sau đõy (khụng xem xột từ loại của chỳng).
Mỳa (dõn tộc), ca nhạc (dõn tộc), vẽ, (bản) nhạc, (bức) tranh, (bài) hỏt,
(cuốn, bộ) phim, (bức) tượng, tiết mục (mỳa), văn nghệ, kiến trỳc (ngụi nhà),
* Hệ thống bài tập chủ điểmLễ hội
19. Những từ ngữ nào sau đõy núi về lễ hội?
Lễ hội (Đền Hựng/ Phủ Giầy), hội, lễ, lễ phộp, lễ nghi, lễ giỏo, dõng hương, chọi gà, cỳng Phật, trẩy hội, thắp hương, lễ phật, tưởng niệm.
20. Hóy xếp những từ ngữ sau đõy vào 2 nhúm: a. Nhúm tờn gọi một số lễ hội;
b. Nhúm tờn gọi một số hội.
Sau đú thờm từ lễ hội hay từ hội vào trƣớc tờn gọi đú (Mẫu: Đền Hựng
Lễ hội Đền Hựng).
Đền Hựng, bơi trải, đua thuyền, Chựa Hƣơng, Thỏp Bà, lựng tựng (xuống đồng), khoẻ Phự Đổng, Kiếp Bạc, đền Giúng, nỳi Bà, chọi trõu, thả diều, Lim, vật, Phủ Giầy, Cổ Loa, chựa Keo, đua ngựa.
21. Gạch chõn dƣới những từ ngữ gọi tờn một số hoạt động trong lễ hội
và hội:
Cỳng Phật, lễ phật, tưởng niệm, đua thuyền, đỏnh đu, thả diều, chạy, kộo co, nhảy nhút, xem, ca hỏt, hào hứng, nộm cũn, dõng hương.
* Hệ thống bài tập chủ điểmThể thao
22. Gạch chõn những từ ngữ núi về hoạt động Thể thao trong dóy từ sau đõy: Cổ vũ, chạy, búng nộm, đỏ búng, đỏnh cờ, cờ vua, nhảy xa, bơi, thi đua, giải nhất.
23. Những từ ngữ nào trong số cỏc từ ngữ sau đõy núi về Thể thao?
Thi đấu, nhảy cao, đi bộ, búng đỏ, búng cõy, búng nộm, chạy tiếp sức, chạy vượt rào, thi đua, cưỡi ngựa.
24. Gạch chõn dƣới những từ ngữ gọi tờn mụn thể thao trong dóy từ ngữ dƣới đõy:
Búng đỏ, cờ vua, búng bàn, búng chuyền, nhảy xa, nhảy rào, chạy vượt rào, đua ngựa, điền kinh, diễn tập, chạy, thi chạy, thi đấu, trường quyền nữ.
25. Xếp những từ ngữ sau đõy vào 2 nhúm: a. Nhúm từ ngữ chỉ hoạt động thể thao; b. Nhúm từ ngữ chỉ kết quả thi đấu thể thao.
Được, thua, nộm búng, cổ vũ, bơi, chạy, đoạt huy chương, về đớch, cướp búng, cỳp vàng, phỏt búng, bắt búng.
b) Hệ thống bài tập nhận dạng từ trong lời núi (từ đó đi vào hoạt động)
Từ trong lời núi tức là từ đó đƣợc sử dụng. Trong hệ thống bài tập này,
từ ngữ cần chọn theo yờu cầu của đề luụn luụn đƣợc đặt trong lời núi, chuỗi lời núi hay trong một văn bản cụ thể. Dƣới đõy là một vài bài tập mẫu xếp theo chủ điểm.
* Hệ thống bài tập chủ điểmMăng non
26. Những từ nào núi về đặc điểm ngoại hỡnh và tớnh cỏch của trẻ em trong cỏc phỏt ngụn sau đõy:
- Em tụi trụng khỏu lắm, nú cú khuụn mặt bầu bĩnh, nƣớc da trắng mịn. Nú rất nghịch ngợm, hay bắt chƣớc lời núi của ngƣời lớn.
- Trẻ em là tƣơng lai của đất nƣớc cho nờn cỏc em phải đƣợc chăm súc, học hành, vui chơi.
27. Gạch chõn dƣới những từ ngữ hoạt động của trẻ em trong 2 phỏt ngụn dƣới đõy:
- Tết trung thu cỏc em nhỏ đƣợc tự do vui chơi, ca hỏt. - Trẻ em thƣờng nũng nịu với ngƣời lớn.
28. Những từ ngữ nào dựng để chỉ trẻ em trong cỏc phỏt ngụn sau đõy: - Mỗi đội viờn là một chiến sỹ nhỏ trong phong trào Trần Quốc Toản. - Cỏc anh chị đội viờn rất yờu quớ và quan tõm đến cỏc bạn ở sao nhi đồng. Họ dạy cỏc em mỳa, hỏt, chơi trũ chơi.
