III. GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. Hoạt động 4: Vận dụng
2.5. Tìm hiểu về giai thoại văn học Hưng Yên
a) Mục tiêu
– Nêu được tên một số giai thoại văn học tiêu biểu ở Hưng Yên.
– Kể lại được và nêu được ý nghĩa của một số giai thoại văn học tiêu biểu ở Hưng Yên.
b) Tổ chức thực hiện
– GV giao nhiệm vụ cho HS: đọc thông tin và thực hiện nhiệm vụ: + Giai thoại văn học là gì?
+ Kể tên một số giai thoại văn học tiêu biểu ở Hưng Yên.
– HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức cá nhân, GV hỗ trợ HS.
– GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ, các nhóm HS khác bổ sung, góp ý và hoàn thiện câu trả lời.
– GV nhận xét, chuẩn kiến thức cho HS.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
GV cho HS trả lời câu hỏi trong sách học sinh từ các câu hỏi số 1, 2.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện các nhiệm vụ 3, 4, 5 trong sách học sinh ở lớp hoặc ở nhà, tùy vào điều kiện dạy học cụ thể.
Các hoạt động này GV có thể cho HS tìm hiểu ở nhà, sau đó trình bày ở lớp vào giờ học kế tiếp để lấy điểm kiểm tra quá trình cho HS.
Để hoạt động bài học được phong phú, đa dạng, hấp dẫn, toàn bộ nội dung trên GV có thể tổ chức dạy học khoảng 2 – 3 tiết học để cùng tìm hiểu với HS. Sau đó, chia lớp thành các nhóm HS, tổ chức một cuộc thi Kể chuyện các truyện kể dân gian Hưng Yên hoặc tổ chức cho HS diễn tiểu phẩm, trích đoạn của các truyện kể Hưng Yên trong thời gian là khoảng 2 tiết. Việc thực hiện hoạt động này cần có sự chuẩn bị thật chu đáo và đòi hỏi thời gian. Vì vậy, GV có thể giao nhiệm vụ cho HS trước khi học chủ đề này và cùng đồng hành, hỗ trợ HS để thực hiện cho tốt.