III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
NS: 16/04/2007 TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH VUƠNG
Tiết : 32 Vẽ trang trí HÌNH CHỮ NHẬT
I/ MỤC TIÊU: Qua bài dạy học sinh cần nắm được:
1/ KT: Giúp học sinh hiểu được trang trí đồ vật cĩ dạng hình vuơng, hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau.
2/ KN: Học sinh trang trí được một đồ vật cĩ dạng hình vuơng, hình chữ nhật mà em thích.
3/ TĐ: H/s thấy được sự phong phú của trang trí và vận dụng để trang trí đồ vật trong gia đình.
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng dạy học:
Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
HS: Sưu tầm một số đồ vật cĩ dạng hình vuơng, hình chữ nhật cĩ trang trí . Chuẩn bị giấy vẽ bút chì tẩy màu vẽ.
2/ Phương pháp dạy học:
Phương pháp quan sát – trực quan. Phương pháp thực hành luyện tập. III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Thu bài xé dán của học sinh.
3/ Bài mới: Ở phân mơn trang trí chúng ta đã học qua trang trí hình vuơng, hình trịn, hình chữ nhật, đường diềm… Nhưng để vận dụng chúng vào trang trí một đồ vật thì ta làm như tthế nào? Để biết được thì hơm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài hơm nay: Bài 32 Trang trí đồ vật cĩ dạng hình vuơng , hình chữ nhật.
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh sungBổ I/Quan sát nhận xét: II/ Cách trang trí đồ vật cĩ dạng hình vuơng hình chữ nhật: -Chọn đồ vật để trang trí. -Xác định hình mảng, hình dáng cụ thể của đồ vật trang trí. -Vẽ phác hình mảng trang trí. -Tìm vẽ họa tiết phù hợp với đồ vật. -Tìm và vẽ màu cho
Giáo viên treo một số hình trang trí hình vuơng hình chữ nhật lên bảng.
Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhận xét về họa tiết bố cục màu sắc…
Cách lựa chọn trang trí đối với đồ vật như vậy hợp lí hay chưa? Vậy các em thấy ở bài trang trí đồ vật với bài trang trí cơ bản đã học cĩ khác nhau gì khơng?
GVKL:
Vậy để tiến hành trang trí một bài trang trí cĩ dạng hình vuơng, hình chữ nhật thì ta làm ntn? Ta sang phần II : Để trang trí phù hợp thì bước thứ nhất ta làm gì? Để cĩ những hình trang trí phù hợp đồ vật thì ta phải làm gì? Khi xác định được đồ vật cần trang trí rồi bước tiếp theo ta làm gì?
GV minh họa các hình mảng trên bảng.
Quan sát nhận xét các bài giáo viên dán lên bảng.
So sánh giữa các bài trang trí đồ vật và một bài trang trí cơ bản. -Chọn đồ vật để trang trí. -Xác định hình mảng, dáng cụ thể của đồ vật trang trí. -Vẽ phác hình mảng trang trí. -Tìm vẽ họa tiết phù hợp
III/Thực hành:
*Hãy trang trí đồ vật cĩ dạng hình vuơng, hình chữ nhật .( vẽ họa tiết màu sắc tuỳ thích)
số đồ vật trang trí hợp lí và chưa hợp lí cho học sinh quan sát )
Cuối cùng ta làm gì?
Chú ý màu sắc phù hợp với đồ vật cần trang trí .
Quan sát lớp giúp học sinh làm bài.
-Tìm và vẽ màu cho phù hợp.
Làm bài.
IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
1/Củng cố: GV chọn chu 1 số bài vẽ của học sinh ở 4 nhĩm dán lên bảng để các em quan sát, nhận xét GV đặt câu hỏi về bố cục, hình, màu sắc, sự tương quan màu sắc...
- HS quan sát bài bạn và nhận xét theo câu hỏi của GV. 2/ H ướng dẫn về nhà:
BVH: Về nhà tự trang trí một số đồ vật mà em thích. BSH: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
( Kiểm tra học kì II )
- Từ đầu năm em đã học những đề tài nào trong vẽ tranh? - Đề tài nào mà em thích nhất?
- Em hãy chọn trước cho mình một nội dung của đề tài mà em thích nhất ? - Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ…