cỏch trỡnh bày khỏc nhau.
GV giới thiệu thờm một số cụng cụ giỳp tăng hiệu quả của việc soạn thảo văn bản.
H. Hĩy nờu một số chứcnăng khỏc của hệ soạn thảo năng khỏc của hệ soạn thảo văn bản mà cỏc em biết ? Đ. – Tỡm kiếm và thay thế. – Đỏnh số trang tự động.
– Tự động đỏnh số trang, phõn biệt trang chẵn và trang lẻ.
– Chốn hỡnh ảnh và kớ hiệu đặc biệt vào văn bản.
– Vẽ hỡnh và tạo chữ nghệ thuật
– Kiểm tra chớnh tả, ngữ phỏp, tỡm từ đồng nghĩa, thống kờ …
– Hiển thị văn bản dưới nhiều gúc độ khỏc nhau
– Kiểm tra chớnh tả.
Hoạt động 3: Củng cố cỏc kiến thức đĩ học
Nhấn mạnh:
– Một trong đặc trưng của hệ soạn thảo văn bản là độc lập giữa việc soạn thảo và trỡnh bày văn bản.
– Khả năng lưu trữ để sau này cú thể sửa chữa hoặc sử dụng lại.
4. BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1 SGK. – Bài 1 SGK.
– Đọc tiếp bài: “Khỏi niệm soạn thảo văn bản”
Ngày soạn:
Tiết PPCT: 38+39
Bài 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN (tt)
I. MỤC TIấU:
Kiến thức:
– Nắm được cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, cỏc khỏi niệm liờn quan đến việc trỡnh bày văn bản.
– Cú khỏi niệm về cỏc vấn đề liờn quan đến xử lớ chữ Việt trong soạn thảo văn bản.
– Hiểu một số qui ước trong soạn thảo văn bản.
– Biết cỏch gừ văn bản chữ Việt, bộ mĩ chữ Việt, bộ phụng chữ Việt, …
Kĩ năng:
– Làm quen và bước đầu học thuộc một trong hai cỏch gừ văn bản.
Thỏi độ:
– Rốn đức tớnh cẩn thận , ham học hỏi, cú tinh thần tương trợ bạn.
II. CHUẨN BỊ:
Giỏo viờn: – Giỏo ỏn, tranh ảnh
– Tổ chức hoạt động theo nhúm.
Học sinh: – Sỏch giỏo khoa, vở ghi. – Đọc bài trước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
Hỏi:Em hĩy nờu cỏc chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản?
Đỏp:
a. Nhập và lưu trữ văn bản.
– Soạn thảo văn bản nhanh
– Cú thể lưu trữ lại để tiếp tục hồn thiện hay in ra giấy.
b. Sửa đổi văn bản:
– Sửa đổi kớ tự và từ – Sửa đổi cấu trỳc văn bản
c. Trỡnh bày văn bản.
Khả năng định dạng kớ tự
Khả năng định dạng đoạn văn bản Khả năng định dang trang văn bản
3. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu một số qui ước trong việc gừ văn bản
Nội dung Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động củaHS Đặt vấn đề: Ngày nay,
2. Một số qui ước trong việc gừvăn bản. văn bản.
a. Cỏc đơn vị xử lớ trong văn bản.
– Kớ tự (character). Là đơn vị nhỏ nhất tạo thành văn bản: a,b
- Từ (word). Là tập hợp cỏc kớ tự ghộp lại với nhau thành từ, cỏc từ được phõn cỏch nhau bởi dấu cỏch ( kớ tự trống –Space) hoặc cỏc dấu ngắt cõu.
- Cõu (sentence). Là tập hợp cỏc từ ngăn cỏch nhau bởi dấu cỏch và kết thỳc bằng dấu ngắt cõu (., !, ?, :…) - Dũng (line). Là tập hợp cỏc từ theo chiều ngang trờn cựng một dũng
- Đoạn văn bản (paragraph) Là tập hợp cỏc cõu cú liờn quan với nhau hồn chỉnh về mặt ngữ nghĩa, cỏc đoạn được ngăn cỏch nhau bởi mỗi lần nhấn enter
-Trang (page). Là tồn bộ nội dung văn bản được trỡnh bày trờn một trang giấy.
- Trang màn hỡnh: Là tồn bộ văn bản được thiết kế hiển thị trờn màn hỡnh tại một thời điẻm
chỳng ta tiếp xỳc nhiều với cỏc văn bản được gừ trờn mỏy tớnh, trong số đú cú nhiều văn bản khụng tũn theo cỏc quy ước chung của việc soạn thảo, gõy ra sự khụng nhất quỏn và thiếu tụn trọng người đọc. Một yờu cầu quan trọng khi bắt đầu soạn thảo văn bản là phải tụn trọng cỏc quy định chung này để văn bản soạn thảo được nhất quỏn và khoa học.
GV giới thiệu sơ lược cỏc đơn vị xử lớ trong văn bản. Minh hoạ bằng một trang văn bản.
Cho HS nờu vớ dụ minh hoạ.
Cỏc nhúm thảo luận và đưa ra kết quả.
b. Một số qui ước trong việc gừvăn bản. văn bản.
– Cỏc dấu ngắt cõu như: (.), (,), (, (;), (!), (?), phải được đặt sỏt vào từ đứng trước nú, tiếp theo là một dấu cỏch nếu sau đú vẫn cũn nội dung.