- Đảm bảo sự chuyển tiếp từ phát triển về lượng sang giáo dục tiểu học có chất lượng nhằm đạt được thành tích cao trong học tập, bắt đầu áp dụng
4.4. Xây dựng, Nội dung khung tiêu chí dự báo phát triển giáo dục vùng khó khăn tỉnh Thái Nguyên đến
khó khăn tỉnh Thái Nguyên đến 2015
Tiêu chuẩn 1: Dự báo quy mô phát triển học sinh phổ thông vùng khó khăn tỉnh Thái Nguyên
Tiêu chí 1. Dự báo quy mô học sinh tiểu học.
- Dự báo dân số 6 tuổi
- Dự báo dân số trong độ tuổi đi học tiểu học từ 6-10 tuổi. - Số lượng học sinh tuyển mới đầu cấp Tiểu học
- Tỷ lệ học sinh tuyển mới đầu cấp Tiểu học
- Tỷ lệ lên lớp ở tiểu học ( lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5)
- Tỷ lệ học sinh lưu ban ở tiểu học ( lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5) - Tỷ lệ học sinh bỏ học ở tiểu học ( lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5) - Số học sinh bỏ học từ các năm; Số học sinh đi học lại ở các trường; Tỷ lệ học sinh đi học lại; Số học sinh chuyển đến trong năm; Số học sinh chuyển đi trong năm
- Tổng số học sinh tiểu học ( lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5) trong thời gian qua
Tiêu chí 1.2. Dự báo quy mô học sinh THCS
- Dự báo dân số trong độ tuổi đi học tiểu học từ 11-14 tuổi. - Số lượng học sinh tuyển mới đầu cấp Tiểu học
- Tỷ lệ học sinh tuyển mới đầu cấp THCS
- Tỷ lệ lên lớp ở THCS (lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9)
- Tỷ lệ học sinh lưu ban ở THCS (lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9) - Tỷ lệ học sinh bỏ học ở THCS (lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9)
- Số học sinh bỏ học từ các năm; Số học sinh đi học lại ở các trường; Tỷ lệ học sinh đi học lại; Số học sinh chuyển đến trong năm; Số học sinh chuyển đi trong năm.
- Tổng số học sinh THCS ( lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9) trong thời gian qua
Tiêu chí 1.2. Dự báo quy mô học sinh THPT
- Dự báo dân số trong độ tuổi đi học tiểu học từ 15-17 tuổi. - Số lượng học sinh tuyển mới lớp 10
- Tỷ lệ học sinh tuyển mới lớp 10 cấp
- Tỷ lệ lên lớp ở THPT (lớp 10, lớp 11, lớp 12)
- Tỷ lệ học sinh lưu ban ở THPT (lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9) - Tỷ lệ học sinh bỏ học ở THPT (lớp 10, lớp 11, lớp 12)
- Số học sinh bỏ học từ các năm; Số học sinh đi học lại ở các trường; Tỷ lệ học sinh đi học lại; Số học sinh chuyển đến trong năm; Số học sinh chuyển đi trong năm.
- Tổng số học sinh THCS ( lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9) trong thời gian qua
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 1.
- Quy hoạch phát triển giáo dục tỉnh Thái Nguyên đến 2010
- Mô hình vanpro xây dựng kế hoạch trung hạn được Bộ Giáo dục xây dựng
- Dự báo dân số tỉnh đến 2020 của Cục thống kê
Tiêu chuẩn 2: Phát triển mạng lưới trường lớp và tỷ lệ huy động.
Tiêu chí 2.1. Mạng lưới trường lớp đến 2015 tiếp tục phát triển theo cơ
cấu hợp lý giữa các ngành học, cấp học theo các đề án qui hoạch đã được phê duyệt.
- Tổng số lớp của từng cấp học Tiểu học, THCS, THPT. - Tỷ lệ học sinh/lớp
Tiêu chí 2.2. Mạng lưới các trường tiểu học
- Quy mô: 1 trường trung bình là 10 lớp - Mỗi lớp không quá 35 học sinh
- Vùng khó khăn, nông thôn diện tích 10m2/em. Nếu trường tổ chức học 2 buổi/ ngày và tổ chức bán trú thì tăng thênm 25% diện tích.
