2.1. Xu hướng nhõn cỏch của người cỏn bộ quản lớ.
Cấu trỳc nhõn cỏch tõm lý của người lónh đạo quản lý bao gồm những yếu tố: xu hướng, năng lực, tớnh cỏch và khớ chất, nhúm xu hướng, nhõn cỏch, nhúm phong cỏch hành vi, nhúm hệ thống điều khiển.
Xu hướng của người lónh đạo quản lý được hiểu như thế nào? xu hướng là quỏ trỡnh tõm lý diễn ra và qua đi trong một khoảng thời gian nhất định, hướng tới một đối tượng cụ thể. Xu hướng núi lờn ý muốn hoặc vươn tới của con người, thỳc đẩy con người hoạt động theo một mục tiờu nhất định. xu hướng được biểu hiện ở cỏc mặt sau: nhu cầu hưởng thụ thế giới quan lý tưởng.
Năng lực là tổ hợp của đặc điểm tõm lý độc đỏo của một cỏ nhõn. Nú phự hợp
với yờu cầu tớnh chất đặc trưng của một hoạt động nhất định, nhằm đảm bảo cho hoạt động đú cú hiệu quả nhất định. Vỡ thế khi bàn tới năng lực bao giờ cũng là năng lực về một hoạt động nhất định. Vớ dụ: người đú cú năng lực lónh đạo, anh A cú năng lực quản lý xớ nghiệp. Năng lực của người lónh đạo quản lý thường được chia thành 3 nhúm: năng lực phổ biến, năng lực đặc biệt, năng lực chuyờn mụn. Ngoài ra năng lực cú thể chia ra thành 4 nhúm nhỏ sau: năng lực nhận thức, nănh lực chuyờn mụn, năng lực tổ chức và năng lực sư phạm.
Tớnh cỏch của người lónh đạo quản lý là kết hợp cỏc đặc điểm tõm lý cỏ nhõn, nú
núi lờn thỏi độ của cỏ nhõn đối với hiện thực và được thể hiện trong hệ thống hành vi. Trong thực tiễn cuộc sống hành ngày người ta hay dựng tớnh cỏch, tớnh nết, tớnh tỡnh để chỉ tớnh cỏch. Những nột tớnh cỏch tốt thường gọi là “đặc tớnh”, “lũng”, “tinh thần”, cũn những tớnh xấu hay gọi là: “thúi”. “tật”, “bệnh”. Tớnh cỏnh mang tớnh ổn định và bền vững, tớnh thống nhất đồng thời cũng thể hiện tinh độc đỏo riờng biệt điển hỡnh cho mỗi cỏ nhõn. Vớ thế tớnh cỏch của cỏ nhõn là sự thống nhất giữa cỏi chung và cỏi riờng, cỏi điển hỡnh và cỏi cỏ biệt. Tớnh cỏch cỏ nhõn chịu sự chế ước của xó hội.
Khớ chất là gỡ? Khớ chất là sự biểu hiện về mặt cường độ, tốc độ, nhịp điệu của
cỏc hoạt động tõm lý được thể hiện thụng qua cỏc hành vi, cử chỉ, hoạt động núi năng của cỏ nhõn. Tớnh khớ của con người thường tập trung ở 4 dạng chủ yếu là: hăng hỏi, núng nảy, bỡnh thản và ưu tư. Nú là một mặt của nhõn cỏch núi lờn sắc thỏi biểu hiện đời sống tõm lý nhõn cỏch bờn ngoài của mỗi con người.
Riờng ở nước ta, trờn cơ sở kế thừa quan điểm của thế giới, ngày nay VN đó bổ sung thờm quan điểm núi trờn và tỡnh hỡnh 4 nhúm xu hướng đú là:
Nhúm xu hướng là một hệ thống thỳc đẩy bờn trong, quy định sự lựa chọn của
cỏc thỏi độ và tớnh cỏch của cỏ nhõn, được biểu hiện qua nhu cầu lý tưởng hứng thỳ thế giới quan, niềm tin, hoài bảo. Từ những biểu hiện núi trờn người ta coi nú tương đương với nhúm phẩm chất chớnh trị tư tưởng của nhà lónh đạo quản lý, cũn cú thể hiểu đú là “đức”.
Nhúm khả năng : là một hệ thống cỏc năng lực nhằm đảm bảo cho xu hướng
trở thành năng lực núi biểu hiện tương ứng với tài.
Nhúm phong cỏch hành vi là sự biểu hiện ở tớnh cỏch và khớ chất của mỗi con
người, núi lờn thỏi độ và hành động của từng cỏ nhõn so với những chuẩn mực XH và chuẩn mực đạo đức quy định nờn chớnh thỏi độ và hành vi của mỗi cỏ nhõn. Nhúm này tương đương với phẩm chất đạo đức tõm lý của cỏ nhõn người lónh đạo - quản lý.
