IV/ RÚT KINH NGHIỆM
2. Tranh Hàng Trống.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập
3/. Bài mới:
TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
9’ - GV chia nhĩm học tập và phân cơng nhiệm vụ:
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Gà Đại Cát.
+ Nhĩm 1: Quan sát tranh “Gà Đại Cát” nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhĩm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
I/. Gà “Đại Cát” (Tranh Đơng Hồ).
- Tranh diễn tả một chú gà trống cĩ dáng oai vệ, hùng dũng được in trên giấy Dĩ quét màu điệp. Hình ảnh và màu sắc đơn giản cĩ tính cách điệu cao, đường nét chắc khỏe, vững vàng. Chữ trong tranh vừa minh họa vừa làm cho bố cục thêm chặt chẽ. Tranh tượng trưng cho sự thịnh vượng và đức tính mạnh mẽ của người đàn ơng.
9’ HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Chợ quê.
+ Nhĩm 2: Quan sát tranh “Chợ quê” nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhĩm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
II/. Chợ quê (Tranh Hàng Trống).
- Tranh diễn tả cảnh buơn bán nhộn nhịp ở chợ quê Việt Nam. Các nhân vật trong tranh được diễn tả đơn giản nhưng đầy đủ mà gần gũi. Đường nét trong tranh mảnh mai, tinh tế cộng với sắc màu tươi nguyên của phẩm nhuộm càng làm cho tranh thêm lung linh, sinh động. Bức tranh đã lột tả được nét đặc sắc về văn hĩa của nơng thơn Việt Nam thuở xưa.
9’ HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Đám cưới
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhĩm.
III/. Đám cưới chuột (Tranh đơng Hồ).
chuột.
+ Nhĩm 3: Quan sát tranh “Đám cưới chuột” nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
nhà Chuột muốn yên ổn phải cĩ lễ vật dâng cho Mèo. Đường nét và màu sắc trong tranh hài hước, dí dỏm. Bố cục theo lối hàng ngang, dàn đều càng làm cho tranh thêm sống động. Bức tranh phê phán nạn tham nhũng, ức hiếp người dân của giai cấp thống trị phong kiến xưa.
10’ HOẠT ĐỘNG 4:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của bức tranh Phật Bà Quan Âm.
+ Nhĩm 4: Quan sát tranh “Phật Bà Quan Âm” nêu đặc điểm về nội dung, ý nghĩa và hình thức thể hiện của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết quả thảo luận. Yêu cầu các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
- HS quan sát tranh và tiến hành thảo luận nhĩm.
- HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhĩm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tranh dân gian khác.
IV/. Phật Bà Quan Âm (Tranh Hàng Trống).
- Tranh diễn tả Phật Bà ngự trên tịa sen với khuơn mặt hiền từ, phúc hậu. Đứng chầu 2 bên là Kim đồng và Ngọc Nữ. Đường nét trong tranh mảnh mai, tinh tế, màu sắc trang nhã nhẹ nhàng. Bố cục cân đối trang nghiêm theo lối nhà Phật. Đây là thể loại tranh thờ phục vụ tín ngưỡng của nhân dân.
3’ HOẠT ĐỘNG 5:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những nhĩm học tập và những cá nhân hoạt động sơi nổi, tích cực.
- HS phát biểu cảm nghĩ và trách nhiẹm của mình về tranh dân gian.
4/. Dặn dị học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh dân gian, chép tranh “Đám cưới Chuột”
và tơ màu theo ý thích.
Ngày soạn: 25/2/2017 Ngày dạy: 29/2/2017
TIẾT 27. KẺ CHỮ
(kiểu chữ nét đều và nét thanh nét đậm)
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, cơng dụng và cách sắp xếp dịng chữ in
hoa nét đều.
Học sinh nắm bắt được đặc điểm, cơng dụng và cách sắp xếp dịng chữ in hoa nét thanh nét đậm.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kích thước chữ phù hợp với ý đồ
trang trí, thể hiện bài vẽ đẹp về bố cục, kẻ chữ đẹp.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học, phát huy khả năng quan sát, tìm tịi. Cảm nhận
được tầm quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số mẫu chữ nét đều, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ, chì tẩy, thước, màu, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: VT-ĐT: Ngày Tết và mùa xuân. 3/. Bài mới:
TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
5’ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của chữ nét đều.
- GV cho HS quan sát mẫu chữ nét đều, yêu cầu các nhĩm thảo luận và nêu lên đặc điểm của chữ nét đều.
- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh và yêu cầu HS nêu ứng dụng của chữ nét đều.
- HS quan sát mẫu chữ và thảo luận nêu lên đặc điểm của chữ nét đều.
- HS quan sát tranh ảnh và nêu ứng dụng của chữ nét đều.
I/. Đặc điểm của chữ nét đều:
- Chữ nét đều là kiểu chữ cĩ tất cả các nét đều bằng nhau. Chữ cĩ dáng dấp chắc khỏe thường dùng để kẻ khẩu hiệu, dùng trong tranh cổ động. Chiều cao và ngang của chữ cĩ thể thay đổi tùy theo mục đích của người kẻ chữ.
