Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, rộng rãi, thoáng mát với tổng diện tích là 10 094 ❑2 . Diện tích bình quân trên mỗi đầu học sinh là 22.78m ❑2
/học sinh, vượt chuẩn mà Bộ Giáo dục và đào tạo đề ra (10m2
/học sinh) [H22-3- 01-01]. Nhà trường đã xây dựng hệ thống thoát nước, hệ thống nhà vệ sinh và ban hành những quy định về việc giữ gìn vệ sinh, cảnh quan của nhà trường, đồng thời trồng nhiều cây xanh, tạo bóng mát sân trường. Kết quả, nhà trường được Sở GD&ĐT Ninh Bình công nhận nhà trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện - học sinh tích cực” loại Xuất sắc [H15-1-05-03]; [H22-3-01-03].
Cổng trường được xây kiên cố và có biển tên trường theo đúng quy định tại Điều lệ trường tiểu học. Trường có hệ thống tường bao được xây cao và chắc chắn đảm bảo an toàn về tài sản và các hoạt động hàng ngày của nhà trường [H22-3-01-03].
Trường có sân chơi rộng rãi. Sân chơi được đổ bê tông luôn đảm bảo sạch sẽ. Sân tập thể dục ở phía sau trường được xây thành khu riêng đảm bảo đúng yêu cầu và an toàn cho học sinh luyện tập. Khu đất làm sân chơi, bãi tập có tổng diện tích 5500 m2 chiếm 54.5% diện tích mặt bằng của trường. Xung quanh trường, sân chơi, bãi tập có nhiều cây bóng mát và cây hoa, cây cảnh, đảm bảo môi trường xanh, sạch, đẹp [H22-3-01-02]; [H22-3-01-03]; [H24-3-06-02]; [H30-5-03-05].
2. Điểm mạnh:
Diện tích, khuôn viên nhà trường rộng, có cây xanh, sạch đẹp, thoáng mát. Trường có cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh đúng quy định. Sân chơi, bãi tập rộng rãi, đảm bảo đủ diện tích và an toàn cho học sinh hoạt động theo quy định.
Chưa có nhà tập đa năng. Số cây xanh còn ít.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục trồng cây xanh để đảm bảo yêu cầu cho học sinh tập luyện.
Nâng cao chất lượng quản lý, bảo quản và sư dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có của nhà trường.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ GDĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế.
1. Mô tả hiện trạng:
Tổng số phòng học văn hóa là 16 phòng/16 lớp; trong đó có 16 phòng học cao tầng kiên cố. Mỗi phòng học đều có diện tích 48m2; các phòng học đều đảm bảo đúng quy cách, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, an toàn cho giáo viên và học sinh [H8-1-02-05]; [H22-3-02-01]. Các phòng học được trang bị đầy đủ bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên; có điện thắp sáng và hệ thống quạt, có một bảng lớp, một tủ đựng thiết bị, đồ dùng học tập của học sinh và đồ dùng dạy học của giáo viên. Các lớp học được trang trí bảng biểu theo đúng quy định [H22-3-02-02]; [H22-3-02-03].
Bàn ghế các phòng học đều là bàn đôi, ghế đơn đảm bảo mỗi học sinh có 01 chỗ ngồi, có 288/288 bộ bàn ghế với kích thước phù hợp, đảm bảo quy định theo Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT; Số bộ bàn ghế còn lại đã được sưa chữa đảm bảo về kích thước độ cao quy định tại Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT [H22-3-02-01]; [H22-3- 02-02].
sơn màu xanh đen, treo phù hợp với tầm nhìn của học sinh trong lớp [H22-3-02- 02]; [H22-3-02-03].
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có đủ phòng học đảm bảo cho mỗi lớp một phòng; có đủ bảng lớp theo quy định; có đủ bàn ghế 2 chỗ ngồi và các trang thiết bị tối thiểu phục vụ cho hoạt động giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh.
3. Điểm yếu:
Một số phòng học còn bàn học sinh chưa đảm bảo về độ rộng của mặt bàn theo Thông tư liên tịch sô 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu và công tác xã hội hóa để huy động thêm nguồn kinh phí, từng bước hoàn thiện cơ sở vật chất. Dự kiến hàng năm, nhà trường có kế hoạch đóng mới thêm một số bàn ghế học sinh đảm bảo tiêu chuẩn theo Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT để thay thế những bàn ghế cũ.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng Internet phục vụ các hoạt động giáo dục đap ứng yêu cầu.
1. Mô tả hiện trạng:
Nhà trường có đủ các phòng chức năng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, bao gồm: Khối phòng phục vụ học tập (02 phòng giáo dục nghệ thuật; 01 phòng học ngoại ngữ; 01 phòng máy tính; 01 phòng thư viện; 01 phòng thiết bị giáo dục; 01 phòng truyền thống và hoạt động Đội); khối phòng hành chính
quản trị (01 phòng Hiệu trưởng; 01 phòng Phó Hiệu trưởng; 01 văn phòng; 01 phòng y tế học đường; 01 phòng kho; 01 phòng thường trực, bảo vệ)[H22-3-01- 02]; [H22-3-02-02]; [H22-3-02-03].