Nhúm hệ thống điều khiển: cũn gọi là hệ thống cỏi “tụi” của từng nhà lónh
đạo quản lý, nú vừa là nhõn tố để cỏc nhúm, cỏc yếu tố trờn tồn tại, nhưng mặt khỏc nú cũn là một nhõn tố cú khả năng tự điều chỉnh và điều khiển nhõn cỏch của mỡnh. Điều đú cú nghĩa là, nú cú khả năng nhận cỏi tốt vào mỡnh và đào thải cỏi xấu ra ngoài theo cơ chế hoàn thiện thụng qua hệ thống cỏi “tụi” của nhà lónh đạo quản lý.
Như vậy sự phõn tớch núi trờn chỳng ta thấy nhúm xu hướng và nhúm phong cỏch hành vi. biểu hiện cho đức. Cũn nhúm khả năng biểu hiện cho tài cho nờn ta cú thể coi nhõn cỏch bao gồm 2 mặt thống nhất nhau đức và tài.
2.2. Năng lực của người cỏn bộ quản lớ giỏo dục.
Để làm nhà lónh đạo - quản lý giỏi, người lónh đạo quản lý ớt nhất phải cú 4 năng lực cơ bản như : năng lực nhận thức (tư duy), năng lực tổ chức, năng lực sư phạm và năng lực chuyờn mụn giỏi
Năng lực tư duy là khả năng biến tri thức thành phương phỏp và sử dụng thành
thạo chỳng để tiếp tục nhận thức, tỡm ra bản chất, quy luật, xu hướng tất yếu của sự vật và vận dụng đỳng đắn cỏc quy luật đú trong cuộc sống, nú thể hiện ở việc phõn
tớch tỡnh huống, thu thập, xử lý thụng tin, xõy dựng và lựa chọn quyết định đỳng đắn, tối ưu, tổng kết và rỳt ra kinh nghiệm, kết luận xỏc đỏng. Ngoài năng lực tư duy, người lónh đạo quản lý cũn phải cú khả năng nhạy cảm về chớnh trị và nhạy cảm về tổ chức
Năng lực tổ chức thể hiện qua khả năng dựng người, sử dụng con người, khả
năng tập hợp lụi cuốn con người vào guồng mỏy để vận hành, thực hiện một mục tiờu một cỏch tốt nhất, đặt con người vào đỳng vị tri, phỏt huy sở trường tốt nhất của họ.
Năng lực sư phạm: là khả năng tỏc động gõy ảnh hưởng, thay đổi được người
khỏc bằng phẩm chất, tỡnh cảm ý chớ và nhõn cỏch của chớnh bản thõn mỡnh. Đú là sự động viờn, khuyến khớch, tập hợp được nhiều người hăng hỏi lao vào cụng việc chung. Sự tỏc động này, trước hết biểu hiện khả năng lan truyền nghị lực và ý chớ của mỡnh sang người khỏc, khơi vậy lũng hăng hỏi quyết tõm của họ
Năng lực chuyờn mụn: là sự tổng hợp kiến thức, kinh nghiờm và trớ tuệ của
người lónh đạo để hoàn thành cú kết quả hoạt động chuyờn mụn của người lónh đạo. Năng lực chuyờn mụm được thể hiện trước tiờn là khả năng chỉ đạo thực hiện cú hiệu quả hoạt động chuyờn mụm. Người lónh đạo phải giỏi chuyờn mụn nhưng khụng cú nghĩa là giải quyết trực tiếp mọi vấn đề về chuyờn mụn mà là khả năng biết nhỡn nhận đỏnh giỏ và tỡn ra được cỏc giải phỏp cú hiệu quả qua cỏc trợ lý chuyờn mụn, hoặc cựng với trợ lý chuyờn mụn của mỡnh. Khả năng chuyờn mụn giỏi cũn thể hiện ở khả năng đỏnh giỏ năng lực làm việc của người cấp dưới và biết phỏt huy được khả năng chuyờn mụn của họ ở mức tối đa
2.3. Những phẩm chất trớ tuệ của người cỏn bộ quản lớ giỏo dục.
Hoạt động trớ tuệ của người quản lý, lónh đạo là hoạt động cú cường độ lớn, tốc độ nhanh, tớnh cơ động cao, tiờu hao nhiều năng lượng thần kinh.
Những phẩm chất trớ tuệ cơ bản của người quản lý, lónh đạo bao gồm: tớnh năng động trớ tuệ, bề rộng, bề sõu, bề xa của trớ tuệ, kỹ năng khai thỏc trớ tuệ của tập thể. - Tớnh năng động trớ tuệ: tốc độ suy nghĩ, sự linh họa, sự nhạy cảm với cỏi mới, tinh thần phờ phỏn.
