III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Khởi động: (1 phút) Hát vui.
c. Phân tích, khám phá rút ra bài học:
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi.
+ Qua biểu đồ, em thấy loại hình nào giữ vai trị quan trọng trong vận chuyển hàng hĩa ở Việt Nam? Vì sao?
- Quan sát nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
Đường ơ tơ cĩ vai trị quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hĩa và hành khách. Vì ơ tơ cĩ thể đi lại trên nhiều dạng địa hình, len lỏi vào các ngõ nhỏ, nhận và giao hàng ở nhiều địa điểm khác nhau.
4. Hoạt động thực hành:
- Yêu cầu nhĩm trả lời các câu hỏi sau:
+ Kể tên một số thành phố mà đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A đi qua.
+ Tại sao nhiều tuyến giao thơng chính của nước ta chạy theo chiều Bắc-Nam?
+ Kể tên một số sân bay (cảng biển) nước ta.
- Quan sát nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
+ Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh.
+ Các tuyến giao thơng chính chạy theo chiều Bắc-Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc-Nam + Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam là tuyến đường ơ tơ và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước.
+ Các sân bay quốc tế: Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng . Cảng biển: Hải Phịng, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Yêu cầu HS ơn bài vừa học.
- Gợi ý cho HS các khả năng cĩ thể ứng dụng bài học vào thực tế.
- Nhận xét tuyên dương.
- Dặn dị: Ơn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng.
- Bài sau: Giao thơng vận tải.
- NT điều khiển HĐ của nhĩm. - Trao đổi
theo cặp.
- Thống nhất ý kiến cả nhĩm.
- Đại diện nhĩm báo cáo kết quả.
- Ghi nhận ý kiến của GV.
- NT điều khiển HĐ của nhĩm. - Trao đổi
theo cặp.
- Thống nhất ý kiến cả nhĩm.
- Đại diện nhĩm báo cáo kết quả.
- Ghi nhận ý kiến của GV.
- Lần lượt đọc mục "Ghi nhớ" trong SGK.
- CTHĐTQ tổ chức ơn bài.
- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thơng ở nước ta.
……………… ………
TUẦN 14 TỐN
Tiết 70 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
Ngày soạn: 25/11/2016 - Ngày dạy: 2/12/2016
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Biết vận dụng kiến thức trên trong giải bài tốn cĩ lời văn.
- Rèn luyện ĩc suy luận, phán đốn tốn học; niềm say mê học tốn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.- HS: SGK. - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui.
2.- Ơn bài: (4 phút)
- PCTHĐTQ mời các bạn thực hiện các yêu cầu sau:
+ Đặt tính rồi tính: a) 9 : 0,25 = b) 108 : 22,5 =
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
14 phú t
3. Hoạt động cơ bản:
a/. Gợi động cơ tạo hứng thú:
-Trong tiết học hơm nay chúng ta cùng học cách chia một số thập phân cho một số thập phân.
- Ghi tựa bài lên bảng.
- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.
b/. Trải nghiệm:
- Yêu cầu HS đọc ví dụ 1, 2 SGK làm việc theo nhĩm để nêu nhận xét.
- Quan sát các nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
Ví dụ 1: 23,56 : 6,2 = 3,8
+ Phần thập phân cúa số 6,2 cĩ 1 chữ số ; ta chuyển dấu phẩy của số 23,56 sang bên phải một chữ số; bỏ dấu phẩy ở số 6,2; thực hiện phép chia 235,6 : 62.
Ví dụ 2: 82,55 : 1,27 = 65
+ Phần thập phân cúa số 82,55 và 1,27 cùng cĩ 2 chữ số; bỏ dấu phẩy ở hai số đĩ; thực hiện phép chia 8255 : 127.
c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Đọc nối tiếp tựa bài.
- Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học.
- NT điều khiển HĐ của nhĩm. - Thảo luận theo nhĩm.
- Đại diện nhĩm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.
23,5,6 6,2 4 9 6 3,8 0 0 0 82,55 1,27 6 35 65 0 00 - NT điều khiển HĐ của nhĩm.
12 phú t 4 phú t
+ Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân ta làm như thế nào?
- Quan sát các nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
+ Đếm xemn cĩ bao nhiêu chữ số ở phần thập phân số chia thì chuyển dấu phẩy sang bên phải ở số bị chia bấy nhiêu chữ số.
+ Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi thực hiện phép chia như chia cho số tự nhiên.
4. Hoạt động thực hành:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm lần lượt giải các bài 1, 2 (Nếu cịn thời gian giải bài 3). - Quan sát các nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả. Bài 1: a)19,7,2 5, 8 b) 8,2,16 5,2 2 3 2 3,4 3 0 1 1,58 0 0 4 16 00 c) 12,88 0,25 d) 17,40 1,45 0 38 51,52 02 90 12 1 30 0 00 050 00
Bài 2: Lời giải
Một lít dầu hỏa cân nặng 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) 8 lít dầu hỏa cân nặng là
0,76 x 8 = 6,08 (kg)
Đáp số: 6,08 kg 5. Hoạt động ứng dụng:
- Yêu cầu HS ơn bài vừa học.
- Gợi ý cho HS các khả năng cĩ thể ứng dụng bài học vào thực tế.
- Nhận xét tuyên dương.
- Dặn ơn bài. Chia sẻ kiến thức đã học với gia đình và người thân và cộng đồng.
- Bài sau: Luyện tập.
- Trao đổi theo cặp. - Thống nhất ý kiến cả nhĩm.
- Đại diện nhĩm báo cáo kết quả.
- Ghi nhận ý kiến của GV.
- NT điều khiển HĐ của nhĩm. - Làm việc cá nhân. - Trao đổi theo cặp. - Thống nhất ý kiến cả nhĩm.
- Đại diện nhĩm báo cáo kết quả. - Ghi nhận ý kiến của GV.
Bài 3: (Nếu cịn thời gian)
Bài giải
Ta cĩ phép tính: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1)
Vậy,may nhiều nhất 153 bộ quần áo và cịn thừa 1,1 m vải.
Đáp số : 153 bộ quần áo; thừa 1,1 m vải.
- CTHĐTQ tổ chức ơn bài.
- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. Biết vận dụng kiến thức trên trong giải bài tốn cĩ lời văn.
……………… ………
TUẦN 14 TẬP LÀM VĂN