Nhà trường có phòng y tế riêng được trang bị thiết bị y tế tối thiểu: bộ đo huyết áp, bộ nẹp tay, tủ đựng thuốc, cân y tế, thước đo chiều cao học sinh,…. theo Quyết định số 1221/QĐ-BYT ngày 07/4/2008 của Bộ Y tế. Hằng năm nhà trường trích kinh phí từ nguồn kinh phí chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh để mua các thiết bị và các loại thuốc thiết yếu đảm bảo việc chăm sóc sức khỏe ban đầu và sơ cứu cho học sinh tại trường [H23-3-03-01].
Nhà trường có một phòng máy được trang bị 18 máy vi tính để phục vụ dạy học môn Tin học cho học sinh trong trường cũng như phục vụ việc tìm kiếm thông tin trên mạng của cán bộ, giáo viên, nhân viên; có 04 máy tính, 04 máy in 3 máy chiếu phục vụ công tác văn phòng, công tác quản lý, công tác giảng dạy của giáo viên. Tất cả các máy tính đều được nối mạng Internet [H8-1-02-05]; [H22-3-02-01]; [H22-3-02-02]; [H23-3-03-02].
2. Điểm mạnh:
Hệ thống khối phòng phục vụ học tập và khối phòng chức năng và các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học trong nhà trường tương đối đầy đủ theo quy định và đạt yêu cầu trường chuẩn Quốc gia mức độ 2.
3. Điểm yếu:
Nhà trường còn thiếu phòng đa năng, phòng giáo dục hòa nhập dành cho học sinh khuyết tật.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì, bảo quản trang thiết bị trong nhà trường. Tích cực tham mưu với cấp có thẩm quyền đầu tư kinh phí mua sắm thêm thiết bị cho phòng y tế nhằm phục vụ tốt hơn công tác chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.
a) Có công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
1. Mô tả hiện trạng:
Khu vệ sinh được bố trí cho cán bộ, giáo viên, nhân viên gồm có 01 nhà vệ sinh nam, 01 nhà vệ sinh nữ; khu vệ sinh dành cho học sinh gồm 02 phòng dành cho học sinh nam, 02 phòng dành cho học sinh nữ. Nhà vệ sinh tự hoại, có đủ nước sạch, ánh sáng và không ô nhiễm, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ. Các khu vệ sinh được thiết kế và xây dựng phù hợp với tổng thể thiết kế, đảm bảo cảnh quan chung của nhà trường [H24-3-04-01]; [H24-3-04-02].
Nhà trường có một nhà để xe cho học sinh với tổng diện tích 150m2, đảm bảo an toàn, trật tự. [H24-3-04-01];
Nhà trường có 2 bể nước mưa có thể tích 20m3, có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sư dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh [H24-3-04-02]; có hệ thống thoát nước, thu gom và xư lý rác đảm bảo yêu cầu.
2. Điểm mạnh:
Nhà trường có khu vệ sinh, nơi để xe cho học sinh được đảm bảo an toàn. Có nguồn nước hợp vệ sinh; môi trường xanh- sạch - đẹp đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.
3. Điểm yếu:
Nhà xe cho cán bộ-Giáo viên-Nhân viên còn nhà tạm.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì, thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh chung trong nhà trường; Năm học 2014-2015 nhà trường tham mưu làm nhà xe cho Giáo viên.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ,
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ GDĐT;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm.
1. Mô tả hiện trạng:
Thư viện nhà trường có tổng diện tích 100m2 gồm 2 phòng, trong đó có phòng đọc riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Thư viện được trang bị đầy đủ các thiết bị: bàn ghế, bảng giới thiệu sách, tủ mục lục, tủ, giá sách, hệ thống đèn sáng, quạt mát, máy tính có mạng Internet phục vụ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đến đọc và tra cứu sách hằng ngày [H24-3-05- 03]. Thư viện nhà trường được công nhận Thư viện Xuất sắc cấp tỉnh theo Quyết định số 12/2012/TV ngày 24/4/2012 của Sở GD&ĐTNinh Bình [H24-3- 05-04].
Hoạt động thư viện của nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, giảng dạy và học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Trong tuần, thư viện mở cưa theo lịch, nhân viên phụ trách thư viện thường trực phục vụ và theo dõi việc đọc, mượn, trả sách, báo, tài liệu tham khảo của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Nhà trường đã xây dựng nội quy thư viện, lịch mở cưa thư viện các ngày từ thứ 2 đến thứ 6: sáng từ 7h30 đến 10h, chiều 14h đến 16h30. Thư viện của nhà trường thu hút được nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đến mượn, đọc và nghiên cứu tài liệu [H24-3-05-01]; [H24-3-05- 02]; [H24-3-05-05]; [H24-3-05-06].
