- GV cho HS quan sát thí nghiệm trả lời câu C1. (HS làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng trả lời câu C1)
- Y/c trả lời C2?
(HS trả lời câu C2).
- Các vật đặt trong chất lỏng cĩ chịu áp suất do chất lỏng gây ra khơng ?
- HS làm thí nghiệm, nêu kết quả thí nghiệm. ( HS làm thí nghiệm.)
- Đĩa D chịu tác dụng của những lực nào ? (Nhận xét ?)
- Qua 2 thí nghiệm, HS rút ra kết luận.
( HS tự điền vào chỗ trống hồn thành kết luận). - GV kiểm tra 3 em, thống nhất cả lớp,.
(ghi vở).
Nội dung tich hợp
Hoạt động 3 : Xây dựng cơng thức tính áp suất chất lỏng
- Yêu cầu HS lập luận để tính áp suất chất lỏng. (Thảo luận, tính áp suất chất lỏng )
- Đa ra biểu thức tính áp suất (Ghi vở)
- Giải thích các đại lợng trong biểu thức
chất lỏng
1, sự tồn tại áp suất trong lịng chất lỏng
C1: Màng cao su biến dạng phồng ra chứng tỏ chất lỏng gây ra áp lực lên đáy bình, thành bình và gây ra áp suất lên đáy bình và thành bình.
C2 : Chất lỏng tác dụng áp suất khơng theo 1 phơng nh chất rắn mà gây áp suất lên mọi phơng.
2, Thí nghiệm 2
Kết quả thí nghiệm : Đĩa D trong nớc khơng rời hình trụ.
Nhận xét : Chất lỏng tác dụng lên đĩa D ở các phơng khác nhau.
3, Kết luận
Chất lỏng khơng chỉ gây ra áp suất lên đáy bình, mà lên cả
thành bình và các vật ở trong lịng chất lỏng.
- Sử dụng chất nổ để đỏnh cỏ sẽ gõy ra một ỏp suất rất lớn, ỏp suất này truyền theo mọi phương gõy ra sự tỏc động của ỏp suất rất lớn lờn cỏc sinh vật khỏc sống trong đú. Dưới tỏc dụng của ỏp suất này, hầu hết cỏc sinh vật bị chết. Việc đỏnh bắt cỏ bằng chất nổ gõy ra tỏc dụng hủy diệt sinh vật, ụ nhiễm mụi trường sinh thỏi.
- Biện phỏp:
+ Tuyờn truyền để ngư dõn khụng sử dụng chất nổ để đỏnh bắt cỏ.
+ Cú biện phỏp ngăn chặn hành vi đỏnh bắt cỏ này.
II- cơng thức tính áp suất chấtlỏng lỏng p = F S= P S= d.V S = d.S.h S p = d.h
(Ghi vở) - So sánh pA, pB, pC ? (So sánh và đa ra nhận xét) - Giải thích ? Nhận xét Trong đĩ : d : TLR chất lỏng. Đơn vị N/m3. h : Chiều cao cột chất lỏng. Đơn vị m
p : áp suất ở đáy cột chất lỏng. Đơn vị N/m2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1N/m2 = 1Pa
* Chất lỏng đứng yên, tại các điểm cĩ cùng độ sâu thì áp suất chất lỏng nh nhau.
D. Củng cố
- Chất lỏng gây ra áp suất cĩ giống chất rắn khơng ? - Nêu cơng thức tính áp suất chất lỏng ?
E. H ớng dẫn về nhà :
- Làm bài tập SBT
D y: a Tiết 12: Bình thơng nhau – MÁY NẫN THUỶ LỰC
A, ổn định lớp: 8A: 8B:
B, Kiểm tra:
HS3 : Chữa bài tập 7.6
C. Bài mới:
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
ĐVĐ nh SGK, cĩ thể bổ sung thêm nếu ngời thợ lặn khơng mặc bộ quần áo lặn đĩ sẽ khĩ thở do tức ngực... ?
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức
Hoạt động 2 :Nghiên cứu bình thơng nhau
- Yêu cầu HS đọc C5, nêu dự đốn của mình.
- GV gợi ý : Lớp nớc ở đáy bình D sẽ chuyển động khi nớc chuyển động.
Vậy lớp nớc D chịu áp suất nào ?
- Cĩ thể gợi ý HS so sánh pA và pB bằng phơng pháp khác.
Ví dụ :