- Kiểm tra (Đọc)theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa học kì 1: Đọc đúng,
3. Giải ô chữ
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TẬP ĐỌ C LUYỆN TỪ VÀ CÂU) I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Làm đúng bài tập đọc hiểu.
- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc hiểu văn bản.
II. Đồ dùng:
Giấy kiểm tra
III.
Các hoạt động dạy học
Đọc bài văn sau:
Cá chuối con
Trời bức bối, ngột ngạt. Lắm lúc chuối mẹ chỉ muốn lặn ngay xuống đáy cho mát, nhưng nghĩ đến đàn con đang đói, chờ ở vùng nước đằng kia, chuối mẹ lại cố bơi ...
Đầu tiên, cá chuối mẹ cảm thấy buồn buồn ở khắp mình, sau rồi đau nhói trên da thịt. Biết kiến kộc đến đó đông, chuối mẹ liền lấy đà quẫy mạnh, rồi nhảy tùm xuống nước. Bọn kiến không kịp chạy, nổi lềnh bềnh trên mặt ao. Đàn chuối con ùn lại tranh nhau đớp tới tấp. Thế là đàn chuối con được một mẻ no nê. Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn con đớp mồi, vui quá quên cả đau. Đàn chuối con ăn xong lại thong thả bơi dạo quanh.
( Xuân Quỳnh ) Dựa vào nội dung bài đọc, hãy khoanh vào ý trước ý đúng:
Câu 1: Vì sao trời bức bối, chuối mẹ lại cố bơi?
a/ Vì chuối mẹ cố về nhanh với chuối con. b/ Vì chuối mẹ càng bơi càng thấy mát.
c/ Vì chuối mẹ nghĩ đến đàn con đang đói, chờ ở vùng nước đằng kia.
Câu 2: Chuối mẹ làm gì để có mồi cho con?
a/ Chuối mẹ lặn sâu xuống đáy nước.
b/ Chuối mẹ lấy đà quẫy mạnh, rồi nhảy tùm xuống nước. c/ Chuối mẹ bơi quanh đàn kiến.
Câu 3: Hình ảnh nào nói lên chuối mẹ rất yêu thương đàn con?
a/ Thế là đàn chuối con được một mẻ no nê.
b/ Chuối mẹ bơi quanh nhìn đàn con đớp mồi, vui quá quên cả đau. c/ Đàn chuối con ăn xong lại thong thả bơi dạo quanh.
Câu 4: Câu Đàn chuối con ùn lại tranh nhau đớp tới tấp là kiểu câu gì?
a/ Ai là gì? b/ Ai làm gì? c/ Ai thế nào?
a/ nóng bỏng b/ nóng nảy c/ nóng bức Gv cho hs làm bài trên giấy
Đáp án đọc hiểu: Câu 1: ý c Câu 2: ý b Câu 3: ý b Câu 4: ý b Câu 5: ý c Hs làm bài cá nhân. 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét, dặn hs về học bài.
Nhận xét, rút kinh nghiệm sau tiết dạy
... ………...
Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.
- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo ( nhỏ hơn đơn vị kia) .
(làm được bài 1b (dòng 1, 2, 3); bài 2; bài 3 (cột 1)
* HS khá, giỏi làm được bài 1 (dòng 4,5), bài 2 (dòng 3), bài 3 (cột 2).
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bảng đơn vi đo độ dài
- Nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 :
- 2 học sinh.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS nêu yêu cầu và đọc mẫu
- Gọi HS nêu cách làm - Nêu cách làm - làm vào sách giáo khoa - Gọi HS đọc bài - Nhận xét - 1số HS đọc bài - nhận xét.
VD: 3m 2cm = 302 cm
4m 7dm = 47 dm 9m3cm = 903cm 4m 7cm = 407 cm 9m3dm = 93dm
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bảng con
57 hm - 28 hm = 29 hm 403cm - 52cm = 351cm - Sửa sai cho học sinh. 12km x 4 = 48 km 27 mm : 3 = 9 mm
Bài 3 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bảng con
6m 3cm < 7m 5m 6cm = 506 cm 6m 3 cm > 6 m 5m6cm < 6m
- Sửa sai cho học sinh.
6m3cm < 630cm 5m6cm = 506cm 6m 3 cm = 603cm 5m6cm < 560cm
C. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học tiết học - 1 học sinh. - Về nhà học bài, chuẩn bị
bài sau
Nhận xét, rút kinh nghiệm sau tiết dạy
... ………...
Tập làm văn
