Cỏc dạng năng lượng và sự chuyển húa giữa chỳng:

chuyển húa giữa chỳng:

C3: - Thiết bị A: (1): Điện năng (2): Quang năng - Thiết bị B: (1): Điện năng (2): Cơ năng - Thiết bị C: (1): Nhiệt năng (2): Cơ năng - Thiết bị D: (1): Húa năng (2): Quang năng - Thiết bị E: (1): Quang năng (2): Nhiệt năng C4: * Kết luận 2: SGK Hoạt động 3: (15 phỳt) III. Vận dụng:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề TG NỘI DUNG

HS: thảo luận với cõu C5

Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

Cỏc nhúm tự nhận xột, bổ xung cho cõu trả lời của nhau.

GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho cõu C5

C5:

- Nhiệt cung cấp để đun núng nước là: t c m Q₁  . . thay số ta được: ) ( 504000 ) 60 80 .( 4200 . 2 1 J Q   

- Gọi Q2 là nhiệt năng do dũng điện cung cấp để đung núng nước. - ỏp dụng phương trỡnh Qthu = Qtảo ta cú ) ( 504000 1 2 Q J Q   4. Củng cố: (8’)

- Giỏo viờn hệ thống húa lại cỏc kiến thức trọng tõm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + cú thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong sỏch bài tập.

5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’)

- Học bài và làm cỏc bài tập trong sỏch bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau.

Ngày thỏng năm 201 Ký duyệt của TCM ************************************************* Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 67

ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG

1. Kiến thức:

- Biết được sự chuyển húa năng lượng trong cỏc hiện tượng cơ và nhiệt.

2. Kĩ năng:

- Nắm được định luật bảo toàn và chuyển húa năng lượng.

3. Thỏi độ:

- Cú ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiờm tỳc trong giờ học.

II. Chuẩn bi:

1. Giỏo viờn:

- Bộ thớ nghiệm biến đổi thế năng thành động năng.

2. Học sinh:

- ễn lại cỏc kiến thức cú liờn quan.

III. Tiến trỡnh tổ chức day - học:1. Ổn định: (1’) 1. Ổn định: (1’)

Lớp: 9 Tổng: Vắng:

2. Kiểm tra: (4’)

Đỏp ỏn: ta nhận biết được một vật cú năng lượng khi nú cú khả năng thực hiện cụng (cơ năng) hay làm núng cỏc vật khỏc (nhiệt năng). Và ta nhận biết được điện năng, quang năng, húa năng khi chỳng chuyển húa thành cơ năng hay nhiệt năng.

3. B i m i:à ớ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề TG NỘI DUNG

Hoạt động 1: (20’)

GV: làm TN cho HS quan sỏt

HS: quan sỏt và thảo luận với cỏc cõu hỏi từ C1  C3

Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

Cỏc nhúm tự nhận xột, bổ xung cho cõu trả lời của nhau.

GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này

HS: đọc kết luận 1 trong SGK

GV: cho HS quan sỏt thớ nghiệm hỡnh 60.2

HS: quan sỏt và trả lời cỏc cõu C4 + C5 GV: gọi HS khỏc nhận xột

HS: nhận xột, bổ xung cho nhau

GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này

HS: đọc kết luận 2 trong SGK