- Bề rộng trớ tuệ cho phộp người lónh đạo nắm được phạm vi rộng lớn cỏc vấn đề quản lớ, nhỡn thấy những mối liờn hệ và sự tỏc động qua lại giữa cỏc vấn đề.
- Bề sõu trớ tuệ: cho phộp đi sõu vào thực chất vấn đề, phỏt hiện cỏc mối quan hệ nhõn quả, nắm bản chất sự vật hiện tượng; giỳp thấy được nguyờn nhõn chủ quan và khỏch quan, bờn trong , bờn ngoài, khú khăn, thuận lợi.
- Tầm xa trớ tuệ: khả năng dự đoỏn của người quản lớ, lónh đạo, hướng phỏt triển và diễn biến của sự vật hiện tượng, từ đú tỡm ra giải phỏp.
- Kỹ ăng khai thỏc trớ tuệ người khỏc: sử dụng cỏc chuyờn gia, sự tư vấn của người khỏc.
2.4. Tớnh cỏch cuả người cỏnh bộ quản lớ giỏo dục.
Tớnh cỏch là những tổ hợp những thuộc tớnh tõm lớ cỏ nhõn qui định hệ thống thỏi độ và hệ thống hành vi tương ứng.
Tớnh cỏch của người cỏn bộ quản lớ, lónh đạo là hệ thống thỏi độ của họ đối với cụng việc, đối với mọi thành viờn trong ban ngành và thỏi độ nghiờm khắc với bản thõn và luụn tự rốn luyện, phấn đấu vươn lờn. Hệ thống thỏi độ được biểu hiện ra
bờn ngoài thụng qua những hành vi cử chỉ, tỏc phong, lời núi việc làm đối với cỏ nhõn, với tập thể…Hệ thống hành vi của người hiệu trưởng cần đảm bảo cỏc yờu cầu sư phạm.
2.5. Khớ chất của người cỏn bộ quản lớ giỏo dục.
Khớ chất là thuộc tớnh tõm lý phức hợp của cỏ nhõn, biểu hiện cường độ, tiến độ, nhịp độ của hoạt động tõm lớ, thể hiện sắc thỏi của hành vi, cử chỉ cỏch núi năng của cỏ nhõn.
Khớ chất được qui định bởi yếu tố bẩm sinh, di truyền và quỏ trỡnh rốn luyện thường xuyờn, liờn tục trong cuộc sống, làm việc của mỗi người làm cụng tỏc quản lớ, lónh đạo làm cho phong cỏch quản lớ, lónh đạo ở mỗi người cỏn bộ khỏc nhau và đạt được những mức độ và kết quả khỏc nhau.
2.6. Con đường hỡnh hành và hoàn thiện nhõn cỏch của người cỏn bộ quản lớ giỏo dục. giỏo dục.
Trong thời gian qua, đội ngũ cỏn bộ lónh đạo quản lý của ta ngày một trưởng thành đảm đương tốt nhiệm vụ, vững vàng trước mọi thử thỏch và đang là một trong những lực lượng nũng cốt thỳc đẩy sự nghiệp phỏt triển đất nước. Tuy nhiờn, cũng phải nhỡn nhận rằng đội ngũ cỏn bộ lónh đạo vẫn cũn nhiều yếu kộm và bất cập cả về năng lực lẫn phẩm chất đạo đức.
+ Chủ nghĩa cỏ nhõn cơ hội, thực dụng đang phỏt triển. Tỡnh trạng suy thoỏi về đạo đức lối sống của một bộ phận cỏn bộ, cụng chức, nạn tham nhũng, tệ quan liờu, sự phỏt triển của cỏc tệ nạn XH, hiện tượng chạy chức chạy quyền, tỡnh trạng thiếu kỷ cương, xa rời nhõn dõn ... đang là nổi lo của xó hội và là một trong những nguyờn nhõn là suy giảm niềm tin trong nhõn dõn.
+ Đó cú lời cảnh bỏo nghiờm khắc rằng, trong suốt quỏ trỡnh lónh đạo của Đảng ta, từ khi cầm quyền đến nay chưa bao giờ số lượng đội ngũ cỏn bộ đảng viờn suy thoỏi đạo đức, lối sống nhiều như hiện nay, chưa bao giờ tỡnh trạng tham nhũng, tiờu cực trong nghiờm trọng như hiện nay. Bờn cạnh đú, một số cỏn bộ lónh đạo quản lý cũn băn khoăn, hoài nghi con đường đi lờn CNXH và tớnh ưu việt của CNXH.
