Thực trạng xác định mục tiêu đào tạo

Một phần của tài liệu HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN MAY NAM ĐỊNH TRONG THỜI ĐẠI 4.0 (Trang 33 - 35)

6. Cấu trúc luận văn

2.2.2. Thực trạng xác định mục tiêu đào tạo

Với mỗi loại nhu cầu đào tạo khác nhau, công ty có những mục tiêu đào tạo tương ứng và rõ ràng nhằm tạo thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện và đánh giá sau đào tạo. Những năm vừa qua, bộ phận chịu trách nhiệm về công tác đào tạo và phát triển đã thực hiện tốt công tác xác định mục tiêu đào tạo cả trong ngắn và trung hạn. Các thông báo về khoá học được gửi đến cho các phòng ban phân xưởng đẩy đủ: tên khoá học, số lượng người dự kiến đào tạo, thời gian, địa điểm dự kiến đào tạo, mục tiêu đào tạo là sẽ cung cấp những kiến thức, kỹ năng gì, đối tượng theo học là ai, trình độ như thế nào...? mỗi chương trình đào tạo, công ty đều đặt ra những yêu cầu, mục tiêu cụ thể tương ứng trong mỗi nội dung đào tạo. Việc đặt ra mục tiêu một cách rõ ràng, cụ thể cho từng đối tượng

33 và áp dụng cho từng loại hình đào tạo giúp cho việc đánh giá kết quả đào tạo sau này được dễ dàng, thuận lợi, khách quan, công bằng và minh bạch. Đồng thời, qua đó không những nhà quản lý, tổ chức đào tạo có thể đánh giá, chính xác, khách quan, mà ngay chính các học viên, NLĐ cũng có thể tự đánh giá được trình độ chuyên môn, kỹ thuật của mình để rồi từ đó phấn đấu, nỗ lực để đạt được mức độ theo yêu cầu, mục tiêu đặt ra.

Bảng 2.4: Bảng mục tiêu và thời gian thực hiện mục tiêu đào tạo của công ty Đối Các loại hình Thời gian

Mục tiêu đào tạo tượng đào tạo hoàn thành

Hàng năm

Công Đào tạo nâng bậc (tháng 6 & 100% đạt yêu cầu nâng bậc

tháng 12)

nhân

Đào tạo mới Hàng năm

Nắm vững được kiến thức và kỹ năng

trực

sau khi được được đào tạo

tiếp

Sử dụng trang Quý II/2019 Sử dụng thành thạo và an toàn máy

sản

thiết bị mới móc thiết bị mới.

xuất

Đào tạo an toàn Quý III/2019 Sau khi được đào tạo, giảm thiểu được

lao động tối đa số vụ tai nạn lao động

Cán

Nâng cao chuyên

Hàng năm

Cán bộ nhân viên phải nắm được kiến

môn, nghiệp vụ thức, kỹ năng liên quan đến công việc.

bộ,

Quý

Đảm bảo cán bộ nhân viên ứng dụng

nhân Đào tạo tin học kiến thức, phần mềm quản lý để vận

viên IV/2019

dụng vào công việc có hiệu quả

trong

Có thể áp dụng được vào thực tế công

công Đào tạo ngoại Quý

việc hoặc làm việc được với chuyên gia

ty ngữ IV/2019

34

(Nguồn: Văn phòng công ty)

Một phần của tài liệu HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN MAY NAM ĐỊNH TRONG THỜI ĐẠI 4.0 (Trang 33 - 35)