HS nhận xét bài hát sau khi đã nghe.
B . HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
Khơng cĩ.
C . HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:Hoạt động chung: Hoạt động chung:
HS hát lại bài hát: Lý kéo chài kết hợp trị chơi chuyền dụng cụ âm nhạc (Thanh phách, song loan...)
Gắn tranh vẽ minh họa bài hát lên bảng.
Hoạt động cá nhân:
HS nhận xét tranh vẽ của các nhĩm. GV kết luận, khen ngợi HS.
Hoạt động nhĩm:
HS trình bày bài hát kết hợp các kiểu gõ đệm bằng thanh phách hoặc vỗ tay. HS trình bày lời mới đặt theo giai điệu bài hát kết hợp vận động theo nhạc với động tác phù hợp nội dung, tính chất bài hát.
Hoạt động chung:
Củng cố bài hát Lý kéo chài
HS gõ thanh phách sau mỗi câu. HS hát bè kết hợp hát hịa giọng.
D . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:Hoạt động cá nhân: Hoạt động cá nhân:
HS học thuộc bài hát kết hợp gõ thanh phách, vận động theo nhạc để trình bày khi tham gia các hoạt động, sinh hoạt.
Hoạt động nhĩm:
HS tập trình bày bài hát cĩ hát bè quãng 3 đơn giản
E . HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG:Hoạt động cá nhân: Hoạt động cá nhân:
Kết hợp các động tác lao động của người dân chài để trình bày diễn cảm bài hát. Tự làm đạo cụ để kết hợp khi hát.
Hoạt động nhĩm:
HS tự thiết kế trang phục giấy phù hợp để trình bày bài hát.
Nội dung 2: Tập đọc nhạc: Giọng Rê thứ - TĐN số 4: Cánh én tuổi thơ
A . HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:Hoạt động chung: Hoạt động chung:
HS nhắc lại đơi nét hiểu biết của mình về nhạc sỹ Phạm Tuyên
GV giới thiệu đơi nét về tác giả, nhạc sỹ Phạm Tuyên và bài hát: Cánh én tuổi thơ
Xem ảnh nhạc sĩ Phạm Tuyên
Hoạt động cá nhân:
HS kể tên một số bài hát thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
B . HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:Hoạt động chung: Hoạt động chung:
Tìm hiểu Giọng Rê thứ:
GV giải thích cấu tạo giọng Rê thứ tự nhiên dựa trên cơng thức cấu tạo giọng La thứ tự nhiên (Âm chủ là nốt Rê, hố biểu cĩ một dấu Si giáng)
Em hãy cho biết các dấu hiệu để nhận biết bản nhạc viết giọng Rê thứ ? ( bản nhạc cĩ 1 dấu giảng ( Sib) và kết thúc ở nốt D)
Cho HS nghe trích đoạn bài hát viết giọng Rê thứ "Khi tĩc thầy bạc trắng" và yêu cầu HS phát biểu cảm nhận về giai điệu bài hát.
Giọng Rê thứ hồ thanh cĩ bậc VII tăng lên nửa cung (Nốt Đơ thăng)
Đàn gam Rê thứ hồ thanh và Rê thứ tự nhiên cho HS nghe và đọc cùng đàn. HS nghe cao độ bài TĐN số 4.
Hoạt động cá nhân:
HS nêu tính chất âm nhạc của bài TĐN số 4. HS xem SGK và nêu tên giọng của bài TĐN. HS đọc gam Dm và trục âm.
HS xem SGK và nhận xét bài TĐN về: nhịp, cao độ, trường độ, kí hiệu âm nhạc.
Chia câu cho bài TĐN: 4 câu
Câu 1: Những cánh…………tuổi thơ.
Câu 2: Những cánh………...nhạc và thơ Câu 3: Em ước ……… bĩng mây
Câu 4: Để đàn………. én bay