Tỉ lệ học sinh lên lớp hàng năm đạt từ 99-100 %; học sinh lớp 5 các năm hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100% [H31-5-04-01]; [H31-5-04-02]; [H11-1-03-09].
Tỉ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến trong 5 năm qua có nhiều tiến bộ ( Năm học 2009-2010: 61,3%; năm học 2010-2011: 57,5%; năm học 2011-2012: 70,6%; năm học 2012-2013: 76,8%; năm học 2013-2014: 77,0%) [H31-5-04-01]; [H31-5-04-02].
Trong nhiều năm liền, nhà trường có nhiều học sinh tham gia và đạt giải cao trong các hội thi học sinh giải toán trên mạng Internet, Olympic tiếng Anh trên mạng Internet các cấp; giao lưu Olympic các môn học cấp huyện [H11-1- 04-01]; [H34-5-06-02].
2. Điểm mạnh:
Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến đạt và vượt chỉ tiêu theo yêu cầu của trường Chuẩn Quốc gia mức độ 2; công tác bồi dưỡng học sinh giỏi có nhiều khởi sắc, đã có nhiều học sinh tham gia và đạt giải trong các hội thi, giao lưu học sinh giỏi cấp huyện.
Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của trường được quan tâm ngay từ đầu năm học nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi cũng như chất lượng đại trà.
3. Điểm yếu.
Đối tượng học sinh giỏi mới tập trung ở 2 môn Tiếng Việt và Toán; Môn Ngoại ngữ (tiếng Anh) học sinh tham gia số lượng ít, chưa có học sinh đoạt giải cao ở môn này. Số lượng học sinh đoạt giải cấp tỉnh những năm gần đây chưa nhiều, chưa có học sinh tham gia thi ở cấp Quốc gia.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường hơn nữa công tác bồi dưỡng học sinh có năng khiếu ở các môn học; quan tâm đến công tác tập huấn đội tuyển tham gia Hội thi, giao lưu các cấp. động viên kịp thời giáo viên, học sinh đoạt giải trong tác các hội thi, giao lưu. Phấn đấu năm học 2014-2015 có 2 học sinh tham gia và đoạt giải các cuộc thi cấp Tỉnh.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo.
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
1. Mô tả hiện trạng:
Nhà trường đã triển khai tới cán bộ, giáo viên về yêu cầu dạy lồng ghép các nội dung giáo dục, đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh trong các môn học theo quy định của Bộ GD&ĐT [H10-1-03-06]; [H15-1- 05-03].
Quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học: dạy học sinh cách học, tạo cơ hội cho học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo tham gia vào quá trình học tập [H11-1-03-09]; [H27-5-01-06].
Khuyến khích học sinh sưu tầm đồ dùng học tập trong một số tiết học, giáo dục các em biết chủ động giúp đỡ nhau trong học tập [H34-5-07-01].
2. Điểm mạnh:
Công tác giáo dục, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh được nhà trường quan tâm, học sinh có cơ hội tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo. Học sinh thường xuyên sưu tầm đồ dùng dạy học, chủ động giúp đỡ nhau trong học tập.
3. Điểm yếu:
Việc tự làm đồ dùng học tập của học sinh mới chỉ dừng lại ở việc sưu tầm vật liệu sẵn có để quan sát trong các tiết học.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục có kế hoạch chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức ngoại khoá rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Tổ chức hướng dẫn, khuyến khích học sinh làm và sưu tầm đồ dùng học tập phục vụ cho các tiết học hiệu quả hơn.
5. Tự đánh giá: Đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 5:
Bằng những nỗ lực không ngừng, nhà trường từng bước đạt được những thành tích cao trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh. Mỗi cán bộ, giáo viên luôn hết mình vì công việc, quan tâm sát sao đến chất lượng dạy và học. Vì vậy trong nhiều năm qua, chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng được cải tiến, chất lượng mũi nhọn có nhiều khởi sắc. Học sinh được giáo dục, rèn luyện các kĩ năng sống, được tham gia tích cực vào quá trình học tập; không có học sinh vi phạm các hành vi đạo đức. Các hoạt động ngoài giờ lên lớp được thực hiện có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà
trường, hoàn thành thắng lợi mục tiêu phổ cập giáo dục đúng độ tuổi của địa phương.
Bên cạnh những điểm mạnh, nhà trường vẫn còn một số tồn tại: số lượng học sinh tham gia đoạt giải các kỳ thi, giao lưu học sinh cấp Tỉnh còn chưa cao.
Nhà trường không ngừng phát huy những kết quả đã đạt được, từng bước phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Tiêu chuẩn 5 có 07 tiêu chí cả 7 tiêu chí đều đạt.