+ Về năng lực, Nghị quyết TW 3 (khúa VIII) nhận định “ nhỡn chung đội ngũ cỏn bộ hiện nay xột về chất lượng, số lượng và cơ cấu cú nhiều mặt chưa ngang tầm với đũi hỏi của thời kỳ đẩy mạnh cụng nghiệp húa - hiện đại húa”. Tỡnh trạng kộm trỡnh độ ngoại ngữ, vi tớnh, khụng cú khả năng phõn tớch, tổng kết thực tiễn, nắm bắt cỏc vấn đề đặt ra và do vậy khụng đưa được những quyết sỏch phự hợp, kịp thời, thực hiện cú hiệu quả ... đang xảy ra khỏ nhiều ở trong bộ phận những người lónh đạo quản lý.
+ Trong lĩnh vực kinh tế, chỳng ta đang thiếu những cỏn bộ lónh đạo quản lý giỏi, vừa cú “tầm” vừa cú “tõm”.
Để hoàn thiện nhõn cỏch của cỏn bộ lónh đạo, Đảng ta đó cú nhiều Nghị quyết bàn về cụng tỏc cỏn bộ. Nghị quyết hội nghị TW 3 khúa VIII của Đảng đó khẳng định : “ Cỏn bộ là nhõn tố quyết định sự thành bại của cỏch mạng, gắn liền với vận mệnh của Đảng, của đất nước và chế độ, là khõu then chốt trong cụng tỏc xõy dựng
Đảng” Vấn đề hoàn thiện nhõn cỏch người CB lónh đạo là vấn đề cú ý nghĩa đối với sự thành bại của cụng cuộc cỏch mạng.
- Trong giai đoạn hiện nay, trước yờu cầu của sự nghiệp cỏch mạng, người cỏn bộ lónh đạo phải biết tự hoàn thiện nhõn cỏch của mỡnh thụng qua giỏo dục, hoạt
động, giao lưu và tập thể, trong đú, giỏo dục đúng vai trũ chủ đạo đối với sự phỏt
triển nhõn cỏch.
+ Đối với người cỏn bộ lónh đạo hiện nay, tuỳ theo ngành nghề yờu cầu mà phải được giỏo dục đào tạo, bồi dưỡng để nắm vững những hệ thống tri thức khoa học, những tri thức về quản lý nhà nước, quản lý kinh tế, quản lý xó hội và những kỹ năng, kỹ xảo về quản lý và trang bị hệ thống quan điểm của chủ nghĩa Mỏc-Lờnin và tư tưởng HCM, những tri thức về tõm lý con người, về cụng nghệ lónh đạo - quản lý. Con đường hiệu quả nhất giỳp cho người lónh đạo - quản lý hoàn thiện nhõn cỏch của mỡnh là tự nhận thức và bồi dưỡng, trang bị cho mỡnh những tri thức khoa học, kỹ năng lónh đạo - quản lý và tự rốn luyện những phẩm chất nhõn cỏch của mỡnh.
+ Mặt khỏc, để hoàn thiện nhõn cỏch, người cỏn bộ lónh đạo phải tham gia nhiều dạng hoạt động khỏc nhau, chỉ trong hoạt động thực tiễn, nhận thức của người lónh đạo quản lý về thế giới, cỏc sự kiện chung quanh mới nhanh chúng hơn, nhạy bộn và sõu sắc hơn, tỡnh cảm được biểu hiện mónh liệt hơn, ý chớ kiờn cường hơn.
+ Người lónh đạo cũn phải biết xem giao lưu như một phương cỏch chủ yếu để nắm được tỡnh hỡnh ở quần chỳng, biết được tõm tư, nguyện vọng, sự đỏnh giỏ của quần chỳng để cú thể tự điều chỉnh mỡnh, chỉ đạo tốt việc ra quyết định và tổ chức thực hiện tốt việc thực hiện quyết định quản lý.
+ Bờn cạnh đú, tập thể lao động ở cơ quan, đơn vị mỡnh, tập thể cỏc đoàn thể xó hội là mụi trường quan trọng để người CB lónh đạo rốn luyện nhõn cỏch. Do đú người CB lónh đạo cần phải đặt mỡnh trong tổ chức, phải sinh hoạt và cụng tỏc trong cỏc tổ chức này với tinh thần vỡ Đảng, vỡ dõn. Rốn luyện nhõn cỏch cú nghĩa là phỏt huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm của bản thõn, trong đú tự phờ bỡnh và phờ bỡnh là con đường rốn luyện tốt nhất.
+ Ngoài ra, để ngăn ngừa sự tha húa về lối sống, đạo đức, người CB lónh đạo phải biết tự giỏc kiềm chế trước những cỏm dỗ vật chất, cảnh giỏc và tỉnh tỏo với những thủ đoạn mua chuộc của kẻ xấu, phải biết đề cao nột đẹp truyền thống, đạo đức, đạo lý của cha ụng, tạo dựng tõm lý “mỗi người vỡ mọi người, mọi người vỡ mỗi người” trong mỗi gia đỡnh, trong mụi trường làm việc, xõy dựng “lối sống mới” giữ lấy “thuần phong mỹ tục”.