- Học sinh nắm yêu cầu bài, tự chứng minh tam giác ABC vuông
- Tính B&Cvà đường cao AH ta sử dụng kiến thức nào? Cho học sinh hoạt động nhóm
- Nêu công thức tính diện tích tam giác? Từ công thức, để diện tích tam giác ABC và MBC bằng nhau thì điều kiện cần có là gì? Cho học sinh luyện nói.
- Để tính sin ; tan cần sử dụng công thức nào? Cho học sinh tự giải trên bảng con, giáo viên chấm hai bài học sinh, lớp nhận xét.
- Giáo viên dùng phương pháp qui lạ về quen, cho học sinh nắm yêu cầu bài toán thực tế qua hình vẽ
- Hướng dẫn học sinh vạch hướng giải quyết bài toán theo sơ đồ. Gọi HS lên bảng giải, lớp nhận xét. CL= CK + KL CL = CK + BH BH= AB. sin A CK= BC.sin CBK 2 2 CA ALLC AL = AH + HL AL = AH + BK AH= AB.cos A BH= BC.cos CBK 3 3.1 3.2 2.1 2.2 ĐO CAO 2 D. CAP 2
- Tăng cường hoạt động học của học sinh bằng cách trình chiếu lần lượt các hình ảnh, gợi ý cho học sinh tự xây dựng đề bài tập mới
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh tự hình thành vấn đề cho nội dung bài tập mới rồi định hướng giải quyết
- HS tự xây dựng đề bài tập trên các hiệu ứng qua trình chiếu hình ảnh
- Cùng nhau đối thoại định hướng giải quyết yêu cầu bài tập. Hiệu quả: HS được phát huy tính độc lập
khi giải bài tập với từng mạch kiến thức được giáo viên thiết kế độc lập. (Xin xem thêm bài giảng Powerpoint trong dĩa mềm kèm theo)
- Cho học sinh nắm nội dung bài tập, gợi ý cách làm và cho bài tập về nhà làm.
- Phần dặn dò cho tiết ôn tập sau:
giỏi.
PHẦN RÖT KINH NGHIỆM
---
MINH HỌA BIỆN PHÁP:
ĐẦU TƢ SOẠN GIẢNG ĐỔI MỚI VIỆC THIẾT KẾ BÀI SOẠN QUA CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ TĂNG CƢỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH MỀM TIN HỌC VÀ TĂNG CƢỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
* Về kiến thức: Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học trong chương I vào giải các bài tập
* Về kỹ năng: Học sinh tự rèn luyện kĩ năng: Tính các tỉ số lượng giác hoặc số đo góc trong tam giác vuông hay tính độ dài, khoảng cách… của yêu cầu bài toán trong thực tế.
* Về tư duy và thái độ: Học sinh tự hình thành tính chăm chỉ, tự học.
B. CHUẨN BỊ:
- GV: Bài giảng điện tử và hệ thống câu hỏi dẫn dắt nội dung cần ôn luyện. (hoặc bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập. Bảng tóm tắt các kiến thức cần nhớ có chỗ (...) để HS điền hoàn chỉnh). Phấn màu, máy tính bỏ túi.
- HS: Tự ôn tập phần lý thuyết theo sơ đồ tư duy đã học trong tiết 17 và làm các bài tập còn lại; máy tính bỏ túi; bảng phụ.