Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã viết và áp dụng thành công trong việc dạy phân môn Tập đọc theo góc cho học sinh lớp 5A tại trường Tiểu học Nam Thắng, không sao chép hoặc vi phạm bản quyền của bất kì cá nhân nào.
Với thời gian ngắn, kinh nghiệm nghiên cứu chưa nhiều, sáng kiến kinh nghiệm của tôi sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến của các quí thầy cô cũng như các bạn bè đồng nghiệp để đề tài của tôi có tính khả thi và được áp dụng rộng rãi hơn. Tôi xin trân trọng cảm ơn!
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
(Ký tên)
Phạm Thị Nhung
CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (xác nhận) ... ... ... ... (Ký tên, đóng dấu) PHÒNG GD&ĐT (xác nhận, đánh giá, xếp loại) ... ... ... ... ... (LĐ phòng ký tên, đóng dấu)
PHỤ LỤC
KẾ HOẠCH BÀI BẠY PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC LỚP 5
Bài: “Hành trình của bầy ong” ( Tiếng Việt 5, tập 1/ 117 – Tuần 12) I. MỤC TIÊU:
- Đọc:
+ HS đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn có âm đầu là n/l : nẻo đường, loài hoa nở, lặng thầm…
+ HS đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, khổ thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
+ Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng đọc chậm rãi, sâu lắng. + Đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của bài thơ.
- Hiểu:
+ Hiểu một số từ ngữ trong bài: đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men, hành trình, thăm thẳm, bập bùng,…
+ Hiểu nội dung của bài : Bài thơ ca ngợi bầy ong đã cần mẫn, chăm chỉ bay khắp mọi nẻo dường để tìm hoa gây mật, đem lại ngọt ngào cho đời.
- Phát triển năng lực HS: HS viết hoặc vẽ, tạo hình để thể hiện được sự cảm nhận, trí tưởng tượng sáng tạo của mình sau khi đọc và hiểu bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Đồ dùng cho các góc: SGK; từ điển Tiếng Việt; phiếu học tập cho góc đọc và góc tìm hiểu nội dung, phiếu ghi cảm nhận; phiếu ghi mục tiêu, nhiệm vụ của 4 góc; giấy vẽ, bút màu, keo dán…
- Chuẩn bị số bông hoa bằng số HS của lớp, gồm 3màu: vàng, xanh, đỏ( số bông hoa mỗi màu bằng nhau) để chia nhóm .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp hợp tác nhóm. - Phương pháp trình bày vấn đề.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức. (1- 2 phút)
2. Giới thiệu bài: ( 2 phút)
- GV mời trưởng ban Văn nghệ bắt nhịp hát bài: Chị ong nâu và em bé.
- Các em hát rất hay, bài hát nói về con vật gì? - Em có cảm nhận gì về loài ong?
- Các em ạ! Ong là loài vật nhỏ bé nhưng rất chăm chỉ, chuyên cần và đặc biệt có ích trong cuộc sống chúng ta. Giờ tập đọc ngày hôm nay, cô trò mình cùng theo hành trình của bầy ong đến với khắp mọi miền của Tổ quốc qua bài thơ
Hành trình của bầy ong của tác giả Nguyễn
Đức Mậu.(GV ghi tên bài lên bảng). - Yêu cầu HS mở SGK.
- Gv đọc mẫu bài thơ.
3. Hướng dẫn HS học bài. ( 28 phút)
* Hoạt động 1: Giới thiệu các góc trong tiết
Tập đọc.
- GV chia nhóm: Cô sẽ phát cho mỗi bạn một bông hoa chia lớp mình thành 3 nhóm, những bạn mang hoa cùng màu thành một nhóm: Nhóm 1 là các em mang hoa tím, nhóm 2 mang hoa đỏ, nhóm 3 mang hoa vàng. Mời các em về vị trí.
- GV cử trưởng nhóm: 3 bạn:……lần lượt là trưởng nhóm của ba nhóm. 1,2,3. Nhiệm vụ vủa
- Hội đồng tự quản lớp làm việc. -Trưởng ban văn nghệ cho lớp sinh hoạt.
- Nói về loài ong.
- HS tự trả lời theo sự hiểu biết. - HS nghe. - HS mở SGK. - HS lắng nghe. - HS nghe GV hướng dẫn. - HS về vị trí các nhóm. - HS nghe.
các nhóm trưởng là điều hành, quan sát và hỗ trợ việc thực hiện hoạt động của các bạn trong nhóm.
