đưa ra những nhắn đốn khác nhau, thậm chỉ ngược chiều.
Mội lần dưới mái hiên c6 con nhện đang hận rộn chăng lưới. Một cựn piĩ mạnh làm nĩ rơi xuũng và trẻo lơ lửng với sợi lữ mỏng mạnh, đã là sự lập lại của nhiều lẳn nĩ hị thổi rơi xuống, Thế nhựng, nĩ lại rủi dãy lư, từ lử hù lèn và tiếp tục căng lưới. Thanh niên A thấy vậy, huột mồm núi : “Mới con ME
nhèịn bé nhà mã Ý chỉ ngàaH cường nh vậy, bạo lấn cang khơn # Chh"- thu, ta mới gập chữi tha khăn làm van lại Hhụt chỉ chủ 2"
Và thể là anh ta lấy lại tỉnh thắn đương đấu với thử thách. Thanh niên B thấy cũng cịn nhện đĩ, và cũng cĩ cảm xúc ;
Cũ nhện ng thường và ngu xuẩn. nhív Chỉ cẩn nén vào dưới mất hiển mắt chắc, đợi khi hết giĩ thị lạt tiếp tac chẳng, như vậy hay biết han. Máy thật ld chủ quan, điện khủng, thật đang buẩn ? Cơn cảng việc của mình hiện §@it củng nhận phú và luơn là thất bại. Mình khơng thể cứ nhấm mứt mà làm ti, thuẫn kiệt là nhát thức thất”
Và quả nhiên anh 1ä đã cĩ được quyết định.
Thanh niền C liễn đưa sự việc À và B nhịn nhận vẻ cịn nhện khác nhau đến hỏi thây giáo đạy triết học : “Quan sắt củng mỘI con Hhện mà cách nhìn của hai HgHŒI ngược nhau. xin hút thấy, trang hai người thì ai cĩ cách nhìn tưng đâu ?"
“Hửi Hgưứti đếu thing
“Kiến gHt của hai ngìnH vấn tất khác nhàn, xau lại đều (mg ?”
Thấy giáo cười mà rằng : “Nng guun xát HỘt cịn nhận, thể Nhưng lấp trưimep quan điểm của hài người khác nhau thì nhận thức của hạ kháng thể gilng nhàn và như vậy, hài hục rút ra cũng xẽ khác nhan. Thanh niên Ä từ
tiệc MÌNH gân khĩ khẩm nà nhụịt chỉ xan khi vn sảnh, rất ra được tết huận là
Can HhHỆn Hày Ý chỉ kiên cường, Thanh niên B từ việc mình làm việt mà qHnh, liên tiễn thất bại, nên khi xa sánh thì rút ra được kết luận là can nhền kía thật đang thương nà lại Hạ xHấm. Những kết luận này đếu rất đúng đển”
Người thầy đạy triếL no qua việc cịn nhện tà đưa ra một Afl¿nh đĩ hiện chưng. và đã vạch ra mỗi cách đúng đắn sự đối lập và thống nhảt cua miậu thuẫn trong đĩ. Và như vậy. đã cho mọi người một bài học sâu sắc,