IV/ RÚT KINH NGHIỆM
3. Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, cĩ
thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hĩa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Sưu tầm một số tranh dân gian Việt Nam. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh dân gian. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
10’ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét về tranh dân gian.
- GV cho HS nêu những hiểu biết của mình về tranh dân gian.
- GV giới thiệu một số địa phương cĩ nghề làm tranh và một số đề tài quen thuộc trong tranh dân gian.
- HS nêu những hiểu biết của mình về tranh dân gian.
- HS quan sát một số tranh nhận xét về: Nội dung, đề tài, màu sắc. - Quan sát GV giới thiệu về tranh dân gian.
I/. Vài vét về tranh dân gian.
- Tranh dân gian là loại tranh được lưu hành rộng rãi trong nhân dân. Tranh thường để trang trí đĩn xuân hay thờ cúng nên cịn gọi là tranh Tết hay tranh thờ.
- Một số địa phương nổi tiếng với nghề làm tranh như: Hàng Trống, Đơng Hồ, Kim Hồng… 25’ HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về hai dịng tranh Đơng Hồ và Hàng Trống.
+ Tranh Đơng Hồ.
- GV yêu cầu HS nêu những hiểu biết của mình về tranh Đơng Hồ.
- GV giới thiệu về cách làm tranh và giấy in tranh.
- GV cho HS xem tranh và nêu nhận xét về hình mảng, màu sắc, bố cục, đề tài.
- GV tĩm tắt lại những đặc điểm của dịng tranh Đơng Hồ.
+ Tranh Hàng Trống.
- GV yêu cầu HS nêu những hiểu biết của mình về tranh Hàng Trống.
- GV giới thiệu về cách làm tranh và giấy in tranh.
- HS nêu những hiểu biết của mình về tranh Đơng Hồ.
- HS xem tranh và nêu nhận xét về hình mảng, màu sắc, bố cục, đề tài. - Quan sát GV giới thiệu đặc điểm của tranh Đơng Hồ.
- HS nêu những hiểu biết của mình về tranh Hàng Trống.
- HS xem tranh và nêu nhận xét về hình mảng, màu sắc, bố cục, đề tài. - Quan sát GV tĩm tắt
II/. Hai dịng tranh Đơng Hồ và Hàng Trống.