- Mỗi xã ở các vùng nông thôn, khó khăn có một trường tiểu học.
- Trường tiểu học phải được quy hoạch xây dựng theo 5 khu vực: Hiệu bộ, đa năng
- Tăng cường đầu tư xây dựng ở điểm trường chính để có đủ lớp học để chuyển học sinh ở điểm trường lẻ về và xóa bỏ các điểm trường lẻ.
- Đến năm 2015 tỷ lệ huy động học sinh vùng đặc biệt khó khăn 99%
Tiêu chí 2.3 .Mạng lưới các trường THCS.
- Quy mô 1 trường trung bình là 10 lớp - Mỗi lớp không quá 35 học sinh.
- Phấn đấu đến 2012 xây dựng mới thêm 3 trường dân tộc nội trú bậc THCS tại 3 huyện Đại Từ, Phú Lương, Đồng Hỷ với quy mô 250 học sinh/ 1 trường
- Từ nay đến 2015 sẽ dần dần tách trường THCS ra khỏi trường cấp 2,3 hiện nay đó là trường Cấp 2,3 Bình Yên, Yên Ninh, Trại Cau.
- Đến 2015 mỗi huyện đầu tư xây dựng 3, 4 trường THCS đạt chuẩn Quốc gia.
- Đến năm 2015 tỷ lệ huy động học sinh vùng đặc biệt khó khăn 99%
Tiêu chí 2.4 .Mạng lưới các trường THPT
- Mỗi huyện phải có ít nhất từ 3 đến 4 trường Trung học phổ thông - Mỗi trường bình quân từ 21 đến 24 lớp
- Phấn đấu từ nay đến 2015 xây dựng thêm 2 trường THPT ở huyện định Hóa và Phú Lương
- Phấn đấu đến 2015 mỗi huyện có 1 trường THPT đạt chuẩn Quốc gia. - Đến năm 2015 tỷ lệ huy động học sinh vùng đặc biệt khó khăn 70%
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 2.
- Quy hoạch phát triển giáo dục tỉnh Thái Nguyên đến 2010
- Mô hình vanpro xây dựng kế hoạch trung hạn của tỉnh từ 2006 đến 2013
Tiêu chuẩn 3. Chất lượng, đội ngũ giáo viên, CBQL
Tiêu chí 3.1. Dự báo đội ngũ giáo viên
- Căn cứ vào số lớp, học sinh đã đư ợc tính toán ở phần dự báo quy mô số lượng
- Tính đến việc điều chỉnh chương trình nội dung môn học như việc mở rộng việc học tin học ngoại ngữ, vi tính, các môn hát nhạc, mỹ thuật, công nghệ, nghề…
- Căn cứ vào định mức giáo viên/ lớp theo quy định hiện hành của nhà nước theo các cấp bậc học để xác định số lượng giáo viên cần bổ sung hàng năm.
Tiêu chí 3.2. Nâng cao chất lượng giảng dạy
Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nâng cao năng l ực sư phạm, đẩy mạnh đào tạo chuẩn hóa, nâng chuẩn đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp bằng nhiều hình thức khác nhau.
- Lập kế hoạch tổ chức các lớp bồi dỡng cho giáo viên
- Có kế hoạch hướng hướng dẫn giáo viên tự học, tự nghiên cứu các tài liệu, thông tin khác
- Hàng năm phấn đấu 100% giáo viên các môn được tham dự các lớp tập huấn nâng cao trình độ trong thời 6 ngày
- Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện, hỗ trợ để giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng.
- Có chế độ hỗ trợ giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng
- Từ nay đến 2015, giáo viên tiểu học có 99,9% đạt chuẩn, giáo viên THCS có 99,5% đạt chuẩn, giáo viên THPT có 98,6% đạt chuẩn,
Tiêu chí 3.3 Sử dụng các phương tiện dạy học
Sử dụng các phương tiện dạy học làm tăng hiệu quả dạy học.