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của chữ nét thanh nét đậm.
- GV cho HS quan sát mẫu chữ nét đều, yêu cầu các nhĩm thảo luận và nêu lên đặc điểm của chữ nét thanh nét đậm.
- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh và yêu cầu HS nêu ứng dụng của chữ.
- HS quan sát mẫu chữ và thảo luận nêu lên đặc điểm của chữ nét thanh nét đậm.
- HS quan sát tranh ảnh và nêu ứng dụng của chữ.
I/. Đặc điểm của chữ nét thanh nét đậm:
- Chữ nét thanh nét đậm là kiểu chữ cĩ nét to và nét nhỏ. Chữ cĩ dáng dấp mềm mại, nhẹ nhàng thường dùng trang trí cho các đầu sách, báo, tạp chí, các sản phẩm trong cuộc sống... Chiều cao và ngang của chữ cĩ thể thay đổi tùy theo mục đích của người kẻ chữ.
6’ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách sắp xếp dịng chữ. + Hướng dẫn HS sắp xếp dịng chữ cân đối. - GV cho HS quan sát một số ví dụ về cách xếp chữ đẹp và chưa đẹp. Yêu cầu HS nhận ra cách xếp chữ đẹp về bố cục và - HS quan sát tranh và nhận ra cách xếp chữ đẹp về bố cục và đúng về ngữ pháp. II/. Cách sắp xếp dịng chữ: 1/. Sắp xếp dịng chữ cân đối.
đúng về ngữ pháp. + Hướng dẫn HS kẻ dịng chữ và sắp xếp chữ vào dịng. - GV đưa ra một ví dụ cụ thể và hướng dẫn HS cách kẻ chữ vào dịng cĩ thể bằng cách ước lượng hoặc chia tỷ lệ cho từng con chữ. + Hướng dẫn HS kẻ chữ. - GV nhắc nhở HS cần chú ý đến những chữ cái như: O, C, Q, G, S + Hướng dẫn HS vẽ màu. - GV cho HS quan sát một số mẫu câu khẩu hiệu và yêu cầu HS nêu đặc điểm về màu sắc.
- HS quan sát GV hướng dẫn cách xếp chữ vào dịng. - Quan sát GV hướng dẫn kẻ một số chữ cái đặc biệt. - HS quan sát một số mẫu câu khẩu hiệu và nêu đặc điểm về màu sắc. 2/. Kẻ dịng chữ và sắp xếp chữ vào dịng. 3/. Kẻ chữ. 4/. Vẽ màu. 26’ HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV quan sát và giúp đỡ HS kẻ chữ đúng với đặc điểm của chữ nét đều. - HS làm bài tập theo nhĩm và cá nhân. Kẻ dịng chữ nét đều ĐỒN KẾT TOOTSm H” khu«n khỉ tù chän - Kẻ dịng chữ nét thanh, nét đậm “TRƯỜNG THCS BẮC LÝ”. 3’ HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, gĩp ý cho những bài vẽ chưa hồn chỉnh.
- HS nêu nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
4/. Dặn dị học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hồn thành bài tập. + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới
Ngày soạn: 3/3/2017 Ngày dạy: 7/3/2017 TIẾT 27. KẺ CHỮ NÉT THANH NÉT ĐẬM I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức:
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kích thước chữ phù hợp với ý đồ
trang trí, thể hiện bài vẽ đẹp về bố cục, kẻ chữ đúng với đặc điểm
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học, phát huy khả năng quan sát, tìm tịi. Cảm nhận
được tầm quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Mẫu chữ đẹp, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ, chì, tẩy, thước, màu, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới: 32 ’ HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập - GV quan sát và giúp đỡ HS kẻ chữ đúng với đặc điểm của chữ nét đều. - HS làm bài tập theo nhĩm và cá nhân. III/. Bài tập: - Kẻ dịng chữ “Bác Hồ kính yêu”. 2’ HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, gĩp ý cho những bài vẽ chưa hồn chỉnh.
- HS nêu nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
§¸p ¸n - BiĨu ®iĨm
Yêu cầu cần đạt Xếp
loại
- Bài vẽ thể hiện đúng nội dung đề tài
- Sắp xếp bố cục tương đối chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể hiện tính xa, gần - Màu sắc hài hồ thể hiện tính đậm, nhạt
Đ
- Bài vẽ chưa thể hiện đúng nội dung đề tài
- Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh khơng rõ nét - Màu sắc chưa xong
CĐ
4/. Dặn dị học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hồn thành bài tập. + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới
Ngày 5 tháng 3 năm 2016 Ký duyệt
Ngày soạn: 4 /10/2016 Ngày dạy: 10/ 10 /2016
TIẾT 28. VẼ TRANH ĐỀ TÀI HỌC TẬP
I/. MỤC TIÊU: