Thờ́ nào là văn miờu tả?

- Cách thức miờu tả 2. K ĩ năng:

- Nhọ̃n diợ̀n được đoạn văn, bài văn miờu tả.

- Bước đõ̀u xác định được nụ̣i dung của mụ̣t đoạn văn hay bài văn miờu tả, xác định đặc điờ̉m nụ̉i bọ̃c của đụ́i tượng được miờu tả trong đoạn văn hay bài văn miờu tả.

B/ Chuaồn bũ cuỷa thầy vaứ troứ:

* Thõ̀y soạn giáo án theo chuẩn kiờ́n thức kĩ năng và tìm thờm tư liợ̀u phục vụ cho bài dạy.

* Trò soạn bài theo sgk/ 15 -> 17 và định hướng cảu giáo viờn.

C/ Các bước lờn lớp

1. ễ̉n định lớp học:

2. Kiờ̉m tra bài cu: kiờ̉m tra sự chuẩn bị baứi của hs (4phút) HĐ1: Giới thiợ̀u bài mới

MT: Tạo tõm thờ́ định hướng chú ý cho hs. PP: Thuyờ́t trình.

TG: 1phút.

HĐ của GV HĐ của HS Nội dung

HĐ2: Tìm hiờ̉u khái niợ̀m văn miờu tả.

MT: Hs nắm được kiờ́n thức vờ̀ văn miờu tả

PP: Vṍn đáp tái hiợ̀n, thuyờ́t trình, thảo lụ̃n nhóm. TG: 15 phút

I. Thờ́ nào là văn miờu tả? tả?

- Gv hướng dõ̃n hs tìm hiờ̉u đoạn văn miờu tả trong sgk/15.

- Gv cho 3 hs đọc 3 t/huụ́ng.

- Hs nghe và làm theo hướng dõ̃n của gv.

- 3 hs đọc 3 t/ huụ́ng trong sgk/ 15.

? Làm thờ́ nào đờ̉ người khác thực hiợ̀n được các tỡnh huụ́ng đú?

- Gv cho hs thảo lụ̃n nhóm.- Đại diợ̀n các nhóm trình bày.

- Gvkl lại ý chính: cõ̀n phải tái hiợ̀n lại các đặc điờ̉m chính của cảnh vọ̃t và con người.

- Hs lắng nghe cõu hỏi.

- Hs làm viợ̀c theo nhóm -> đại diợ̀n nhóm lờn trả lời.

- Tỡnh huụ́ng1: Chỉ đường cho khách vờ̀ nhà em.

- Tỡnh huụ́ng 2: Em muụ́n mua mụ̣t chiờ́c áo trong cửa hàng có nhiờ̀u áo. - Tỡnh huụ́ng 3: Giúp người khác hiờ̉u thờ́ nào là lực sĩ.

Từ ba tình huụ́ng trờn gv cho hs tìm ra những tình huụ́ng tương tự, gv có thờ̉ chia nhóm đờ̉ hs thảo lụ̃n.

? Qua bài học đường đời đõ̀u tiờn cú hai đoạn văn miờu tả vờ̀ Dờ́ Mốn và Dờ́ Choắt rṍt sinh động? em hãy chỉ ra hai đoạn văn đú?

Nhaứ văn đã miờu tả chú DM ntn?em cảm nhọ̃n DM là 1 chú dờ́ thờ́ nào?

- Hs làm viợ̀c theo nhúm.

- Hstl: Đoạn1: Tả vờ̀ hình ảnh và

tính cách của chàng Dờ́ Mèn " bởi tụi ăn uụ́ng  bà con hàng xóm" - Chàng Dờ́ thanh niờn cường tráng. - Đụi càng mõ̃m bóng.

- Những cái vuụ́t cứng và nhọn. - Đụi cánh như cái áo dài kín xuụ́ng tọ̃n chṍm đuụi.

- Đõ̀u to ra nụ̉i từng tảng rṍt bướng - Hai cái răng đen nhánh.

- Sợi rõu dài và uụ́n cong.

=> Hình dung Dờ́ Mèn: Chàng dờ́ mới lớn, hùng dung, kiờu ngạo, bướng bỉnh, -> miờu tả

?Nhà văn đã miờu tả chú Dờ́ Choắt như thờ́ nào? em cảm nhọ̃n Dờ́ Choắt là một chú dờ́ thờ́ nào?

Gv cung là hình ảnh của những chú dờ́ nhưng rṍt khác nhau với những nột đặc trưng riờng.

Cũng là núi vờ̀ hai chú Dờ́ nhưng tại sao lại cú sự khác nhau đờ́n vọ̃y?

Đoạn 2: Tả vờ̀ Dờ́ Choắt " người gõ̀y gò  như hang tụi"

- Gõ̀y gò dài lờu nghờu như mụ̣t gã nghiợ̀n thuụ́c phiợ̀n.