- Để các em đọc đúng và hiểu nội dung bài cũng như nêu được cảm nhận và thể hiện được khả năng sáng tạo của riêng mình, cô tổ chức cho các em học bài tập đọc này theo góc. Trong các tiết Tập đọc theo góc các em đã được học, có những góc nào? Mời một bạn nhắc lại.
- Do mục tiêu, yêu cầu từng góc khác nhau nên cô đã bố trí có 3 góc đọc, 3 góc tìm hiểu nội dung ở vị trí của các nhóm, 2 góc viết và 2 góc sáng tạo ở giữa.
- Vậy mục tiêu, yêu cầu của mỗi góc là gì, các em cùng về nhóm đọc và nêu lại trong thời gian 2 phút.
- Cô mời đại diện nhóm 1 nêu mục tiêu, yêu cầu của góc đọc.
- Mục tiêu yêu cầu của góc tìm hiểu nội dung, cô mời đại diện nhóm 2 trình bày.
- Góc viết và góc sáng tạo mỗi góc có mục tiêu, yêu cầu như thế nào, mời đại diện nhóm 3 nhắc lại cho cả lớp cùng nghe.
- Các em đã rõ mục tiêu, yêu cầu của từng góc
- HS nghe.
- HS nhắc lại: gồm có 4 góc: góc đọc, góc tìm hiểu nội dung, góc sáng tạo, góc viết.
- HS nghe.
- Đọc mục tiêu yêu cầu của 4 góc trong nhóm.
- Luyện đọc bài: Hành trình của bầy ong, đọc từ chú giải và làm phiếu học tập số 1 hoặc số 2.
- Đọc lại bài, dựa vào bài thơ trả lời câu hỏi hoặc làm bài tập trong phiếu số 3 hoặc số 4.
- Góc viết: Viết được cảm nhận về bài thơ qua các gợi ý ở phiếu số 5,số 6. Góc sáng tạo: Dựa vào nội dung bài thơ, HS vẽ hoặc tạo hình theo trí tưởng tượng của mình. - HS nghe.
rồi, bây giờ chúng ta sẽ bắt đầu từ góc đọc sau đó di chuyển sang các góc tiếp theo mà các em lựa chọn. Nào chúng mình cùng bắt đầu.
* Hoạt động 2: Học Tập đọc theo góc
- Xuống các nhóm, định hướng cho nhóm trưởng để nhóm trưởng chia sẻ, hỗ trợ cho các bạn học tập hoặc GV hỗ trợ nếu cần thiết.
Góc đọc:
- Nghe HS đọc, quan sát HS hoc tập, định hướng cho nhóm trưởng hướng dẫn các bạn, hoặc giúp HS về:
+Phát âm các từ có âm đầu là n/l: nắng trời, loài hoa nở, lặng thầm…
+Cách ngắt nhịp một số câu thơ: Bầy ong/ bay đến trọn đời/ tìm hoa; Men trời đất/ đủ làm say đất trời…
+Nghĩa của từ ngữ đã được chú giải.
+Từ ngữ nhấn giọng khi đọc bài: Vị ngọt, mùi hương, lặng thầm thay, say đất trời, giữ hộ, tàn phai.
+Tìm giọng đọc toàn bài thơ: Đọc với giọng trải dài, tha thiết.
- HS đọc bài, làm bài tập.
Góc tìm hiểu nội dung:
- Quan sát, động viên hoặc định hướng giúp đỡ HS khi gặp lúng túng trong việc tìm hiểu bài, gợi mở, giải thích hoặc đưa thêm những câu hỏi
(HS bắt đầu từ góc đọc và di chuyển sang các góc khác tuỳ theo sự lựa chọn của từng em, các em học bài cá nhân hoặc chia sẻ nhóm đôi, nhóm lớn. Nhóm trưởng bao quát nhóm, chia sẻ nếu cần thiết)
Góc đọc:
- HS làm việc cá nhân, tương tác với bạn trong nhóm, với nhóm trưởng, trả lời các câu hỏi của GV) - HS đọc bài, chú ý phát âm;Đọc chú giải; Tìm cách ngắt nhịp đúng; Tìm các từ nhấn giọng,giọng đọc của bài.
- Làm bài tập phiếu số 1,số 2.
Góc tìm hiểu nội dung:
- HS đọc lại bài. - Chia sẻ với bạn bè.
dẫn dắt.
