8. Cấu trúc của luận văn
3.4.1.Tăng cường cơ sở vật chất, nguồn tài chính cho tổ chức hoạt
GDNGLL
Nhà trường cần được trang bị đầy đủ, đồng bộ và hiện đại hoá cơ sở vật chất thiết bị. Huy động từ các lực lượng giáo dục và từ chi tiêu tiết kiệm để mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho việc tổ chức hoạt động GDNGLL. Cần bố trí hợp lý cơ sở vật chất của trường, tạo môi trường sư phạm thuận lợi cho các hoạt động giáo dục. Cần tăng cường thêm cơ sở vật chất, thiết bị, cụ thể: hệ thống âm thanh (loa, đài, micrô, đầu quay đĩa DVD), hệ thống bảng biểu, trang phục, dụng cụ tập luyện, máy vi tính v.v...và cần nhất là không gian rộng đủ để tổ chức các hoạt động ở quy mô toàn trường.
Về nguồn tài chính, nhà trường phải tăng cường đầu tư nhiều hơn nữa đặc biệt là huy động nguồn này từ các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. Nếu kinh phí có hạn nên lựa chọn những thứ cần thiết, cơ bản trang bị trước. Cần xây dựng quĩ hoạt động GDNGLL và phải chuẩn bị tốt cơ sở vật chất để tiến hành các hoạt động GDNGLL: Sân bãi, dụng cụ thể dục thể thao, loa đài,... Phải có kế hoạch xây dựng, trang bị cơ sở vật chất trước mắt và lâu dài cho trường bằng các nguồn lực khác nhau: ngân sách Nhà nước, nhân dân đóng góp, giáo viên và học sinh tự làm. Phải biết huy động mọi tiềm năng có thể của tập thể sư phạm và cộng đồng cho công việc.
Mặt khác, nếu chỉ chú trọng đầu tư về nhân lực, phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động GDNGLL mà ít đầu tư tài chính thì cũng không động
viên khích lệ được tinh thần, trách nhiệm của GV và HS khi tham gia tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục.
Lâu nay vấn đề đạo đức HS cũng như những ước mơ hoài bão, tinh thần, thái độ học tập, rèn luyện và nhất là việc tham gia vào các hoạt động tập thể, trong đó có hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL bị xem nhẹ và xuống cấp. Vì vậy, việc khen thưởng động viên bằng vật chất không nên xem nhẹ.
Việc sử dụng cơ sở vật chất thiết bị hiện có ở các trường THPT nhìn chung còn nhiều hạn chế: số GV sử dụng công nghệ thông tin trong tổ chức hoạt động GDNGLL chưa nhiều. Việc giao phó cho cán bộ lớp trực tiếp tổ chức chương trình hoạt động GDNGLL đã vô hình tách các điều kiện thuận lợi về vật chất hiện có của nhà trường lẽ ra có thể khai thác sử dụng trong các hoạt động GDNGLL.