Cấu trỳc đầy đủ của một bỏo cỏo NCKHSPƯD bao gồm cỏc thành phần sau:
Tờn đề tài Tờn tỏc giả và Tổ chức
Phương phỏp
Khỏch thể nghiờn cứu Thiết kế nghiờn cứu Quy trỡnh nghiờn cứu
Đo lường và thu thập dữ liệu
Phõn tớch dữ liệu và bàn luận kết quả Kết luận và khuyến nghị
Tài liệu tham khảo Phụ lục
1. Tờn đề tài
Cú thể viết tờn đề tài trong phạm vi 20 từ. Tờn đề tài cần thể hiện rừ ràng về nội dung nghiờn cứu, khỏch thể nghiờn cứu và tỏc động được thực hiện. Tờn đề tài nghiờn cứu cú thể viết dưới dạng cõu hỏi hoặc cõu khẳng định.
2. Tờn tỏc giả và tổ chức
Tờn tỏc giả và tổ chức được trỡnh bày theo mẫu sau: Mẫu quốc tế
Rawlinson, D. Sở Giỏo dục bang Florida Little, M. Sở Giỏo dục bang Florida Guskey, T. R. Trường Đại học Corwin
Vận dụng vào Việt Nam
Nguyễn Văn Minh CĐSP Lào Cai
Nguyễn Cụng Khanh CĐSP Tuyờn Quang
Ngụ Thanh Toàn PTDTNT Yờn Bỡnh
Nếu cú từ hai tỏc giả trở lờn, cần đưa tờn chủ biờn ở vị trớ đầu tiờn. Nếu cỏc tỏc giả thuộc nhiều tổ chức khỏc nhau, nờn đưa tờn của cỏc tỏc giả trong cựng tổ chức vào một phần.
3. Túm tắt
Đõy là phần túm tắt cụ đọng về bối cảnh, mục đớch, quỏ trỡnh và cỏc kết quả nghiờn cứu. GV - người nghiờn cứu cú thể viết từ một đến ba cõu để túm tắt cho mỗi nội dung. Phần túm tắt chỉ nờn cú độ dài từ 150 đến 200 từ để người đọc hỡnh dung khỏi quỏt về nghiờn cứu.
4. Giới thiệu
Trong phần này, GV - người nghiờn cứu cung cấp thụng tin cơ sở và lý do thực hiện nghiờn cứu. Cú thể trớch dẫn một số cụng trỡnh nghiờn cứu gần nhất giỳp người đọc biết được cỏc GV, nhà nghiờn cứu khỏc đó nghiờn cứu những gỡ cú liờn quan đến vấn đề nghiờn cứu. Việc trớch dẫn tài liệu tham khảo nhằm thuyết phục độc giả về giải phỏp thay thế đưa ra. Trong phần cuối của mục giới thiệu, người nghiờn cứu cần trỡnh bày rừ cỏc vấn đề nghiờn cứu sẽ được trả lời thụng qua nghiờn cứu và nờu rừ giả thuyết nghiờn cứu.
5. Phương phỏp
Giải thớch về khỏch thể nghiờn cứu, thiết kế, cỏc phộp đo, quy trỡnh và cỏc kỹ thuật phõn tớch được thực hiện trong NCKHSPƯD.
a. Khỏch thể nghiờn cứu
Trong phần này, GV - người nghiờn cứu mụ tả thụng tin cơ sở về cỏc đối tượng tham gia (hoặc học sinh) trong nhúm thực nghiệm và nhúm đối chứng về: giới tớnh, thành tớch hoặc trỡnh độ, thỏi độ và cỏc hành vi cú liờn quan.
b. Thiết kế
Người NC cần mụ tả:
- Chọn dạng thiết kế nào trong bốn dạng thiết kế nghiờn cứu hoặc thiết kế cơ sở AB; - Nghiờn cứu đó sử dụng kết quả của bài kiểm tra trước tỏc động hay kết quả bài kiểm tra thụng thường cú liờn quan để xỏc định sự tương đương giữa cỏc nhúm;
- Nghiờn cứu sử dụng phộp kiểm chứng T-test hay phộp kiểm chứng χ2 test.
GV - người nghiờn cứu cú thể sử dụng khung dưới đõy để mụ tả thiết kế nghiờn cứu: Thiết kế chỉ sử dụng bài kiểm tra sau tỏc động với cỏc nhúm ngẫu nhiờn (TK 4)
Nhúm Tỏc động Bài kiểm tra sau tỏc động
N1 X O1
N2 ... O2
Cỏc ký hiệu N1 (Nhúm 1), X (tỏc động) và O1 (Bài kiểm tra sau tỏc động) được chấp nhận rộng rói và dễ hiểu.
. Tỏc động như thế nào? . Tỏc động kộo dài bao lõu?
. Tỏc động được thực hiện ở đõu và khi nào?
. Cú những tài liệu/thiết bị nào được sử dụng trong quỏ trỡnh thực hiện tỏc động?
