Chương trình giáo dục mơi trường ở trường ĐH KTCN

Một phần của tài liệu khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường đhktcn và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 (Trang 33 - 34)

CƠNG TÁC TRUYỀN THƠNG MƠI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH

3.2.1Chương trình giáo dục mơi trường ở trường ĐH KTCN

3.2.1.1 Các ngành được học về Mơi trường và GDMT

STT NGÀNH HỌC MƠN HỌC MƠI TRƯỜNG

1. Quản trị kinh doanh Con người mơi trường

2. Kế tốn- tài chính- ngân hàng Con người mơi trường

3. Cơ- điện- điện tử Con người mơi trường

4. Xây dựng Mơi trường trong xây dựng

5. Cơng nghệ thực phẩm Kỹ thuật mơi trường

Kỹ thuật cấp thốt nước

6. Mỹ thuật cơng nghiệp Con người mơi trường

7. Cơng nghệ thơng tin Con người mơi trường

8. Cơng nghệ sinh học

Mơi trường học cơ bản Cơ sở cơng nghệ mơi trường Cơng nghệ sinh học mơi trường 9. Kỹ thuật mơi trường Các mơn học cơng nghệ và quản lý mơi

3.2.1.2 Kiến thức giáo dục mơi trường được cung cấp

a. Các ngành khơng chuyên mơi trường

- Sinh viên được cung cấp đầy đủ những kiến thức cơ bản về mơi trường cơ bản như hệ sinh thái, tài nguyên thiên nhiên…

- Biết được nguyên nhân dẫn đến các hiện tượng ơ nhiễm mơi trường, cách thức bảo vệ mơi trường để mơi trường phát triển bền vững.

b. Các ngành gần với mơi trường

- Đối với những ngành như xây dựng, cơng nghệ thực phẩm, cơng nghệ sinh học thì các mơn giáo dục mơi trường ngồi việc cung cấp các kiến thức cơ bản về mơi trường cịn cung cấp kiến thức về xử lý các ơ nhiễm mơi trường từ các hoạt động xây dựng, sản xuất, báo cáo đánh giá tác động mơi trường, giám sát mơi trường trong hoạt động và hướng tới việc ứng dụng những cơng nghệ khoa học tiên tiến vào việc xây dựng, sản xuất nhưng kèm theo phát triển bền vững

- Đối với ngành kỹ thuật mơi trường kiến thức mơi trường được cung cấp một cách đầy đủ, chuyên sâu về cả 2 lĩnh vực quản lý và kỹ thuật cơng nghệ.

Một phần của tài liệu khảo sát hiện trạng truyền thông môi trường tại trường đhktcn và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác truyền thông môi trường năm 2011 (Trang 33 - 34)