Cán bộ quản lí giáo dục.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì, đổi mới và thực hiện tốt công tác quản lý, chỉ đạo các hoạt động của nhà trường.
Tiếp tục tham mưu với Phòng GD&ĐT Kim Sơn tạo điều kiện để các đồng chí cán bộ quản lý nhà trường được tiếp tục theo học các lớp bồi dưỡng để không ngừng nâng cao trình độ cũng như năng lực công tác đáp ứng được với yêu cầu của xã hội.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;
b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội TNTPHCM đảm bảo quy định;
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
Nhà trường có đủ số lượng và cơ cấu giáo viên để đảm bảo dạy các môn học bắt buộc của tiểu học theo quy định. Tổng số giáo viên trong biên chế của nhà trường (kể cả Tổng phụ trách đội) là: 23 đồng chí; Tỉ lệ giáo viên/lớp là 25/16 đạt 1,56 [H19-2-02-01]; [H19-2-02-02]; [H19-2-02-03]; [H19-2-02-04]; [H19-2-02-05].
Nhà trường có đủ giáo viên dạy các môn chuyên và các môn tự chọn; 01 giáo viên làm Tổng phụ trách Đội TNTPHCM được Phòng GD&ĐT Kim Sơn ra Quyết định bổ nhiệm [H19-2-02-05]; [H19-2-02-06]; [H19-2-02-7].
Tổng số giáo viên toàn trường (trong biên chế): 23 đồng chí. Trong đó: số giáo viên có trình độ trên chuẩn là: 23/23 đồng chí đạt 100% (có 19 đồng chí trình độ Đại học, 4 đồng chí trình độ Cao đẳng) [H17-1-06-03]; [H19-2-02-07]. Như vậy, tỷ lệ giáo viên có trình độ trên chuẩn cao, vượt so với quy định.
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đủ số lượng và đảm bảo cơ cấu giáo viên dạy các môn học bắt buộc của tiểu học theo quy định.
Tỷ lệ giáo viên có trình độ trên chuẩn 100%.
3. Điểm yếu:
Nhà trường còn hợp đồng 01 giáo viên dạy môn Tin học và 01 giáo viên dạy môn tiếng Anh
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp trên để điều động, biên chế thêm giáo viên dạy môn Tin học và tiếng Anh.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về CNN giáo viên tiểu học;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1. Mô tả hiện trạng:
Hằng năm, nhà trường tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; 100% giáo viên đều được xếp từ loại khá trở lên [H20-2-03-03].
Giáo viên đạt danh hiệu GVDG cấp tỉnh: 0 đồng chí = 0%; Giáo viên đạt danh hiệu GVDG cấp huyện: 8/23đồng chí = 34,7 % [H19-2-03-01].
Nhà trường đã tạo điều kiện để mọi giáo viên được tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực giảng dạy, công tác. Quá trình tham gia đào tạo, bồi dưỡng, giáo viên được hưởng lương và khoản phụ cấp theo đúng quy định hiện hành; được hưởng mọi chế độ, chính sách theo quy định của nhà nước đối với giáo viên; được bảo vệ nhân phẩm, danh dự và được thực hiện các quyền lợi khác theo quy định của pháp luật [H10-1-03-06]; [H19-2-02-03]; [H19-2-03-02]; [H21-2-04-02]
2. Điểm mạnh:
Cán bộ, giáo viên được đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học đạt loại khá, xuất sắc tỉ lệ cao (100%).
Tỷ lệ giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt tỷ lệ cao so với quy định.
100% giáo viên được đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
3. Điểm yếu:
Tỷ lệ GV được công nhận GVDG cấp tỉnh chưa cao; chưa có giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường hơn nữa công tác bồi dưỡng đội ngũ để có nhiều giáo viên được tham gia và công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia.
Tiếp tục tạo điều kiện để mọi giáo viên được tham gia các lớp học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
Số lượng nhân viên biên chế trong nhà trường được đảm bảo theo điểm c khoản 1 mục II của Thông tư số 35/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006 về định mức biên chế viên chức cơ sở giáo dục phổ thông công lập. Cụ thể: Kế toán - văn thư: 01 đồng chí; Hành chính: 01 đồng chí; nhân viên y tế - thủ quỹ: 01 đồng chí; nhân viên thư viện - thiết bị: 01 đồng chí; [H19-2- 02- 01]; [H21-2-04-01]; [H21-2-04-03].
Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của các nhân viên cụ thể là: Kế toán: trình độ Đại học kế toán; nhân viên hành chính: trình độ trung cấp ; nhân viên y tế - thủ quỹ có trình độ Cao đẳng; nhân viên thư viện - thiết bị có trình độ đại học. Nhân viên nhà trường được tạo điều kiện bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên theo sự chỉ đạo của Phòng GD&Đ Kim Sơn, Sở GD&ĐT Ninh Bình [H10-1-03-06]; [H19-2-02-7].
Đội ngũ nhân viên của nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định: được tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ do cấp trên tổ chức [H10-1-03-06]; được tham gia đánh giá xếp loại công chức, viên chức hàng năm [H11-1-03-07]; thực hiện chi trả lương cho nhân viên đúng theo quy định [H21-2-04-02]. Nhân viên nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao, công tác tài chính, kế toán đảm thực hiện đúng theo quy định, đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách hiện hành [H21-2-04-04].
