C. HƢỚNG DẪN VỀ CÁC PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KAB
9. Báo cáo viên
Báo cáo viên sẽ bổ sung vào sự đa dạng của khung cảnh lớp học. Họ cĩ thể đĩng vai mẫu cho giáo viên. Họ cĩ thể là chuyên gia về chủ đề, ngƣời cĩ tố chất kinh doanh hay các nhân vật khác trong cộng đồng mà cơng việc cĩ liên quan tới chủ đề thảo luận. Để tận dụng tốt nhất nguồn lực này, ngƣời giáo viên cần phát triển mạng lƣới quan hệ cá nhân với các hiệp hội và cơ sở quan tâm tới kinh doanh và phát triển doanh nghiệp nhỏ. Đĩ cĩ thể là:
Ngân hàng
Cơ quan phát triển kinh doanh Nhân viên kế tốn
Các tổ chức phát triển cộng đồng/địa phƣơng Các tổ chức phi Chính phủ
Nhà thờ
Các nhà kinh doanh địa phƣơng Các cơ quan Nhà nƣớc
Các tổ chức lao động
Cơng đồn
Doanh nhân tiêu biểu Hiệp hội doanh nghiệp
Sau đây là một số hƣớng dẫn cơ bản về tiến hành phỏng vấn mà giáo viên cĩ thể chia sẻ cùng với học sinh:
Bố trí cuộc hẹn với ngƣời sẽ đƣợc phỏng vấn, nêu mục đích và thời gian dự định.
Đặt trƣớc các câu hỏi sẽ hỏi. Các câu hỏi này cĩ thể là sự kết hợp giữa câu hỏi mở, tức là các câu hỏi chung nhƣ: Tại sao lại khởi sự doanh nghiệp và làm việc đĩ nhƣ thế nào? và câu hỏi đĩng, tức các câu hỏi cụ thể, địi hỏi các câu trả lời khẳng định hay phủ định, đồng ý hay khơng đồng ý.
Tiến hành phỏng vấn, dùng bút và giấy ghi chép lại nội dung phỏng vấn, hoặc nếu ngƣời đƣợc phỏng vấn khơng phản đối, cĩ thể dùng máy ghi âm. Chú ý lắng nghe và ghi lại câu trả lời. Đồng thời cũng quan sát mơi trƣờng và ghi chép lại.
Phân tích các thơng tin đã đƣợc tập hợp, gửi thƣ cám ơn tới ngƣời đƣợc phỏng vấn và tĩm tắt các phát hiện và kết luận trong một báo cáo.