- Đọc trớc bà i: Giá trị của một biểu thức đại số.
nghiệm của đa thức một biến
I. mục tiêu:
1.Kiến thức : HS hiểu đợc khái niệm nghiệm của đa thức.
2.Kĩ năng : Biết cách kiểm tra xem số a có phải là nghiệm của đa thức hay không (chỉ cần kiểm tra xem P(a) có bằng 0 hay không).
HS biết một đa thức (khác đa thức không) có thể có một nghiệm, hai nghiệm ... hoặc không có nghiệm, số nghiệm của một đa thức không vợt quá bậc của nó.
3.Thái độ : Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc trong học tập.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
- Giáo viên : + Bảng phụ ghi bài tập, khái niệm nghiệm của đa thức, chú ý ... + Thớc kẻ, phấn màu.
- Học sinh : + Ôn tập "Quy tắc chuyển vế" (Toán 6).
III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra. 3. Bài mới.
Hoạt động của gv - hs Nội dung
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi kiểm tra:
Cho P(x) = x2 + 2x – 8 Tính P(1); P(2) 1HS lên bảng làm bài
P(1)=12 +2.1 – 8 = - 5 P(2)=22 +2.2– 8 = 0 GV nhận xét, cho điểm.
GV giới thiệu: Tại x = 2 thì P(x) có giá trị bằng 0 ta nói x= 2 là 1 nghiệm của đa thức 1 biến P(x).
Vậy 1 số nh thế nào đợc gọi là nghiệm của đa thức một biến?
Bài tập Cho P(x) = x2 + 2x – 8 P(1)=12 +2.1 – 8 = - 5 P(2)=22 +2.2– 8 = 0 HĐ 2: Bài mới GV: Ta đã đợc biết, ở Anh, Mỹ và một số nớc khác, nhiệt độ đợc tính theo độ F. ở nớc ta và nhiều nớc khác nhiệt độ đợc tính theo độ C.
Xét bài toán: Cho biết công thức đổi từ độ F sang độ C là:
C = 5
9 (F - 32)
Hỏi nớc đóng băng ở bao nhiêu độ F ? GV: Em hãy cho biết nớc đóng băng ở bao nhiêu độ C ?
GV: Thay C = 0 vào công thức ta có : 5
9 (F - 32) = 0
Hãy tính F ?