- Sử dụng các phương tiện dạy học quy định trong chương trình môn học ( trong danh mục thiết bị dạy học môn học )
- Biết lựa chọn và sử dụng phương tiên dạy học phù hợp với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học.
- Sử dụng một cách thành thạo các phương tiện dạy học truyền thống, biết sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại là tăng hiệu quả dạy học.
- Sử dụng một cách sáng tạo các phương tiện dạy học truyền thống kết hợp với sử dụng máy vi tính, mạng internet và các phương tiện hiện đại khác, biết cải tiến phương pháp dạy học và sáng tạo những phương tiện dạy học mới.
Nguồn minh chứng 3
- Bản kế hoạch các hoạt động giáo dục
- Bản điều chỉnh kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2010 và định hướng giáo dục đến 2020.
- Mô hình Vanpro xây dựng kế hoạch trung hạn do bộ giáo dục bằng phần mềm Excel
Tiêu chuẩn 4. Dự báo về cơ sở vật chất và thiết bị trường học
Tiêu chí 4.1. Nhu cầu xây dựng CSVC trường học
Tăng cường cơ sở vật chất trường học là nhiệm vụ cấp bách từ nay đến 2015 có đủ số lớp cho học sinh học.
- Tường rào bao quanh, công có biển trường.
- Đảm bảo tổng diện tích mặt bằng tính theo đầu học sinh một ca 10m2
đối với vùng nông thôn vùng sâu, vùng xa.
- Phấn đấu 60% học sinh tiểu học được học 2 buổi /ngày, đối với THCS 15% học 2 buổi/ ngày
- Từng bước hiện đại hóa nhà trường: như lớp học, sân chơi, bãi t ập, phòng thí nghiệm, nối mạng internet, thiết bị giảng dạy hiện đại
Tiêu chí 4.2. Đầu tư xây dựng hệ thống trường DTNT
- Củng cố các trường DTNT đã có ( DTNT b ậc THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, và mở rộng quy mô trường DTNT Định hóa từ 100Hs lên 250 HS, hoàn chỉnh DTNT bậc THPT tỉnh, ).
- Từng bước thành lập và đầu tư xây dựng mới 3 trường PTDT nội trú cho huyện miền núi: Đại Từ, Phú Lương, Đồng Hỷ
- Ưu tiên hoàn thành dứt điểm các công trình chuyển tiếp được triển khai xây dựng từ năm 2008 về trước để nghiệm th u, đ ưa vào khai thác sử dụng.
- Dành 35% nguồn kinh phí XDCB tập trung của tỉnh và 50% từ nguồn thu sổ xố kiến thiết để thực hiện chương trình kiên c ố hóa trường, lớp nhà công vụ cho giáo viên theo QĐ 20/2008/QĐ-TTg.
Tiêu chí 4.3. Có đủ phòng bộ môn và hoạt động giảng dạy của nhà
trường.
- Các phòng bộ môn phải được xây theo mẫu thiết kế phù hợp với yêu cầu của bộ giáo dục & đào tạo.
- Có đủ thiết bị, dụng cụ thực hành , đồ dùng dạy học, bàn ghế quy cáh riêng, phòng học 45 học sinh/ca/lớp.
- Có hệ thống tủ bảo quản các thiết bị, đồ dùng dạy học, có hệ thống chiéu sáng, cấp nước, thoát nước theo yêu cầu của từng loại phòng.
- Phấn đấu đến 2015 100% các trường có thư viện đạt chuẩn.
Tiêu chí 4.5. Nguồn vốn để thực hiện xây dựng CSVC.
- Nguồn vốn chương trình mục tiêu Quốc gia về giáo dục - Nguồn vốn kiên cố hóa giai đoạn II từ năm 2008-2012. - Nguồn vốn ODA.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. KẾT LUẬN