Người nghiờn cứu cần tập hợp cỏc tài liệu đó nờu trong bỏo cỏo (gồm cụng cụ khảo sỏt/cỏc bài kiểm tra, kế hoạch bài học, đường link trang web cú chứa video …) trong phần phụ lục. Trong phần quy trỡnh nghiờn cứu, GV - người nghiờn cứu cần chỳ thớch rừ phần mối liờn quan giữa hoạt động nghiờn cứu với cỏc phụ lục này.
d. Đo lường
Trong phần này, người nghiờn cứu mụ tả cụng cụ đo/bài kiểm tra trước tỏc động và sau tỏc động về: mục tiờu, nội dung, dạng cõu hỏi, số lượng cõu hỏi, đỏp ỏn và biểu điểm. Cú thể bổ sung phần mụ tả quy trỡnh chấm điểm, độ tin cậy và độ giỏ trị (nếu cú) của dữ liệu.
Trong phần phương phỏp nghiờn cứu, GV - người nghiờn cứu cú thể nờu cỏc tiờu đề nhỏ như khỏch thể nghiờn cứu, thiết kế, quy trỡnh nghiờn cứu và đo lường nếu cú đủ thụng tin cho mỗi phần.
5. Phõn tớch dữ liệu và bàn luận kết quả
Trong phần này, GV - người nghiờn cứu túm tắt cỏc dữ liệu thu thập được, bỏo cỏo cỏc kỹ thuật thống kờ được sử dụng để phõn tớch dữ liệu, và chỉ ra kết quả của quỏ trỡnh phõn tớch đú. Cỏch phổ biến là dựng bảng và biểu đồ. Dưới đõy là một vớ dụ về mụ tả cỏc kết quả của một NCKHSPƯD.
Trong trường hợp này, cỏc kết quả so sỏnh được thể hiện gồm: giỏ trị trung bỡnh, độ lệch chuẩn và giỏ trị p của phộp kiểm chứng T-test.
Phần này chỉ trỡnh bày cỏc dữ liệu đó xử lý, khụng trỡnh bày dữ liệu thụ.
Để bàn luận kết quả nghiờn cứu, người nghiờn cứu trả lời cỏc vấn đề nghiờn cứu được đề cập trong phần “Giới thiệu”. Với sự liờn hệ rừ ràng cho mỗi vấn đề nghiờn cứu, người nghiờn cứu bàn luận về cỏc kết quả thu được và cỏc hàm ý của mỡnh, chẳng hạn nghiờn cứu này cú nờn được tiếp tục, điều chỉnh, mở rộng hay dừng lại? Bằng cỏch trả lời vấn đề nghiờn cứu thụng qua cỏc kết quả phõn tớch dữ liệu, người nghiờn cứu cú thể cho người đọc biết cỏc mục tiờu của nghiờn cứu đó đạt được đến mức độ nào.
Đụi khi, cú thể nờu ra cỏc hạn chế của nghiờn cứu nhằm giỳp người khỏc lưu ý về điều kiện thực hiện nghiờn cứu. Cỏc hạn chế phổ biến cú thể do quy mụ nhúm quỏ nhỏ, nội dung kiểm tra hạn chế, thời gian tỏc động chưa đủ dài và một số yếu tố khụng kiểm soỏt được.
7. Kết luận và khuyến nghị
Phần này đưa ra túm lược nhanh về cỏc kết quả của nghiờn cứu với mục đớch nhấn mạnh cỏc kết quả nghiờn cứu, mang lại ấn tượng sõu sắc hơn cho người đọc. Người nghiờn cứu cần túm tắt cỏc kết quả của mỗi vấn đề nghiờn cứu trong phạm vi từ một đến hai cõu. Dựa trờn cỏc kết quả này, người nghiờn cứu cú thể đưa ra cỏc khuyến
Nhúm thực nghiệm Nhúm đối chứng
Hỡnh 1: So sỏnh điểm trung bỡnh cỏc bài kiểm tra sau tỏc động
23,128,5 28,5
điều chỉnh tỏc động, đối tượng học sinh tham gia nghiờn cứu, cỏch thu thập dữ liệu, hoặc cỏch ỏp dụng nghiờn cứu trong cỏc lĩnh vực khỏc.
8. Tài liệu tham khảo
Đõy là phần trớch dẫn theo thứ tự bảng chữ cỏi về cỏc tỏc giả, cụng trỡnh nghiờn cứu và tài liệu được sử dụng trong cỏc phần trước, đặc biệt là cỏc tài liệu được nhắc đến trong phần “Giới thiệu” của bỏo cỏo. Cỏc nhà nghiờn cứu giỏo dục cú thể sử dụng cỏch trớch dẫn của Hiệp hội Tõm lý học Mỹ (APA). Cú thể tham khảo rất nhiều thụng tin về cỏch trớch dẫn này trờn mạng internet.
9. Phụ lục
Cung cấp cỏc minh chứngụch kết quả NC trong quỏ trỡnh thực hiện đề tài, vớ dụ: phiếu hỏi, cõu hỏi kiểm tra, kế hoạch bài học, tư liệu dạy học, bài tập mẫu và cỏc số liệu thống kờ chi tiết.