- Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.
Cấu tạo hợp chất hữu cơ
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết:
- Trong phân tử hợp chất hữu cơ các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hóa tri của chúng: C (IV), H (I) , O(II)
- Hiểu đợc mỗi mộy hợp chất hữu cơ có một cơng thức cấu tao ứng với một trật tự liên kết xác định. Các nguyên tử cacbon có khả nănh liên kết với nhau tạo thành mạch cacbon.
- Biết cách viết cơng thức hóa học, phân biệt các chất khác nhau thông qua CTCT.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết CTHH của một số hợp chất hữu cơ đơn giản.
3. Thái độ:
- Giáo dục lịng u mơn học, ý thức bảo vệ mơi trờng.
II. Chuẩn bị:
- Mơ hình cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ dạng hình que.
- Bộ mơ hình cấu tạo hợp chất hữu cơ
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.
IV. Tiến trình dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu khái niệm về hợp chất hữu cơ?
2. Có mấy lọai hợp chất hữu cơ? làm bài tập số 5.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Đặc điểm cấu tạo hợp chất hữu cơ:
? Nhắc lại hóa trị của H, O , C
GV: Thơng báo hóa trị của H,C,O trong hợp chất hữu cơ.
GV:Giới thiệu cho HS hiểu nếu dùng mỗi nét gạch biẻu diễn một đơn vị hóa trị. Cá nguyên tử lên két theo đúng hóa trị của chúng. Mỗi liên kết đợc biểu diễn bằng một gạch nối giữa hai nguyên tử.
GV: Lấy ví dụ mộy số CTCT hợp chất hữu cơ.
? Những nguyên tử cacbon có liên kết đợc với nhau khơng?
GV: Hớng dẫn HS lắp mơ hình một số hợp
1. hóa trị và liên kết giữa các nguyên tử trong hợp chất hữu cơ:
- Trong các hợp chát hữu cơ cacbon ln có hóa tri IV, oxi có hóa trị II, hiđro có hóa trị I. - Phân tử CH4 H H C H H - Phân tử CH3OH H H C O H
GV: Giới thiệu 3 loai mạch
? Hãy biểu diễn liên kết trong phân tử C4H8, C4H10.
GV: Đặt vấn đề: Với cơng thức phân tử C2H6O có 2 chất khác nhau đó là rợu etylic và đimetylete
GV: viết CTCT của 2 chất trên
? Hãy nhận xét về trật tự liên kết trong phân tử? H - Phân tử CH3Cl H H C Cl H 2. Mạch cacbon: Những nguyên tử cacbon trong phân tử hợp chất hữu cơ có thể liên kết trực tiếp với nhau tạo thành mạch cacbon. - Có 3 loại: Mạch thẳng, mạch nhánh, mạch vòng: - Mạch thẳng: H H H H H - C - C - C - C - H H H H H - Mạch nhánh: H H H H H - C - C - C - C - H H H H H - C - H H - Mạch vòng: H H H - C - C - H H C - C - H H H
3. Trật tự liên kết giữa các nguyên tử: - Rợu etylic: H H H - C - C - O - H H H - Đimety ete: H H H - C - O - C - H H H
- Mỗi hợp chất hữu cơ có trật tự liên kết xác định giữa các nguyên tử tronh phân tử.
Hoạt động 2: Công thức cấu tạo :
GV: Gọi học sinh đọc phần kết luận
trong SGK - Công thức cấu tạo biểu diễn đầy đủ liênkết xác định của các nguyên tử trong phân
? Hãy nêu ý nghĩa của công thức cấu tạo? - C2H4 : Etilen H H C = C Viết gọn: CH2 = CH2 H H - Rợu etylic: H H H - C - C - O - H H H Viết gọn: CH3 - CH2 - OH
Công thức cấu tạo cho biết thành phần phân tử và trật tự liên kết giữa các nguyên tử.
C. Củng cố:
1. Nhắc lại những ý chính trong bài.
2. Viết cơng thức cấu tạo của các chất có cơng thức phân tử sau: C2H5OH, C3H8, CH4 3. bài tập về nhà: 1,2,3,4 (SGK trang 112)
Tiết 45: Ngày tháng năm 2007
metan
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết:
- Nắm đợc cơng thức cấu tạo và tính chất vật lý, tính chất hóa học của metan - Nắm đợc định nghĩa liên kết đơn, phản ứng thế.
- Biết trạng thái tự nhiên và ứng dụng của metan
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết công thức cấu tạo.
3. Thái độ:
- Giáo dục lịng u mơn học.
II. Chuẩn bị :
- Mơ hình phân tử metan dạng đặc, dạng rỗng.
- Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.
IV. Tiến trình dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ, ý nghĩa của công thức cấu tạo? 2. Làm bài tập số 2,4.
B. Bài mới:
Công thức phân tử: CH4 Phân tử khối: 16
Hoạt động 1: Trạng thái tự nhiên tính chất vật lý:
GV: Giới thiệu trạng thái tự nhiên của metan.