- Đụi cánh ngắn củn đờ́n giữa lưng hở cả mạng sườn như người cởi trõ̀n mằc áo ghi-lờ.

- Đụi càng bè bè, nặng nờ̀. - Rõu ria cụt mụ̣t mẩu.

- Mặt mui ngẩn ngẩn, ngơ ngơ. - Tính nờ́t ăn xụ̉i ở thì, đụ̣ng đờ́n viợ̀c là hờ́t sức.

=> Hình dung Dờ́ Choắt: đụ́i lọ̃p với Dờ́ Mèn: ụ́m yờ́u, gõ̀y gò, hiờ̀n lành và có phõ̀n bẩn thỉu (vì sức khoẻ), xṍu xí.

- Hs: dựa vào đặc điờ̉m miờu tả vừa

tìm được đờ̉ trả lời.

?GV những đoạn văn ta vừa tỡm hiờ̉u đờ̀u là văn miờu tả. Vọ̃y em hiờ̉u thờ́ nào là văn miờu tả? Gvkl và ghi bảng.

- Hstl: - Văn miờu tả: giỳp

người đọc, người nghe hỡnh dung những đặc điểm, tớnh chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người làm cho những cỏi đú như hiện lờn trước mắt của người

đọc người nghe.

? Năng lực cõ̀n thiờ́t cho viợ̀c làm bài văn miờu tả là gỡ?

- Hstl: quan sát - Một trong những năng

lực cần thiết cho việc làm bài văn miờu tả là quan sỏt

HĐ3: Luyợ̀n tọ̃p MT: Hs làm bài tọ̃p

PP: Vṍn đáp giải thích, minh hoạ; phõn tích cắt nghĩa, thảo lụ̃n nhóm

TG: 15 phút

II/ Luyợ̀n tọ̃p :

GV gọi hs xác định yờu cõ̀u bài tọ̃p1/ sgk/16,17; gv cho hs thảo lụ̃n nhóm

-Gvkl và ghi bảng

- Hstl: xác định yờu cõ̀u bài tọ̃p 1/sgk/16, 17

Bài tọ̃p1/sgk/16,17 Đoạn1: Đặc tả chú Dờ́

Mèn vào đụ̣ tuụ̉i thanh niờn cường tráng

- Những đặc điờ̉m nụ̉i bọ̃t: To khoẻ và mạnh mẽ.

Đoạn 2: Tái hiợ̀n hình ảnh

chú bộ liờn lạc

- Đặc điờ̉m nụ̉i bọ̃t: Mụ̣t chú bộ nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiờn

Đoạn 3: Miờu tả mụ̣t vùng

bãi ven ao, hồ ngọ̃p nước sau mưa

- Đặc điờ̉m nụ̉i bọ̃t: Mụ̣t thờ́ giới đụ̣ng vọ̃t sinh đụ̣ng, ồn ào, huyờn náo... GV gọi hs đọc Bài tọ̃p 2/

sgk/17

- Hs xác định bài tọ̃p2/ sgk/ 17 Bài tọ̃p 2: Nờu đặc điờ̉m

nụ̉i bọ̃t khuụn mặt mẹ em. - Sáng và đẹp.

- Hiờ̀n họ̃u và nghiờm nghị.

- Vui vẻ và lo õu, trăn trở

HĐ4: Củng cụ́ ( 5 phút)

MT: HS khái quát và khắc sõu kiờ́n thức vừa được học PP: Vṍn đáp tái hiợ̀n, thuyờ́t trình.

TG: 5 phút

? Thờ́ nào là văn miờu tả? cho ví dụ vờ̀ một đoạn văn miờu tả?

- Hstl:

Lớp chọn: kờ́t thúc chương truyợ̀n, nhõn vọ̃t DM kờ̉: Tụi đem

xỏc Dế Choắt đến chụn vào một vựng cỏ bựm tum. Tụi đắp thành nấm mộ to. Tụi đứng lặng giờ lõu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiờn. Bằng sự tưởng tượng của mỡnh, em hãy tả lại

cảnh trờn.

HĐ5: Hướng dõ̃n vờ̀ nhà (5phút) a) Bài vừa học:

- Nhớ được khái niợ̀m văn miờu tả.

- Tìm và phõn tích mụ̣t đoạn văn miờu tả tự chọn.

b) Bài sắp học: SễNG NƯỚC CÀ MAU / Sgk/ 18 -> 22. - Đọc văn bản – tìm hiờ̉u vài nột vờ̀ tác giả, tác phẩm. - Đọc văn bản – tìm hiờ̉u vài nột vờ̀ tác giả, tác phẩm.

- Trả lời các cõu hỏi trong sgk/ 22.

Nhọ̃n xột của ban giám hiợ̀u

HP: Nguyễn Văn Nhanh

Tụ̉ chuyờn mụn nhọ̃n xột

TT: Phan Văn Rơi

************************************************************* ************************

Chữa lụ̃i dựng từ