- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ
b) Giới thiệu giá trị của biểu thức
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN A Mục đích yêu cầu:
A. Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng.
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. - HS có ý thức học tập.
B. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ - HS: SGK
* Hình thức: Lớp, nhóm, cá nhân
* Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, động não, luyện tập.
C. Các hoạt động dạy- học:
I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc truyện : Vào nghề (2 em đọc lại chuyện đã víêt hoàn chỉnh) - GV nhận xét.
III. Bài mới.
1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2. Bài giảng. *. Hướng dẫn làm bài tập: - GV treo bảng phụ, đọc đề bài. - Đọc phần gợi ý - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng. - Trả lời 3 gợi ý.
- Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ước?
- HS hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số - 2 HS kể chuyện trước lớp.
- Chú lắng nghe
- 2 HS đọc
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Giấc mơ, bà tiên cho 3 điều ước, trình tự thời gian.
- Mẹ đi công tác xa, bố ốm nặng phải vào bệnh viện. Ngoài giờ học, em vào viện chăm sóc bố. Một buổi trưa, bố em đã ngủ say. EM mệt quá cũng ngủ thiếp đi. Em bỗng thấy bà tiên nắm lấy
- Em thực hiện điều ước như thế nào? - Em nghĩ gì khi thức giấc? * Kể chuyện trong nhóm - Thi kể chuyện. - Nhận xét bổ sung. - Viết bài vào vở - Đọc bài viết
- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ cho HS IV. Củng cố:
- Chốt lại ND bài - Nhận xét giờ học. V. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài giờ sau.
tay em...
- Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh để bố lại đi làm. Điều thứ 2 em mong con người thoát khỏi bệnh tật... - Em thức giấc và rất tiếc đó là giấc mơ. Nhưng em vẫn tự nhủ mình sẽ cố gắng để thực hiện được những điều ước đó.
- Tạo nhóm, kể lại câu chuyện (theo đúng trình tự. - Đại diện nhóm - Viết bài - 3 - 4 HS đọc bài theo đúng trình tự thời gian. - Nhận xét * Điều chỉnh: ………. _______________________________________ TIẾT 2: TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG A. Mục tiêu: - Biết tính chất kết hợp của phép cộng.
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính. - HS có ý thức học tập. B. Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp, bảnh phụ. - HS: VBT * Hình thức: Lớp, cá nhân
* Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải, động não, luyện tập.
C. Các hoạt động dạy - học:
I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
- Bài 2.yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, tuyên dương III. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2. Nội dung bài.