Thư viện được trang bị một máy vi tính, nối mạng Internet. Hằng năm, thư viện nhà trường được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo bằng nhiều nguồn quỹ khác nhau, vì thế đến nay thư viện có đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, tạp chí, báo theo quy định của tiêu chuẩn thư viện Xuất sắc [H24-3-05- 05];[H24-3-05-06].
Nhà trường có phòng thư viện, được trang bị máy tính và nối mạng internet, có đầy đủ sách giáo khoa và tài liệu tham khảo cho học sinh, giáo viên mượn. Hoạt động của thư viện thường xuyên, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên mượn, sư dụng trong việc giảng dạy, nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Thư viện có phòng đọc đảm bảo yêu cầu, có nhiều loại sách và được sắp xếp khoa học thuận tiện cho việc mượn, trả sách. Thư viện nhà trường đã đạt Thư viện Xuất sắc cấp tỉnh.
3. Điểm yếu:
Kinh phí của nhà trường và kinh phí huy động từ các nguồn lực đầu tư cho thư viện còn hạn chế. Thời gian dành cho học sinh xuống thư viện đọc sách còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường huy động các nguồn lực, bổ sung thêm nhiều đầu sách mới, giúp giáo viên và học sinh được cập nhật kiến thức mới trong giảng dạy và học tập. Sắp xếp thời gian hợp lý, tạo điều kiện cho học sinh đến thư viện đọc sách.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết
bị, đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ GDĐT;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ GDĐT;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.
1. Mô tả hiện trạng:
Nhà trường có đầy đủ thiết bị, đồ dùng dạy học tối thiểu đáp ứng các hoạt động giáo dục trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bảo quản, sư dụng có hiệu quả các thiết bị, đồ dùng dạy học. Cụ thể: có 677 bộ thiết bị đồng bộ chia cho các khối [H24-3-05-01]; [H24-3-05-03]; [H24-3-06-01].
Kho chứa thiết bị gồm 3 tủ đựng riêng từng loại, thuận lợi cho giáo viên mượn và sư dụng hàng năm [H24-3-06-02]; [H24-3-06-03].
Giáo viên lên lớp có sư dụng và sư dụng thường xuyên thiết bị, đồ dùng dạy học [H24-3-06-02]; [H24-3-06-03]. Hằng năm nhà trường phát động giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để phục vụ cho việc giảng dạy đạt hiệu quả, đồng thời khuyến khích, động viên sự sáng tạo của giáo viên [H24-3-06-04]; [H24-3- 06-05].
Hằng năm nhà trường tổ chức kiểm kê thiết bị, đồ dùng dạy học vào cuối năm học và giao cho các lớp bảo quản, sư dụng hàng ngày [H24-3-05-03]; [H24-3-05-06].
2. Điểm mạnh:
Thiết bị, đồ dùng dạy học của nhà trường đảm bảo đủ để phục vụ cho việc dạy và học. Phần lớn giáo viên thực hiện có hiệu quả đồ dùng dạy học trong các giờ lên lớp. Đặc biệt nhiều giáo viên đã biết tìm kiếm thông tin, tư liệu trên mạng phục vụ vào các tiết dạy.
3. Điểm yếu:
Đồ dùng dạy học tự làm của giáo viên chưa phong phú, hiệu quả sư dụng chưa cao (mới chỉ sư dụng giảng dạy được ở một số bài).
Việc bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học hằng năm còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thường xuyên rà soát thiết bị đồ dùng dạy học để có kế hoạch mua sắm, bổ sung hằng năm. Có kế hoạch kiểm tra thường xuyên việc làm và sư dụng đồ dùng dạy học đảm bảo hiệu quả. Khuyến khích giáo viên sưu tầm thêm tư liệu dạy học trên mạng.
5. Tự đánh giá: Đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 3: Nhà trường có khuôn viên rộng, sạch, đẹp, thoáng mát; có sân chơi, bãi tập và khu vệ sinh đảm bảo đúng quy cách; có tương đối đủ các phòng học và phòng chức năng đáp ứng yêu cầu học 2 buổi/ ngày của học sinh. Các phòng học đều được trang trí đúng quy định. Thư viện đạt thư viện Xuất sắc cấp tỉnh. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà
trường về cơ bản đã đáp ứng khá tốt nhu cầu giảng dạy, giáo dục học sinh và đạt các tiêu chuẩn của trường Tiểu học Chuẩn Quốc gia mức độ 2.
Tiêu chuẩn 3 có 06 tiêu chí: số tiêu chí đạt yêu cầu: 06; số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 0
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Mở đầu: Nhà trường phối hợp hiệu quả và duy trì mối quan hệ giữa gia
đình, nhà trường và xã hội trong việc quản lý, giáo dục học sinh. Quan tâm