- Tự bộc lộ
- GV: bảng lớp viết mẫu đơn - HS: VBT
IV.
Các hoạt động dạy - học:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động: - Hát
3’ 2. Kiểm tra bài cũ: - 3 em đọc lại đoạn, bài văn đã viết lại sau tiết trả bài trước.
- Nhận xét và đánh giá
1’ 3. Giới thiệu bài: - Nghe và ghi tên bài
4. Phát triển các hoạt động
30’ * Hoạt động 1:Hướng dẫn HS viết đơn
- Đưa ra bảng phụ đã trình bày mẫu đơn
- Khi viết đơn em cần chú ý điều gì? - Nhắc HS lưu ý về tên đơn và phần giới thiệu bản thân ở mỗi đề. Phần trình bày lí do viết đơn sao cho gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm của tình hình đã nêu, tìm ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn
KNS: GD kĩ năng ra quyết định (làm đơn kiến nghị, ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường). Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.
- 2 em đọc nối tiếp 2 đề bài - Nêu yêu cầu của từng đề - 2 em đọc to, lớp đọc thầm - Nêu chú ý SGK
- Lắng nghe
- Một số em nói đề bài em chọn
PP/KT: Tự bộc lộ,
- Viết đơn vào VBT, 1 em viết vào giấy khổ lớn.
- Nhận xét đơn viết trên giấy lớn - Một số em đọc đơn của mình viết - Nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét chung, tuyên dương những em viết có sức thuyết phục
* Hoạt động 2: Củng cố
- Khi viết đơn em cầ chú ý những gì ?
5.Tổng kết, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn: những em viết chưa đạt yêu cầu về viết lại; quan sát một người trong gia đình (chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới) 3’ 1’ - Trả lời Tiết 2 Thể dục GV Chuyên Tiết 3 Toán
Nhân một số thập phân với một số tự nhiên I. Mục tiêu:
- Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân của phép nhân một số thập với một số tự nhiên. - Có kĩ năng thực hiện nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2. + HS: Bảng con.