* Hệ thống bài tập chủ điểm Mỏi ấm
29. Những từ nào trong cỏc phỏt ngụn sau đõy đƣợc dựng để chỉ mối quan hệ gia đỡnh, họ hàng:
- Con khụng thớch chiếc ỏo ấy nữa. Mẹ hóy để tiền mua ỏo ấm cho hai anh em chỳng con.
- Bạn nhỏ đú là đứa chỏu rất yờu thƣơng ụng bà.
- ễng ngoại dẫn chỏu ra cụng viờn chơi vào những ngày chủ nhật. - Tụi cú một ngƣời dỡ và một ngƣời chỳ.
30. Trong đoạn văn sau đõy, từ ngữ nào chỉ sự quan tõm của ngƣời ụng đối với ngƣời chỏu:
ễng chậm rói nhấn từng nhịp chõn trờn chiếc xe đạp cũ, đốo tụi tới trƣờng. Trong cỏi vắng lặng của ngụi trƣờng cuối hố, ụng dẫn tụi lang thang khắp căn lớp trống. ễng cũn nhấc bổng tụi trờn tay, cho gừ thử vào mặt da loang lổ của chiếc trống trƣờng. Tiếng trống buổi sỏng trong trẻo ấy là tiếng trống trƣờng đầu tiờn, õm vang mói trong đời đi học của tụi sau này.
* Hệ thống bài tập chủ điểm Tới trường
31. Gạch chõn dƣới những từ ngữ chỉ người hoặc sự vật thuộc chủ điểm trƣờng học ở cỏc cõu sau đõy:
- Gốc đa là nơi hội tụ của đỏm học trũ chỳng tụi sau mỗi buổi học. - Cỏc thày, cụ giỏo đến trƣờng rất sớm.
- Chỳng tụi bƣớc tới sõn trƣờng đỳng vào lỳc bỏc bảo vệ mở xong cửa của phũng học cuối cựng, tiếng trống vang lờn bỏo hiệu một ngày học mới bắt đầu.
32. Từ nào núi về hoạt động dạy/học và đồ dựng học tập, đồ dựng dạy học trong cỏc cõu sau đõy:
- Tụi loay hoay mất một lỳc rồi cầm bỳt và bắt đầu viết lờn trang giấy trắng tinh.
- Thày giỏo cầm viờn phấn viết từng chữ lờn chiếc bảng màu đen.
- Cụ giỏo dựng thƣớc kẻ chỉ cho chỳng tụi từng quốc gia trờn tấm bản đồ thế giới.
33. Những từ nào núi về hoạt động học tập và đồ dựng học tập trong đoạn thơ sau:
Quyển vở này mở ra
Bao nhiờu trang giấy trắng Từng dũng kẻ ngay ngắn Như chỳng em xếp hàng Ơi quyển vở mới tinh Em viết cho sạch đẹp Chữ đẹp là tớnh nết
Của những người trũ ngoan.
* Hệ thống bài tập chủ điểm Thành thị và Nụng thụn
34. Gạch chõn những từ ngữ núi về (sự) vật, cụng việc thƣờng thấy ở nụng thụn trong đoạn văn sau đõy:
Cuộc sống quờ tụi gắn bú với cõy cọ. Chị làm cho tụi chiếc chổi cọ quột nhà, quột sõn. Chiều chiều, chăn trõu, chỳng tụi nhặt trỏi cọ rơi đầy quanh gốc.
35. Gạch chõn những từ ngữ núi về sự vật, cụng việc thƣờng thấy ở thành thị trong đoạn văn sau:
Mỗi sỏng, mỗi chiều, những dũng xe cộ đi lại nƣờm nƣợp. Ban đờm, đốn điện sỏng nhƣ sao xa. Chỗ đụng vui nhất là cụng viờn. Ở đõy, bờn cạnh vƣờn hoa cú cầu trƣợt, đu quay dành cho cỏc em nhỏ chơi hàng ngày.
36. Tỡm từ núi về sự vật thƣờng thấy ở nụng thụn trong cỏc cõu thơ sau đõy:
- Bạn bố rớu rớt tỡm nhau
Qua con đường đất rực màu rơm phơi Búng tre mỏt rợp vai người Vầng trăng như lỏ thuyền trụi ờm đềm.
- Làng tụi nghốo Mỏi lỏ, nhà tre Cỏc anh về
Xụn xao làng tụi bộ nhỏ.
* Hệ thống bài tập chủ điểmSỏng tạo
37. Gạch chõn dƣới những từ ngữ núi về chủ điểm Sỏng tạo trong cỏc cõu sau:
- Năm qua đó cú nhiều phỏt minh khoa học trong nụng nghiệp. - Bạn Minh đó cú nhiều sỏng kiến trong lao động.
- Nguyễn Cụng Hoan đó sỏng tỏc đƣợc rất nhiều truyện ngắn đặc sắc. - Trần Đại Nghĩa là nhà khoa học tài năng, ụng đó cống hiến nhiều phỏt minh cho ngành chế tạo vũ khớ của nƣớc ta.
