C. Quy trình khiếu nại, tố cáo và giải quyết khiếu nại tố cáo
2/ nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:1/ Củng cố: 1/ Củng cố:
2/ Dặn dò:
-Học bài, chuẩn bị trước phần tiếp theo, làm bài tập.
-GV giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị nội dung cho tiế học sau
V/ RÚT KINH NGHIỆM:……… ……… ……… Tuần :26a Tiết : 26 Ngày soạn: 08/2/2015 Bài 8
PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂNCỦA CÔNG DÂN ( Tiết 2 ) CỦA CÔNG DÂN ( Tiết 2 )
I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Về kiến thức: Nêu được ý nghĩa về quyền học tập, sáng tạo và phát triển của CD.
Trình bày được trách nhiệm của Nhà nước và công dân trong việc bảo đảm và thực hiện quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân.
2. Về kỹ năng: Biết thực hiện và có khả năng nhận xét việc thực hiện các quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân theo quy định của pháp luật.
I I /PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to. Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu.
III
/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/Ổn định tổ chức lớp: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới:
Hoạt động 1: Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo và phát triển của công dân Hoạt động của GV và HS
GV:
Việc NN công nhận quyền HT của CD có ý
Nội dung kiến thức cơ bản
2/ Ý nghĩa quyền học tập, sáng tạo vàphát triển của công dân phát triển của công dân
nghĩa như thế nào đối với em?
Việc NN công nhận quyền sáng tạo của CD có ý nghĩa ntn đối với em?
Việc Nhà nước công nhận quyền được phát triển của công dân có ý nghĩa như thế nào đối với em?
HS nêu ý kiến.
GV bổ sung, điều chỉnh, kết luận:
Quyền học tập, sáng tạo và phát triển là quyền cơ bản của công dân, thể hiện bản chất tốt đẹp của chế độ xã hội ta, là cơ sở, điều kiện cần thiết để con người được phát triển tòan diện, trở thành những công dân tốt, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
Hoạt động 2:Thực hành, luyện tập