- Những chi tiết nào nói lên hành trình vô tận của bầy ong?
- Bầy ong bay đến rừng sâu để làm gì? Vì sao em biết được?.
- Em hiểu câu thơ: “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” như thế nào?
- Bài thơ muốn nói điều gì?
Góc viết:
- Quan sát, nhắc nhở tư thế ngồi viết. - Theo dõi, động viện HS viết bài.
Góc sáng tạo:
- Quan sát, theo dõi HS thể hiện các ý tưởng sáng tạo hoặc thái độ khi tham gia học tập của các em.
- Động viên khích lệ HS kịp thời.
*Hoạt động : Chia sẻ trước lớp.
- Qua việc học Tập đọc theo góc, cô thấy các em đã được trải nghiệm và có sự tương tác với nhau rất tốt. Trước hết cô mời 1 bạn đọc thuộc lòng bài thơ : Hành trình của bầy ong ( gọi 2HS đọc)
- Sau khi đã đọc và hiểu nội dung bài thơ, các em có cảm nhận như thế nào, cô mời các bạn đã tham gia ở góc viết đọc cho cả lớp cũng nghe bài của mình? (gọi 3 HS đọc).
- GV cùng HS nhận xét sau mỗi bài đọc cảm nhận. Tuyên dương, động viên HS có bài viết tốt.
- Bên cạnh những bài cảm nhận hay, cô thấy
- Làm bài tập phiếu số 3, số 4. ( Nhóm trưởng hỗ trợ và chia sẻ với các hoạt động của các bạn trong nhóm)
Góc viết:
- HS tự viết bài cảm nhận.
Góc sáng tạo
- HS tự hoàn thành bài sáng tạo.
- HS nghe.
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ.
- HS đọc.
- HS đọc bài viết ở góc viết về bài thơ: Hành trình của bầy ong.
- Nhận xét bài của bạn.
các em cũng có rất nhiều ý tưởng sáng tạo. Cả lớp mình cùng nghe các bạn chia sẻ nhé. Cô mời bạn…( 3 HS chia sẻ)
- Qua tiết Tập đọc ngày hôm nay, các em không những đã tự mình đọc và hiểu nội dung bài thơ mà còn ghi được những cảm nhận và đưa ra được các ý tưởng rất sáng tạo. Cô khen lớp mình!
4. Củng cố, dặn dò. ( 3 phút)
- Sau khi học bài Tập đọc: Hành trình của bày ong, ai có thể nêu nội dung bài?
- GV khẳng định lại nội dung bài thơ. ( Dán giấy ghi nội dung lên bảng). Yêu cầu HS nhắc lại nội dung.
Liên hệ: Qua bài tập đọc, em học được đức tính gì của loài ong?
Dặn dò: Khi kết thúc tiết học, các em đã hoàn thành phiếu số 1,2,3,4 thì để bài tại các góc đọc và góc tìm hiểu để cô thu lại và xem các em học bài như thế nào. Bài cảm nhận của các em để ở góc học tập, còn sản phẩm sáng tạo thì các em trưng bày tại góc sáng tạo.
- Dặn : chuẩn bị bài Tập đọc sau.
mà các em trưng bày sản phẩm.
- HS nghe.
- (2-3HS) nêu nội dung:
+Ca ngợi loài ong chăm chỉ tìm hoa gây mật.
+ Nói về những chú ong cần cù, chăm chỉ đi khắp mọi nơi tìm hoa gây mật.
- HS nhắc lại nội dung.
- (2-3)HS tự nêu. - HS nghe.
PHỤ LỤC 1: GÓC ĐỌC 1. Mục tiêu:
- HS đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : nẻo đường, rừng sâu, sóng tràn, loài hoa nở, rong ruổi, lặng thầm,…
- HS đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, khổ thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
- Đọc diễn cảm toàn bài thơ.
2. Nhiệm vụ:
- Đọc thành tiếng với âm lượng nhỏ sau đó đọc thầm bài thơ trong sách giáo khoa. Đọc phần chú giải.
- Làm bài tập vào phiếu học tập số 1 hoặc phiếu học tập số 2.
PHIẾU SỐ 1
Bài 1. Trong những cách ngắt hơi sau, cách ngắt hơi nào đúng?
A. Với đôi cánh/ đẫm nắng trời Bầy ong bay đến/ trọn đời tìm hoa. B. Với đôi cánh/ đẫm nắng trời
Bầy ong/ bay đến trọn đời/ tìm hoa. C. Với đôi cánh/ đẫm nắng trời Bầy ong/ bay đến trọn đời tìm hoa.
