- Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm là quản lý hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn, là hoạt động quản lý giỏo dục Chức năng quản lý
2.3.2.Trong việc xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng.
Thực tế tại Quảng Ninh, sau khi nắm bắt nhu cầu cần bồi dưỡng cho giỏo viờn núi chung, nhu cầu bồi dưỡng cho giỏo viờn THPT núi riờng, Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục chỉ tham gia rất chung chung, trờn tinh thần thụng bỏo cỏc ý kiến tập hợp được và trao đổi về ý kiến của Ban chấp hành với lónh đạo Sở GD&ĐT và trực tiếp trao đổi với phũng Giỏo dục trung học, phũng Tổ chức cỏn bộ, phũng Kế hoạch tài chớnh là đơn vị được Giỏm đốc Sở GD &ĐT giao nhiệm vụ phụ trỏch trực tiếp cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn THPT trong tỉnh. Việc xõy dựng quy hoạch, kế hoạch cụ thể để thực hiện bồi dưỡng giỏo viờn THPT hoàn toàn là do phũng Tổ chức cỏn bộ và phũng Giỏo dục trung học thực hiện, và thụng bỏo cho Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh biết. Vỡ thế, nhiều nội dung Ban chấp hành Cụng đoàn giỏo dục tỉnh tham gia chưa được đưa vào nội dung của kế hoạch và cú những vấn đề tập huấn khụng sỏt với đối tượng và thực tiễn mà khụng được điều chỉnh phự
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
51
hợp. Quyền lợi của giỏo viờn trong việc đi học đạt chuẩn và nõng cao trỡnh độ cú lỳc, cú nơi chưa được đảm bảo.
2.3.3.Trong việc tổ chức bồi dưỡng.
Về quản lý tổ chức thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng cho giỏo viờn là khõu rất quan trọng nhằm để biến cỏc nội dung xõy dựng trong kế hoạch thành hiện thực đỏp ứng yờu cầu mà Bộ GD&ĐT chỉ đạo và đỏp ứng nhu cầu cần bồi dưỡng của đội ngũ giỏo viờn phục vụ cho việc nõng cao chất lượng giỏo dục.
- Cụng tỏc bồi dưỡng đạt chuẩn và trờn chuẩn đào tạo: Thực hiện sự chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Quảng Ninh và Sở GD&ĐT đó thực sự quan tõm, được đặt ra thường xuyờn. Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh tham gia vào việc xõy dựng quy hoạch, giỏm sỏt việc thực hiện quy hoạch về đào tạo đạt chuẩn và trờn chuẩn. Giỏm sỏt việc thực hiện chế độ chớnh sỏch đối với cỏc giỏo viờn được cử đi học. Tuy nhiờn, việc xõy dựng quy hoạch, kế hoạch chưa thực đỳng quy trỡnh tức là chưa được xõy dựng từ quy hoạch, kế hoạch của cỏc trường. Do đú, cũn bị động trong quản lý hoạt động bồi dưỡng đạt chuẩn, bồi dưỡng trờn chuẩn trỡnh độ đào tạo đỏp ứng yờu cầu của ngành và của tỉnh về nõng cao trỡnh độ đạt chuẩn và trờn chuẩn cho đội ngũ giỏo viờn. Vớ dụ: những trường ở vựng thuận lợi rất nhiều giỏo viờn cú nhu cầu và được đi học nõng cao trỡnh độ. Những trường vựng sõu, vựng xa, vựng khú khăn quỏ ớt hoặc khụng cú nhu cầu bồi dưỡng giỏo viờn trờn chuẩn.
- Cụng tỏc quản lý tổ chức bồi dưỡng giỏo viờn THPT thực hiện chương trỡnh, sỏch giỏo khoa phõn ban (từ năm học 2006- 2007 đến 2008- 2009), Ban chấp hành Cụng đoàn Giỏo dục tỉnh phối hợp với chuyờn mụn lựa chọn đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn dự cỏc lớp bồi dưỡng cốt cỏn toàn quốc do Bộ GD&ĐT tổ chức, là nũng cốt để thực hiện bồi dưỡng cho đội ngũ giỏo viờn THPT trong toàn tỉnh. Trờn cơ sở kế hoạch đó xõy dựng, Sở GD&ĐT tổ chức cỏc lớp tập huấn cho giỏo viờn THPT theo từng mụn học, theo từng cụm trong
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
52
tỉnh. Nội dung bồi dưỡng giỏo viờn về thực hiện chương trỡnh, sỏch giỏo khoa phõn ban tập trung vào:
+ Mục tiờu, cấu trỳc, nội dung, những điểm mới và những nội dung tớch hợp trong Chương trỡnh và Sỏch giỏo khoa mới.
+ Bản chất của đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động sỏng tạo, khả năng tự học của học sinh; cú khả năng thiết kế, xõy dựng kế hoạch dạy học, tổ chức cỏc hoạt động dạy học.
+ Cỏch sử dụng thiết bị dạy học, hướng dẫn làm thớ nghiệm, thực hành và tự làm đồ dựng dạy học.
+ Cỏch kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
+ Chương trỡnh, nội dung, phương phỏp dạy tự chọn.
Kết quả qua lấy ý kiến thăm dũ và qua cỏc đợt thanh, kiểm tra của Sở GD&ĐT cho thấy: Đa số giỏo viờn nắm được những nội dung trờn đó cơ bản đảm bảo cho cỏc đơn vị thực hiện được nhiệm vụ giảng dạy và nõng cao chất lượng giỏo dục trong cỏc nhà trường.
Một trong những điểm mới quan trọng trong cụng tỏc bồi dưỡng giỏo
viờn về thay sỏch lần này được Sở GD&ĐT Quảng Ninh hết sức quan tõm
chỉ đạo là: Việc sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là đẩy mạnh ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong đổi mới phương phỏp dạy học. Hỡnh thức, quy mụ tổ chức lớp bồi dưỡng cú đổi mới, linh hoạt từ việc tổ chức lớp học chung cho tất cả cỏc giỏo viờn toàn tỉnh tại 01 địa điểm, sau đổi mới tổ chức theo từng cụm giỳp giỏo viờn cú điều kiện thảo luận trong cỏc nhúm nhỏ, thảo luận phương phỏp dạy phự hợp với đổi tượng học sinh theo vựng, miền.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
53
Bảng 13. Thống kờ số lớp bồi dưỡng giỏo viờn THPT do Sở GD&ĐT tổ chức và số giỏo viờn tham dự bồi dưỡng năm học 2006- 2007 đến 2008- 2009