38. Tỡm từ ngữ núi về chủ điểm Sỏng tạo trong cỏc cõu sau đõy: - Sỏng nay lớp tụi học tại phũng thớ nghiệm.
- Bạn Hà cú nhiều sỏng kiến trong cụng việc.
- Trong giờ học mụn toỏn, cụ giỏo đó làm nhiều thớ nghiệm về nội dung bài học.
- Bỏc sĩ Đặng Văn Ngữ đó nghiờn cứu và chế tạo ra thuốc chống sốt rột. - ấ - đi - xơn miệt mài với cụng việc chế tạo xe điện và đó thành cụng.
* Hệ thống bài tập chủ điểmNghệ thuật
39. Gạch chõn những từ thuộc chủ điểm nghệ thuật trong cỏc cặp cõu sau đõy:
- Bỏc Thu là hoạ sĩ. Bỏc đó vẽ đƣợc rất nhiều bức tranh đẹp.
- Cụ Hà là một diễn viờn mỳa. Cụ mỳa rất đẹp và đƣợc đi biểu diễn ở nhiều nƣớc trờn thế giới.
- Đõy là những nhà điờu khắc nổi tiếng. Họ đó làm tất cả cỏc bức tƣợng trong cụng viờn này.
- Tất cả cỏc nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà soạn kịch, nhà điờu khắc, v.v... đều là những nhà nghệ thuật. Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi vở kịch, mỗi bức tƣợng, mỗi cuốn phim, v.v... của họ đều là một tỏc phẩm nghệ thuật.
40. Hóy xếp cỏc từ núi về chủ điểm nghệ thuật ở bài tập 39 thành 3 nhúm: - Nhúm 1: Những từ chỉ những ngƣời hoạt động nghệ thuật.
- Nhúm 2: Những từ chỉ hoạt động nghệ thuật. - Nhúm 3: Những từ chỉ tỏc phẩm nghệ thuật.
41. Gạch chõn dƣới những từ chỉ mụn nghệ thuật trong cỏc cõu sau đõy: - Mỳa là một mụn nghệ thuật khú.
- Hội hoạ là một mụn nghệ thuật, đũi hỏi hoạ sỹ phải cú trớ tƣởng tƣợng phong phỳ.
* Hệ thống bài tập chủ điểm Lễ hội
42. Tỡm cỏc từ ngữ núi về chủ điểm Lễ hội trong cỏc cõu sau đõy:
- Ngày 10/3 là ngày hội lớn của dõn tộc Việt Nam - lễ hội Đền Hựng. Đú là ngày tổ chức lễ dõng hƣơng cho cỏc vua Hựng.
- Ngƣời xem hội đua thuyền đứng kớn hai bờ sụng. Họ reo hũ, cổ vũ cuồng nhiệt cho cỏc thuyền đua.
- Vui hơn cả vẫn là hỡnh thức liờn hoan văn nghệ quần chỳng với nhiều tiết mục ca hỏt, nhảy mỳa dõn gian và biểu diễn nhạc cụ dõn tộc hấp dẫn. Cỏc buổi biểu diễn văn nghệ này thƣờng thu hỳt nhiều ngƣời xem.
43. Đoạn văn sau đõy núi về lễ hội gỡ ở Việt Nam? Tỡm những từ ngữ núi về lễ hội đú:
Nhõn dõn ghi nhớ cụng ơn Chử Đồng Tử, lập đền thờ ở nhiều nơi bờn sụng Hồng. Cũng từ đú, hằng năm, vào mựa xuõn, cả một vựng bờ bói sụng Hồng lại nụ nức làm lễ, mở hội để tƣởng nhớ ụng.
(Hoàng Lờ) 44. Tỡm những từ ngữ gọi tờn cỏc lễ hội, hội ở bài tập 42
* Hệ thống bài tập chủ điểmThể thao
45. Tỡm những từ ngữ gọi tờn cỏc mụn thể thao trong cỏc cõu sau đõy: - Nguyễn Thuý Hiền đoạt huy chƣơng vàng mụn Trƣờng quyền nữ. - Đõy là lần thứ 5 anh đoạt chiếc ỏo vàng tại giải đua xe đạp.
- Đội búng đỏ quốc gia Việt Nam đó thi đấu rất tốt tại vũng loại giải búng đỏ Chõu Á. Cỏc cầu thủ trờn sõn tranh búng rất nhanh, chuyền chớnh xỏc cho đồng đội. Mụn búng đỏ là mụn thể thao thu hỳt đụng đảo khỏn giả.
46. Tỡm những từ chỉ kết quả thi đấu của cỏc cuộc thi thể thao trong vớ dụ 45.
47. Tỡm những từ chỉ hoạt động thể thao trong bài tập 45.
2.2.2.2. Nhúm bài tập tỡm từ dựa vào từ gốc (từ cho trước)