Bài 2. Em hiểu từ “thăm thẳm” trong bài thơ có nghĩa như thế nào?
A. Nơi rừng rất sâu, ít người đến được. B. Con đường dài và xa.
C. Cả hai ý trên.
PHIẾU SỐ 2
Bài 1. Khi đọc khổ thơ cuối, để thể hiện công việc lặng thầm của loài ong, chúng ta cần nhấn giọng vào những từ ngữ nào?
A. Mùi hương, say đất trời, giữ hộ, tàn phai.
B. Mùi hương, lặng thầm thay, say đất trời, giữ hộ, tàn phai.
Bài 2. Theo em toàn bài thơ đọc với giọng như thế nào?
A. Đọc với giọng hào hùng, ca ngợi. B. Đọc với giọng chậm rãi, sâu lắng. C. Đọc với giọng trải dài, tha thiết.
PHỤ LỤC 2: GÓC TÌM HIỂU NỘI DUNG 1. Mục tiêu:
HS trả lời được các câu hỏi về nội dung của bài thơ.
2. Nhiệm vụ:
Đọc thầm lại bài thơ và làm bài tập vào phiếu học tập số 3 hoặc phiếu số 4.
PHIẾU SỐ 3
Bài 1. Những chi tiết nào trong khổ thơ 1 nói lên hành trình vô tận của bầy ong?
A. Bay đến trọn đời tìm hoa, nẻo đường xa.
B. Bay đến trọn đời tìm hoa, nẻo đường xa, thời gian vô tận.
C. Đôi cánh đẫm nắng trời, bay đến trọn đời tìm hoa, nẻo đường xa, thời gian vô tận.
Bài 2. Nối từ ngữ ở cột A với cột B cho phù hợp với nội dung bài thơ.
A B
Bay đến rừng sâu để tìm mật của các loài hoa không tên. Bay đến bờ biển để tìm mật của hoa chuối, hoa ban. Bay đến các quần đảo để tìm mật của hoa từ mùa hoa này đến
mùa hoa khác.
Bay đến trăm miền để tìm mật của các loài cây chắn bão.
PHIẾU SỐ 4
Bài 1. Câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” có ý nghĩa gì?
A. Nơi nào trên mặt đất cũng có nước ngọt. B. Đất nơi đâu cũng có trái cây thơm ngọt.
C. Ở đâu ong cũng tìm ra hoa làm mật ngọt.
Bài 2. Em hiểu nội dung của bài thơ như thế nào?
A. Kể lại những nơi bầy ong tìm nhụy làm mật. B. Ca ngợi vẻ đẹp mọi miền của đất nước ta. C. Ca ngợi phẩm chất đáng quý của bầy ong.
PHỤ LỤC 3: GÓC VIẾT
1. Mục tiêu: HS cảm nhận được phẩm chất đáng quý của bầy ong trong
bài thơ và viết thành bài cảm nhận.
2. Nhiệm vụ: đọc thầm lại bài thơ và viết vào phiếu học tập số 5 hoặc
phiếu số 6
PHIẾU SỐ 5
Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều gì về công việc của loài ong?
PHIẾU SỐ 6
Hãy nêu những cảm nhận của em khi đọc bài thơ “Hành trình của bầy ong” ?
PHỤ LỤC 4: GÓC SÁNG TẠO 1. Mục tiêu: Phát huy khả năng sáng tạo cho HS.
2. Nhiệm vụ: Vẽ hoặc tạo hình về những sự vật, cảnh vật, nội dung liên
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Nam Trực Tôi tên là: Phạm Thị Nhung
Ngày tháng năm sinh: 01 - 03 - 1984
Nơi công tác: Trường Tiểu học Nam Thắng
Xã Nam Thắng, huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định Chức danh: Giáo viên
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm
Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Ứng dụng dạy học theo góc
trong phân môn Tập đọc lớp 5.
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Tiếng Việt
Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Tháng 9 năm 2015 Mô tả bản chất của sáng kiến: Học sinh được trải nghiệm, sáng tạo qua các góc trong tiết Tập đọc học theo góc.
Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
+ Giáo viên: Có năng lực và trình độ chuyên môn vững vàng, có lòng yêu nghề và nhiệt tình trong công tác giảng dạy.
+ Học sinh: Tất cả học sinh khối 5 đang theo học chương trình hiện hành.