* Kiểm tra bài củ:
Không kiểm tra bài củ
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài: (5 phút)
Mục tiêu: Định hướng học sinh biết cách sử dụng phần mềm
turbopascal để soạn thảo chương trình.
Đặt vấn đề:
Trong tiết 1 chúng ta đã biết cách soạn thảo chương trình, trong tiết này chúng ta sẽ tiếp tục thực hiện việc soạn thảo chương trình
2. Hoạt động hình thành kiến thức:Mục tiêu: Mục tiêu:
- HS củng cố lại các câu lệnh cơ bản đã học.
- S d ng phép toán div, mod ử ụ để tính toán.
Hoạt động dạy học Nội dung
Hoạt động 1: Bài tập 2 (25 phút)
- HS khởi động vào Turbo Pascal. - HS thực hiện thao tác tạo tệp mới. - HS gõ chương trình vào máy tính. - HS tiến hành dịch chương trình bằng cách nhấn ALT + F9.
- HS quan sát lỗi trên màn hình.
- GV quan sát và giải thích các lỗi cho HS để các nhóm sửa lỗi.
- HS nhấn phím CTRL + F9 để chạy chương trình.
- HS quan sát kết quả nhận được trên màn hình.
- HS đọc kết quả và rút ra nhận xét. - GV yêu cầu HS thêm các câu lệnh Delay(5000) vào sau mỗi câu lệnh Writeln trong chương trình trên.
- HS dịch và chạy chương trình.
- Quan sát chương trình tạm dừng 5 giây sau khi in từng kết quả ra màn hình.
- GV yêu cầu HS thêm câu lệnh Readln trước từ khoá End.
- Dịch và chạy lại chương trình.
- Quan sát kết quả hoạt động của
bài tập 2. Chương trình: Uses CRT; BEGIN CLRSCR; Writeln(‘16/3=’,16/3);
Writeln(’16 div 3=’,16 div 3); Writeln(’16 mod 3=’,16 mod 3);
Writeln(’16 mod 3=’,16 –(16 div 3)*3); Writeln(’16 div 3=’, (16 –(16 mod 3))/3); Readln;
chương trình và nhấn phím Enter để tiếp tục.
Hoạt động 2: Bài tập 3 (10 phút)
- HS mở lại tệp CT2.PAS.
- GV yêu cầu HS sửa lại 3 lệnh cuối trước từ khoá End.
- HS dịch chương trình.
- GV quan sát và gợi ý cho HS cách sửa lỗi.
- HS chạy chương trình và quan sát kết quả nhận được trên màn hình.
- GV nhận xét các nhóm. - HS thoát máy. bài tập 3. Writeln((10+5)/(3+1)–18 (5+1):4:2); Writeln((10+2)*(10+2)/(3+):4:2); Writeln ((10+2)*(10+2)–24/(3+):4:2); 3. Hoạt động luyện tập: (5 phút) Mục tiêu: C ng c l i ki n th c ã h c.ủ ố ạ ế ứ đ ọ
?HS nhắc lại chức năng của phép toán div, mod.
- GV hướng dẫn và lưu ý thêm cho HS trong câu lệnh Writeln có thêm (....:4:2) và nói rõ chức năng của công việc đó.
Các phép chia lấy phần nguyên (div) và lấy phần dư (mod) chỉ áp dụng được cho dữ liệu kiểu số nguyên.
4. Hoạt động vận dụng :
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:IV. RÚT KINH NGHIỆM: IV. RÚT KINH NGHIỆM:
……… ………
Tuần: 6 Ngày soạn: 08/10/2016
Tiết: 11 Ngày dạy: 13/10/2016
BÀI 4: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH (TIẾT 1)I MỤC TIÊU BÀI HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ :
*Kiến thức:
- HS biết được khái niệm về biến.
- Hiểu và nắm vứng cú pháp khai báo biến.
*Kĩ năng:
- Viết đúng tên biến.
- Khai báo được biến trong các chương trình.
*Thái độ: tạo hứng thú cho các em say mê học bài
Đông Thới, ngày tháng năm 2016
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực hợp tác. - Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.