Động viên khích lệ kịp thời những em có dấu hiệu ổn định về tâm lí là một việc làm mà theo tôi mỗi giáo viên chủ nhiệm nên chú trọng, vì mỗi lời động viên khích lệ ấy sẽ là liều thuốc bổ tinh thần vô giá đối với các em, giúp các em có động cơ tốt hơn trong học tập và trong mọi hoạt động của đội, lớp, trường. Tâm lí mỗi học sinh chắc chắn rằng chẳng em nào muốn mình luôn luôn bị thầy cô và các bạn chê cười. Vì thế hiểu được tâm lí của các em nên khi phát hiện học sinh có dấu hiệu tiến bộ ổn định về tâm lí thì giáo viên chủ nhiệm nên có những lời nói, hành động, cử chỉ động viên, khích lệ kịp thời như: Dạo này cô thấy em khá lắm! Cố gắng nhiều hơn nữa nghe em! Hoặc giáo viên có thể trao cho em một ánh mắt hiền từ tỏ ý hài lòng, hay nở một nụ cười thân thiện, hoặc một món quà vật chất nhỏ bé nào đó vì sự tiến bộ của các em. Làm được điều này giáo viên không những đã ghi nhận sự tiến bộ của các em mà còn để lại được dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn các em về những nghĩa cử cao đẹp mà thầy cô và các bạn đã dành cho mình.
Đối với những học sinh của tôi khi có dấu hiệu tiến bộ ổn định về tâm lí, tôi đã đề xuất với ban lãnh đạo trường cho em Phạm Thị Sáng được miễn giảm học phí, ngoài ra còn phát động các học sinh trong lớp hãy vì tình thương sự đồng cảm sẻ chia ủng hộ cho Sáng một khoản tiền góp phần phụ giúp cho em trong việc chi tiêu gia đình. Với em Nguyễn Thị Vân tôi luôn biểu dương em trước lớp vì mọi hoạt động của
trường, lớp, đội em đều tham gia và có ý thức tốt. Còn em Phạm Văn Đức tôi mua tặng em một bộ sách để sử dụng cho năm học tới. Đây là những món quà tuy rất nhỏ bé nhưng nó là nguồn động viên an ủi rất lớn về tinh thần đối với các em mà tôi nghĩ mỗi giáo viên nên chú trọng và thể hiện kịp thời.