7. Kết cấu của đề tài
2.3.3. Về phía bản thân sinh viên
Nâng cao khảnăng tự nhận thức của SV trong việc xây dựng tinh thần khoan dung, đoàn kết
SV là thế hệ trẻ - là những thanh niên, những niềm hi vọng, những tương lai của đất nước và giờ đây những kì vọng, những mong muốn dành cho các bạn sinh viên ngày một lớn hơn thì điều đó là động lực và cũng là những thách thức buộc các bạn phải trưởng thành trên con đường của mình để đạt được những kì vọng mà ông, cha ta đang đặt niềm tin vào các bạn.Trong bối cảnh toàn cầu hóa, xã hội ngày một phát triển và thời đại 4.0 đang diễn ra và sắp tới là 5.0, khi mà giờ đây máy móc đã thay thế con người rất nhiều trong công việc và những quy phạm chung về chuẩn mực đạo đức, lối sống của người Việt Nam cũng đã thay đổi rất nhiều, đáng buồn nhất là những thay đổi đấy lại đang đi theo chiều hướng đi xuống, thay đổi một cách tiêu cực, những gì tích cực, những nét đẹp trong văn hóa, đạo đức, lối sống của nhân dân Việt Nam từ trước đến nay đang dần thay đổi bởi lối sống ―Tây hóa‖ và đi kèm với nó là những tệ nạn, sự đi xuống về mặt đạo đức. Vì vậy, trách nhiệm của các bạn sinh viên ngày nay càng nhiều hơn, càng đòi hỏi các bạn
phải cố gắng hơn, nỗ lực hơn nữa để góp phần vào công cuộc xây dựng lối sống, đạo đức tích cực cho nhân dân Việt Nam. Để làm được như vậy thì các bạn sinh viên cần phải có tinh thần trách nhiệm của cá nhân, bản thân các bạn trong công cuộc giáo dục tư tưởng khoan dung, đoàn kết cho SV hiện nay.
Trách nhiệm của một người là việc người đó phải đảm bảo một kết quả phải xảy ra trong tương lai một cách chính xác và kịp thời (kể cả có ý thức hoặc vô ý thức). Nếu không hoàn thành trách nhiệm là mắc lỗi, và người đó phải gánh chịu hậu quảkhông tốt xảy ra do lỗi đó của mình.
Người chịu trách nhiệm hay là người dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm. Đây là mẫu của những người chủ, những người Lãnh đạo trong tập thể.Ngày nay, nhiều bạn sinh viên tự hào vì khả năng tiếng Anh đạt ―đẳng cấp quốc tế‖, việc tìm kiếm thông tin từ internet và sử dụng những tiện ích của nó chỉ là chuyện ―nhỏ như con thỏ‖. Đồ dùng ―đính kèm‖ trong ba lô của giới trẻ là chiếc smart phone sành điệu, latop thời thượng vừa có mặt trên thị trường… Các bạn sinh viên nên dành ra vài giờ mỗi tuần chỉ để ngồi ở một nơi hoàn toàn yên tĩnh hoặc với âm nhạc không lời, êm dịu, nhẹ nhàng - tĩnh tâm và nghĩ thật sâu sắc về điều sau đây: bạn phải làm gì để xứng đáng với những điều cuộc sống ban tặng cho bạn mỗi ngày, làm gì để xứng đáng với việc bạn được sinh ra và chiếm dụng một diện tích cốđịnh trên trái đất này?
Cuộc sống này có quá nhiều lựa chọn. Vì vậy, SV rất dễ bị cám dỗ, xao nhãng và phân tâm. Họ dành rất nhiều thời gian để làm những việc không có ích cho tương lai, rời xa mục tiêu và mơ ước đã đặt ra cho cuộc đời chính mình, để rồi mỗi ngày trôi qua đều vô nghĩa, và họ lao đi tìm niềm vui. Vậy "sống có trách nhiệm" là gì? Sống có trách nhiệm là làm tròn nghĩa vụ bổn phận với xã hội, trường lớp, gia đình và bản thân... dám làm, dám chịu trách nhiệm về những hành động của bản thân. Bổn phận là SV, là những tinh hoa tương lai của đất nước. Chúng ta phải có trách nhiệm với bản thân, trách nhiệm với gia đình, những người xung quanh và có trách nhiệm trong quá trình học tập.
Trở nên có trách nhiệm với bản thân nghĩa là tập trung vào những mong muốn, nhu cầu của mình đồng thời tìm ra hướng giải quyết cho các vấn đề của bản thân. Điều cấm kị nhất đối với mỗi cá nhân là đứng cách ly, tự tách biệt mình với xã hội. Phải để bản thân tham gia các hoạt động tập thể, trải nghiệm những cái tốt đẹp và mới mẻ để tự rút ra kinh nghiệm sống cho bản thân. Gia đình là nền tảng xây dựng lên nhân cách của mỗi con người, một đứa trẻ sinh ra và lớn lên theo chiều hướng xấu hay tốt một phần là do ảnh hường của gia đình. Vì thế nên đối với gia đình, ta phải xây dựng cho mình một hình mẫu ngoan ngoãn, lễ phép và yêu quý các thành viên khác. "Kính trên nhường dưới" là tiêu chuẩn đặc biệt cần chú trọng trong quan hệ gia đình. Mặt khác, ta cũng cần phải biết chia sẻ và yêu thương. Sẽkhông bao giờ thiệt thòi nêu ta cho đi yêu thương của chính mình.