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đội ngũ nhân viên tích cực và có trách nhiệm với mọi công việc được giao, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
3. Điểm yếu:
Nhân viên hành chính phục vụ là nam tuổi cao, sức khỏe hạn chế nên ảnh hưởng đến hiệu quả công tác.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì việc thực hiện mọi chế độ cho nhân viên theo quy định. Tích cực tham mưu, tạo điều kiện nhân hành chính phục vụ hoàn thành tốt nhiệm vụ.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
100% học sinh nhà trường nằm trong độ tuổi học sinh Tiểu học. Cụ thể: năm học 2014-2015, Khối 1: 71 em trong đó sinh năm 2008: 71 em/71 em đạt 100%; Khối 2: 78 em trong đó sinh năm 2007: 78 em/78 đạt 100%; Khối 3: 94 em trong đó sinh năm 2006: 94 em/94em đạt 100%; Khối 4: 105 em sinh năm 2005: 104 em/105 em đạt 99,04%; Khối 5: 94 em trong đó sinh năm 2004: 93 em/ 94 em= 98,93%. Tỉ lệ học sinh học đúng độ tuổi toàn trường: 440em/442em đạt 99,54% [H7-1-02-01]; [H31-5-04-01]; [H30-5-03-05]; [H30-5-03-03]; [H30- 5-03-04].
100% học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh theo quy định Điều lệ trường tiểu học; không có hiện tượng học sinh mắc phải các tai tệ nạn xã hội [H11-1-03-09]; [H18-1-07-01]; [H18-1-07-02]; [H31-5-04-02].
đều được biên chế vào các lớp và được tham gia học tập chương trình giáo dục tiểu học theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học theo quy định, được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xư bình đẳng, được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu; được chăm sóc và giáo dục hoà nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định, được hưởng chính sách xã hội và được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật [H30-5-03-06]; [H30- 5-03-03]; [H30-5-03-04].
2. Điểm mạnh:
Tỉ lệ học sinh học đúng độ tuổi tương đối cao, không có hiện tượng học sinh học trước độ tuổi quy định.
Học sinh nhà trường luôn thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi không được làm, được đảm bảo các quyền theo quy định.
3. Điểm yếu: Trường còn một số ít học sinh học không đúng độ tuổi4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì giữ vững kỷ cương nền nếp giáo dục đạo đức học sinh; phát huy ưu điểm, không để xảy ra hiện tượng vi phạm hành vi không được làm.
Tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh, nhân dân, các đoàn thể để thực hiện tốt hoạt động giảng dạy, giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh nhằm giảm tối thiểu tỷ lệ học sinh học khác độ tuổi.
5. Tự đánh giá: Đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 2:
Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường đảm bảo các yêu cầu theo quy định của Bộ GD&ĐT và các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, có đủ năng lực để triển khai và chỉ đạo các hoạt động giáo dục. Giáo viên trong trường đảm bảo đủ số lượng, chủng loại, được phân công giảng dạy và phụ trách các công việc đúng chuyên môn. 100% giáo viên có trình độ trên chuẩn. Trong nhiều năm liền nhà trường không có cán bộ, giáo viên, nhân viên bị xư lý kỷ luật về chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức. Nội bộ đoàn kết nhất trí cao trong mọi hoạt động của nhà trường và quan hệ tốt với địa phương.
Nhân viên nhà trường đảm bảo về cơ cấu theo quy định và được phân công nhiệm vụ hợp lý.
Học sinh nhà trường được học đúng độ tuổi và đảm bảo chất lượng, nền nếp đạo đức tốt.
Tiêu chuẩn 2 có 5 tiêu chí, số tiêu chí đạt: 05; số tiêu chí không đạt: 0
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
Mở đầu: Trong những năm học vừa qua, Ban Giám hiệu đã tham mưu
tích cực với cấp ủy Đảng, chính quyền và các ban ngành đoàn thể của địa phương đầu tư xây dựng cho nhà trường một cơ ngơi khang trang đáp ứng khá tốt yêu cầu giảng dạy, giáo dục học sinh. Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, được cấp có thẩm quyền cấp phép sư dụng đất lâu dài. Trường có tường bao, cổng trường, biển trường, sân chơi, bãi tập đảm bảo theo quy định. Cảnh quan nhà trường luôn đảm bảo xanh, sạch, đẹp theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trường có đủ mỗi lớp một phòng học, có các phòng chức năng gồm: phòng làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng giáo viên, phòng y tế, phòng bảo vệ. Các phòng chức năng và phòng học đều được trang bị đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị để phục vụ công tác quản lý, hội họp, giảng dạy, giáo dục học sinh. Nhà trường có sân chơi, khu nhà để xe của giáo viên và học sinh, khu vệ sinh riêng của giáo viên và học sinh, có bể chứa nước mưa, có giếng khoan đáp ứng đủ nhu cầu sinh hoạt cho toàn trường, có hệ thống thoát nước, thu gom rác thải đáp ứng nhu cầu của hoạt động giáo dục trong trường.
Thư viện nhà trường có đầy đủ các loại sách báo, tài liệu tham khảo, phục vụ và đáp ứng các nhu cầu học tập, nghiên cứu của giáo viên, nhân viên và HS. Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học cho GV. Hàng năm, có kế hoạch khuyến khích giáo viên làm đồ dùng dạy học và sư dụng đồ dùng dạy học hiệu quả. Chỉ đạo thực hiện tốt việc bảo quản, sư dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có.
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
đảm bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.