GV: Cho học sinh quan sát lọ đựng khí metan, bằng kiến thức thực tế hãy nêu tính chất vật lý của khí metan?
? Hãy tính tỷ khối của metan với khơng khí?
GV; Giới thiệu về phản ứng điều chế khí metan.
Bài tập 1: Hãy chọn ý đúng trong các ý sau:
Tính chất cơ bản của khí metan là:
A. Chất lỏng, không màu, tan nhiều trong nớc.
B. Chất lỏng, khơng màu, tan ít trong nớc. C. Chất khí, khơng màu, khơng mùi, nặng hơn khơng khí, ít tan trong nớc.
D. Chất khí, khơng màu, khơng mùi, nhẹ hơn khơng khí, ít tan trong nớc.
- Trong tự nhiên metan có trong các mỏ khí, mỏ dầu, mỏ than, trong bùn ao, trong khí biogas.
- Là chất khí, khơng màu, khơng mùi, nhẹ hơn khơng khí, ít tan trong nớc.
Hoạt động 2: Cấu tạo phân tử :
GV; Hớng dẫn HS lắp mơ hình cấu tạo phân tử cả dạng đặc và dạng rỗng.
? Hãy rút ra nhận xét về cấu tạo của metan?
GV: chỉ có một gạch lên kết nối giữa các nguyên tử. Đó là liên kết đơn.
- Công thức cấu tạo:
H H C H H
- Trong phân tử có 4liên kết đơn.
Hoạt động 3: Tính chất hóa học của metan :
GV: Giới thiệu về phản ứng đốt cháy khí metan?
? Đốt cháy khí metan thu đợc sản phẩm gì?
? Hãy viết PTHH?
GV: Giới thiệu phản ứng cháy tỏa nhiều nhiệt. Vì vậy ngời ta dùng làm nhiên liệu.
Hỗn hợp 1V metan và 4V oxi là hỗn hợp nổ mạnh.
GV: Giới thiệu về phản ứng của metan với clo.
? Hãy viết PTHH?
1. Tác dụng với oxi tạo thành CO2 và H2O:
CH4(k) + O2 (k) t CO2 (k) + H2O (l)
2. Tác dụng với clo:
H H H C H +Cl - Cl askt H - C - Cl + HCl
GV; Phản ứng trên thuộc loại phản ứng thế. ? Vậy nh thế nào là phản ứng thế? H H - Viết gọn: CH4 + Cl2 askt CH3Cl + HCl
- Nguyên tử H đợc thay thế bằng nguyên tử Cl. Phản ứng trên đợc gọi là phane ứng thế.
Hoạt động 4: ứng dụng :
? Hãy nêu ứng dụng của khí metan? - làm nhiên liệu trong đời sống và sản xuất.
- Làm nguyên liệu để điều chế H2 theo sơ đồ:
CH4 + 2H2O txt CO2 + 4H2
- dùng để điều chế bột than và nhiều chất khác.
C. Củng cố:
1. Nêu tính chất hóa học của metan?
2. BT: Tính thể tích oxi ở ĐKTC cần dùng để đốt cháy hết 3,2g khí metan 3. BTVN: 1,2,3,4 SGK
Tiết 46: Ngày tháng năm 2007
etilen
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết:
- Nắm đợc cơng thức cấu tạo và tính chất vật lý, tính chất hóa học của etilen. - Hiểu đợc liên kết đơi và đặc điểm của nó
- Hiểu đợc phản ứng trùng hợp, phản ứng cộng, là phản ứng đặc trng của etilen và các hiđro cacbon có liên kết đơi trong phân tử.
- Biết trạng thái tự nhiên và ứng dụng của etilen. - Biết phân biệt etilen với metan bằng dd nớc Br2.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết công thức cấu tạo. Viết PTHH phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp.
3. Thái độ:
- Giáo dục lịng u mơn học.
II. Chuẩn bị:
- Mơ hình phân tử etilen dạng đặc, dạng rỗng.
- Băng hình về phản ứng của etilenvới brom (nếu có)
- Bảng phụ, bảmg nhóm.
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.
IV. Tiến trình dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu đặc điểm cấu tạo , tính chất hóa học của metan?
B. Bài mới:
Công thức phân tử: C2H4 Phân tử khối: 28
Hoạt động 1: Tính chất vật lý:
GV: Giới thiệu tính chất vật lý của etilen. Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin trong SGK
? Hãy nêu tính chất vật lý của etilen?
- Là chất khí, khơng màu, khơng mùi, nhẹ hơn khơng khí, ít tan trong nớc.
Hoạt động 2: Cấu tạo phân tử :
GV; Hớng dẫn HS lắp mơ hình cấu tạo phân tử etilen dạng rỗng, và cho học sinh quan sát mơ hình phân tử etilen
- Công thức cấu tạo:
H H