Xã hội đang dần phát triển từng ngày, và SV là người trực tiếp giúp nhân loại phát triển. Vậy nên SV phải có trách nhiệm với nơi chúng ta tồn tại. Chỉ cần những hành động nhỏ của bạn như không xả rác, không hút thuốc, uống rượu, giữ gìn vệ sinh chung... cũng là đóng góp cho xã hội. Hiện nay, mỗi đợt hè về chúng ta lại bắt gặp màu áo xanh của thanh niên tình nguyện, những con người đó gánh vác trên vai trách nhiệm của bản thân, đi về vùng sâu vùng xa giúp đỡ người già neo đơn, sửa lại cây cầu, lợp lại mái lá... tất cả những nghĩa cử đó đều thể hiện rõ rệt những cống hiến của họ với xã hội, mong muốn một đất nước tốt đẹp hơn.
Vì vậy, trách nhiệm của SV trong công tác giáo dục tư tưởng khoan dung, đoàn kết là vô cùng lớn khi các bạn vừa là chủ thể tiếp nhận và góp phần là người thực thi trong công tác giáo dục tư tưởng khoan dung, đoàn kết cho SV.
Tiểu kết chƣơng 2
Chương 2. Giáo dục tư tưởng khoan dungm đoàn kết cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội, đề tài phân tích những đặc điểm SV và các yếu tố ảnh hưởng tới việc giáo dục tư tưởng khoan dung, đoàn kết cho SV trường ĐHNV HN; Phân tích thực trạng, nguyên nhân của thực trạng giáo dục tư tưởng khoan dung, đoàn kết cho sinh viên trường ĐHNV HN, từ đó đưa ramột số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng khoan dung, đoàn kết cho SV trường ĐHNV HN giai đoạn hiện nay.
KẾT LUẬN
Khoan dung, đoàn kết là khái niệm không mới và cũng không cũ đối với tất cả chúng ta. Nhờcó khoan dung, đoàn kết mà nhân dân Việt Nam hiện nay đang có một cuộc sống hòa bình, ấm no hạnh phúc, việc thực hiện khoan dung, đoàn kết trong lịch sử dân tộc đã đem lại một giá trị to lớn cho dân tộc ta. Trong bối cảnh dịch COVID–19 vừa qua diễn ra trên toàn cầu, thực hiện chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, với tinh thần không để ai lại phía sau và sự đoàn kết một lòng của toàn Đảng, toàn dân ta trong việc chấp hành các quy định cách ly xã hội nhằm đảm bảo an toàn trong mùa dịch đã đem lại kết quả to lớn là Việt Nam - một trong những nước kiểm soát dịch tốt nhất trên thế giới , đặc biệt là không có ca tửvong nào.
Việc giáo dục tư tưởng khoan dung, đoàn kết cho SV trường ĐHNV HN những năm qua đạt được nhiều thành tựu, góp phần trang bị cho SV những kiến thức, kỹ năng thái độ tốt nhất làm hành trang cho mỗi SV hòa nhập tốt vào cộng đồng, đóng góp tài năng và trí tuệ cho sự phát triển, xây dựng nước Việt Nam ngày càng giàu mạnh, thấm đượm tinh thần nhân văn cao cả.
Nhóm tác giả hi vọng rằng qua kết quả nghiên cứu này, học sinh, SV đã và đang ngồi trên ghế nhà trường hãy dành cho nhau những nghĩa cử cao đẹp đối với mọi người, hãy nhìn thế giới, nhìn con người dưới lăng kính khoan dung, tôn trọng sự đa dạng phong phú, tôn trọng quan điểm, tư tưởng khác biệt. Mong rằng đề tài có thể góp phần truyền tải, lan tỏa những thông điệp, giá trị tốt đẹp, nhân văn về một tư tưởng, truyền thống đã được cha ông ta, lưu truyền và phát huy ngày càng mạnh mẽcho đến ngày hôm nay.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đào Duy Anh, Hán Việt từ điển giản yếu, (2003), Nxb. Văn hóa thông tin,
2. Nguyễn Thế Doanh, Vai trò của khoan dung tôn giáo và đoàn kết xã
hội trong việc kiến tạo nền hòa bình và giữ vững ổn định xã hội, Tạp chí Triết
học, số 5, 5- 2008.
3. Đảng cộng sản Việt Nam, (2016) Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb. Chính trị Quốc gia –Sự thật.
3. Phạm Văn Đức, Đặng Hữu Toàn, Trần Văn Đoàn, Ulrich Dornberg (đồng chủ biên), (2008 ), Công bằng xã hội, trách nhiệm xã hội và đoàn kết xã hội, Nxb. Khoa học Xã hội.
4. Thu Hiền (Trang thư điện tử Ban Quản Lý Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh), Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục - Giá trị và sự vận dụng trong phát triển giáo dục ở Việt Nam hiện nay
5. Nguyễn Thi Phương Mai, (2016), Vận dụng tư tưởng khoan dung trong bối cảnh Việt Nam hiện nay, Nxb. Chính trị Quốc gia –Sự thật.